Casera
（1）刷真题，尤其刷最近几年的真题。真题同模拟题相比，真题是每年高考前由教育部或教育厅组织大学顶级教授命题的，而模拟题是由学校组织中学老师或调研员命题的，两者命题人员层次有差别，高考命题组是一个团队，命题分工明确，琢磨时间充分，题目质量高，而且题目相对严密。
（2）真题做起来感觉更好，能全面检查应该掌握的考点和内容，做真题，尤其是有难度的真题，你会有豁然开朗的感觉。2018年有个考上北京大学的考生，他自己就说认真做了5遍近5年的高考真题，他说要做就做真题，尤其临近高考前！
新地物理
去年应届理科，刚高考完。全国一卷。
题主无需迷茫。私以为两类题都需要做，二者各有其阶段性作用。高考题和模拟题都是备考过程中不可缺少的，对于两种试卷，做的方法和方法和目的有不同，时间分配和阶段分配也不同。所以，从这个角度看，没什么单线条的优劣之分。
首先，模拟题必须做，而且是必须大量的做。
做模拟题重在日常性，提升题感，拓宽见识面，见惯奇葩鬼畜题，保证日常训练量。
高考题涉及的知识点因高考卷数量有限，而较于模拟题更窄，做一做模拟题又不仅在于充分的题量，更在于，通过这些千姿百态的题，引导你去有方向地筛查知识漏洞，回扣相关知识点。
模拟题绝不可能都是垃圾。不排除模拟题质量参差不齐，难度和出题风格迥异。因此，在没有老师进行把关的情况下做模拟题，需要本人择优去劣，进行一定的选择。
如何选择，其实也没太有具体的标准，有需要在做题中积累经验，当你纵览一套题的时候，能判别出其质量的优劣。
相关材料选取的新鲜时效与否，题目选项设置的模糊程度，甚至题目的奇葩程度，都需要你自己感受自行判断。
模拟的最大问题在于严谨性不足。
高考卷出题者担负的那可是法律责任，题出不好不仅要承受相当大的心理压力，还要负正儿八经的责任的。所以高考题是居于严谨性顶端的。然而模拟题则更随意一些。
因此，做模拟题时，看到匪夷所思的题，不要钻牛角尖，不要让自己的思路和思维跑偏。你在面对这样的严谨性不足的题的时候，必须要有自己的判断，知道答案并不完美并不准确，也知道自己的思路并不偏。
所以，不建议做学校出的模拟题和出版社找老师编的模拟题，要做就做大地市好口碑的模拟题。
做模拟题，亮点也在于其中的奇葩题。
这里说的奇葩不代表不严谨，而是题型新颖，角度新奇，能够充分开拓你的思维的题目，这是高考题所不充分具备的。
比如我曾经做到过一道地理题：一条盘山公路两侧树种不一，问原因是什么，答案是土壤有差异。
如果你做过类似的题，那么2017年【道路两侧树的景观不同的原因是行政管辖不同】对于你来讲也不会是奇葩至极。
由此观之，做模拟题可助力高考题。
还有降维其中：我做过很吓人的“炎才英德大联考”，错误率惊人，但研究透之后，再做其他题，顺手度上升不少。
高考题也比须做，且不能只是单纯的做高考题，更应是研究高考题。
只做不研究，做了也白做。因为高考题的价值不是给你几道质量题练练手就算了，而在于通过这些具体的题目，让你知道高考命题者的出题方向，摸清把握高考题的内在规律，让你真正高考的时候心里有底，脑子里有“正统逻辑”。
高考真题很有用，但你不做模拟题，没有足够储量，就难以给练习高考题打基础，其价值也难以充分被利用起来。
建议：二轮复习之前，保证模拟题练习量，二模之后做高考题，三模前后做好总高考题结归纳。
高考题模拟题都很重要，二者都不可放弃。就算模拟题确实不如高考题，当下也没有哪个学校哪个老师真的只让学生做高考题不做模拟题。
能力有限，言辞冗杂，不知能否有所帮助。
但我想说做模拟题本来就是高考备考的一部分，高考备考，就要踏踏实实来，抖不得机灵。
山东潍坊，广东惠州，安徽合肥，长郡中学等模拟题等都相对不错，可参考。
必刷卷45套可以买，记得自己筛选（必刷卷的答案解析基本是市面上相当好的）。金考卷大地市联考（到高考前共有8辑），难题易题都有，也不错。
上上兮
刚制作了一整天函数内容，给你分享下
高中数学函数题型整理解析版
函数图像
有关函数图象识别问题的常见题型及解题思路（1）由函数的定义域，判断图象左右的位置，由函数的值域，判断图象的上下位置；②由函数的单调性，判断图象的变化趋势；③由函数的奇偶性，判断图象的对称性；④由函数的周期性，判断图象的循环往复．
函数图像问题首先关注定义域，从图像的对称性，分析函数的奇偶性，根据函数的奇偶性排除部分选择项，从图像的最高点、最低点，分析函数的最值、极值，利用特值检验，较难的需要研究单调性、极值等，从图像的走向趋势，分析函数的单调性、周期性等．
根据排除法可判断函数图像，属于中档题.
