辅你做更好的家长
我是朱老师！
随着社会的进步，不少家长为了让孩子将来能更好适应社会发展，都迫切渴望孩子又理想的学习成绩，由此，把孩子送进补习班的现象实在是太普遍了。但是，进了补习班的孩子学习效果怎么样呢？就一定好吗？
先来说说补习班的补习效果
教育是一个长期的连续性的过程，补习不可能见到立竿见影的效果。但是，听到我身边不少家长在议论说自己的孩子进了补习班甚至几年时间了，一直也没见孩子的学习成绩有明显的变化和突破。
不少家长自己省吃俭用，不惜花费重金送孩子进补习班，为什么没有取得令人满意的效果呢？
1.孩子被动学习，补习效果不大
很多孩子进补习班补习不是自己主动愿意的，往往是家长强赛进去的。也就是说孩子原本就没想学，也没有学的兴趣，尽管进了补习班只不过是换了个地方神游、打游戏和假装努力而已。要想学的好，只能靠孩子自觉想要学好积极主动配合才可以。
2.补习班的办学机制存在大问题
当下孩子的学习任务日益繁重，很多教育机构借机发展起来，但是，真正发展教育事业的为少数，大部分都是冲着商业利益来的。因此补习班的办学质量实际上是很欠缺的 。主要体现在两点。
第一，补习班的师资没有保证
所谓的什么“金牌名师”、“一线教师”等等都是噱头，很多都是在校的大学生或者是为找到工作的自由职业者来兼职充当辅导教师的角色。教学中最重要的就是师资，师资质量差，孩子自然学不好。
第二，补习班的办学模式混乱
补习机构为了节省办学成本，实现办学利益最大化，往往会压缩教师人数，在班级设置上，设置班级化教学，一个课堂里塞了很多学生进去，这样的模式和孩子在学校里的课堂教学无异，根本无法使针对孩子的短板进行具体化教学。“因材施教”才能使孩子进步，满堂灌、为了赚取教育收益的一刀切教学是片面的教学，对孩子的补缺补漏没有什么帮助。
3.家长完全把孩子交给学校和补习机构不利于孩子进步
任何阶段孩子的成长和进步都离不开家长的教育，最好的老师是家长，最好的学校是家庭。很多家长误以为花点钱把孩子交给补习机构就万事大吉了，但是孩子的学习离不开家长的督促和引导。不管是在学校还是在补习机构受限于师资的有限不可能让孩子百分之百的吸收全部知识。因此，家伙脱离了对孩子的监管，也是导致孩子虽然补习很长时间，前夜花了不老少，就是不见进步的原因。
再来说说如何改进提升学习成绩
改善孩子的补习效果，结合上面所说的，需要把握以下几个原则。
1.尊重孩子的学习意愿去补习
“强扭的瓜不甜”，孩子主动想学才能学的好。家长生拉硬拽着孩子去学习，等于是白花钱、白费劲。
2.要求一对一辅导
孩子的学习成效不明显的一个原因是施教方没有做到因人而异、因材施教。因此，家长在选择辅导的模式上要要求补习机构对孩子进行个性化的一对一辅导。一对一辅导可以针对孩子的学习漏洞进行弥补。缺什么补什么，哪里弱补哪里。
3.家长要同时监管孩子的学习，检查孩子的学校效果
事实证明， 孩子的学习离不开父母的监督。家长只有配合学校和补习机构，三方通力协作，才能把孩子的成绩提上去。
朱老师说事儿
很高兴回答你的问题，我讲点实话，希望对你有帮助。
当前托管班、补习班，各种培训班，多如牛毛，但是质量却是很堪忧的，而且收费还不低。
一些大机构的老师，很多都是兼职的大学生，而里面全职的培训老师很多都是考不上公办教师又应聘不到私立学校的找不到工作的教师人员，暂时在培训机构骑牛找马而已。但是这些教师人员很多都会被机构宣传成名校教师群体。
除此之外，这些培训机构贴出来的或者公布出来的所谓名师专家，大部分都是只是挂个牌子而已，他们中很少有人会真的来上课，并且即便来上课了，你孩子有没有那个机会上得到也是一回事。
另外，如果你的孩子在学校成绩很差劲，那么你的孩子一般不是智力的问题，大部分都是习惯的问题，你送到培训机构能纠正习惯不？所谓的补习，究竟是怎么补的，你知道不？
再给你透漏一个事实，培训机构拿了你的