解析式
本题主要考查利用函数解析式求值.
该题考查的是有关已知某个自变量对应函数值的大小，来确定有关参数值的问题，在求解的过程中，需要将自变量代入函数解析式，求解即可得结果，属于基础题目.
考点：函数求值。
考点：函数求解析式及求值。
首先根据题中所给的函数解析式，将函数图像画出来，
该题考查的是有关通过函数值的大小来推断自变量的大小关系，从而求得相关的参数的值的问题，在求解的过程中，需要利用函数解析式画出函数图像，从而得到要出现函数值的大小，绝对不是常函数，从而确定出自变量的所处的位置，结合函数值的大小，确定出自变量的大小，从而得到其等价的不等式组，从而求得结果.
比较大小
指数函数与对数函数的性质：比较幂或对数值的大小,若幂的底数相同或对数的底数相同,通常利用指数函数或对数函数的单调性进行比较；若底数不同,可考虑利用中间量进行比较.
本题考查指数和对数大小的比较，渗透了直观想象和数学运算素养．采取中间变量法，利用转化与化归思想解题．
本题主要考查幂函数的单调性及比较大小问题，解答比较大小问题，常见思路有两个：一是判断出各个数值所在区间；二是利用函数的单调性直接解答；数值比较多的比大小问题也可以两种方法综合应用；三是借助于中间变量比较大小.
本题主要考查对数的运算和不等式，属于中档题．
值域与定义域
考点：对数函数幂函数的定义域和值域等知识的综合运用．
“同增异减”
对称性
本题主要考查函数的对称性和函数的图像，属于中档题。
奇偶性
考点：函数的奇偶性
本题主要考查函数的奇偶性，属于基础题型.
考点：1、函数图象的对称性；2、函数的奇偶性．
本题考查分段函数的奇偶性和解析式，渗透了数学抽象和数学运算素养．采取代换法，利用转化与化归的思想解题．
本题主要考查函数奇偶性，对数的计算．渗透了数学运算、直观想象素养．使用转化思想得出答案．
本题考查导函数的奇偶性以及逻辑思维能力、等价转化能力、运算求解能力、特殊与一般思想、数形结合思想与转化思想，具有一定的综合性和灵活性，属于较难题型．首先利用转化思想，将函数
本题主要考查函数的性质，计算发现是关键，属于中档题.
函数的奇偶性与周期性相结合的问题多考查求值问题，常利用奇偶性及周期性进行变换，将所求函数值的自变量转化到已知解析式的函数定义域内求解．
函数图像的对称性
不等式
分段函数不等式及其解法.
解本题的关键是利用转化化归思想，
本小题主要考查抽象函数的奇偶性与单调性，考查绝对值不等式的解法，熟练基础知识是关键.
本题主要考查函数的奇偶性、单调性，解题关键在于利用中间量大小比较同一区间的取值．
本题考查了偶函数的性质和利用偶函数图象的特点解决实际问题，属于基础题型，应牢记．
该题考查的是有关已知函数零点个数求有关参数的取值范围问题，在求解的过程中，解题的思路是将函数零点个数问题转化为方程解的个数问题，将式子移项变形，转化为两条曲线交点的问题，画出函数的图像以及相应的直线，在直线移动的过程中，利用数形结合思想，求得相应的结果.
本题为选择压轴题，考查函数平移伸缩，恒成立问题，需准确求出函数每一段解析式，分析出临界点位置，精准运算得到解决．
易错警示：图像解析式求解过程容易求反，画错示意图，画成向左侧扩大到2倍，导致题目出错，需加深对抽象函数表达式的理解，平时应加强这方面练习，提高抽象概括、数学建模能力
高中数学大讲堂
我的建议是一定要先刷高考真题。高考真题是当年高考命题专家组集体智慧的捷径，纰漏接近于0。高考真题具有很强的科学性，系统性和权威性。是所有参加高考学生的刷题的明智的选择。业界有一句话说，无论你刷了多少遍的高考题都不为过，每一次刷都有新的收获，都会上新的高度。即使有些考点在当年考过了，来年的高考中不一定不考。再说了，高考真题毕竟是高考勇士们真刀真枪在沙场上们拼杀过的成果，何不拿来主义，小试牛刀呢？
高考真题的试卷会很好的覆盖了高中该学科的主干知识，重视双基，考察全面，大多数题目都是对基础概念和基本解题方法的考查，检验学生是否认真对待高中学习和考前复习，高考给低，中，高学生提供了广阔的施展才华的舞台。高考题给了中低档以上的学生展示自己学科基本功的机会。高考是选拔性考试，涉题难度系数是有梯度的，占比有很强的科学依据。基础题占的比例是70%，中档题占比20%，基本上难题占比10%；还有的人把基础题和中档题的占比划分在一起，共占比80%，那难题自然占比20%，无论怎样划分，基础题和中档题占据高考题的的大半多江山，不容置疑。所以高考中有一句话基础不牢，地动山摇。
而模拟题试题质量良莠不齐，有的模拟题质量的确相当不错，命题和高考出题人的思路如出一辙，新颖耐用。但是作为高三学生，一是没时间，二是也有很大的难度去辨别优劣。不如抄起一本高考题来做方便快捷。高考之前的学习任务重，时间紧，分秒必争，没必要浪费时间做低效率的劳动。更有甚者，有的模拟题是商家为了赚取利润，随意拼凑，整张试卷的难度系数很不好说。
生活似锦
我去年毕业，现在应该刷模拟题，尤其是全国名校的模拟题，因为这些题紧贴现实、时事热点和高考考纲，而且难度也相对高于高考，这样既能提高你的能力，也能让你了解到高考的题型，到了5月的时候再做真题，从真题中总结高考规律，这样到你高考的时候，你做比模拟题相对简单一点的高考卷时，自然就会觉得很轻松。
一个广东银
就我个人而言，不论是刷模拟题还是真题，首先要明白自己刷题的目的，无非是查漏补缺，高考考题再难也还基本上是教学大纲之内的吧，练习题做多了会加固所学知识，对于错误率较多的题型应归纳总结出来重点练习。另外一点不仅要提高正确率，还要提高效率还有心态培养，每年高考不仅有“黑马”，还有阴沟里翻船的，就是因为上了考场很多人心态会发生变化，巨大的压力变成了阻力，以至于平时成绩较突出的学生反而成绩考得不理想。希望这点分享对你有所帮助，预祝高考成功，加油！
还是个好借口
同学，首先作为你的学长听我一句劝，高三了就千万不能再刷头条了，这东西太害人了，以后有时间慢慢刷的。
其次，建议你先刷模拟题，巩固基础。后面再刷真题，找到题感。这也是很多老师的建议方法。
最后，希望你在这个特别的时期里依然能够戒骄戒躁，一心一意好好复习。祝你取得一个理想的成绩，考入梦想的大学。
加油！
闻东先生
要解决这个问题，首先要明白高考模拟题与真题的区别。两者对学生高考都有帮助。模拟题虽也按照高考的题型来设计，有时还有些前瞻性，即有一些新题型出现，而这些新题型，就有可能是当年高考可能出现的题型，学生若在考前先做过，考时也就不会慌乱。但模拟题的难易把握度没有高考真题严谨！所以，欲多见题面，做模拟题；若想检测自己考试水平，做真题！
鹤城清水河
我现在是一名高三英语教师，自认为还是比较资深。我教这么多年英语，教学效果特别好，有一个重要原因就是让学生刷高考真题，研究高考真题，背高考真题。其实模拟题都是来自于高考真题。以做高考真题为主，模拟题为辅，这是比较好的策略，望能采纳。（喜欢我的回答请点关注！谢谢！）
搞笑么嘛哒
无论是模拟题还是真题，我觉得道理是一样的，只要能够从刷题当中去总结题型能够分析分类，然后再根据自己的实际的吸收能力做出调整一切，以自己的实际吸收理解能力的提高，做题能力做题效果的提高为标准，不管真题还是模拟题，我觉得都要本着这样的一个原则去做。
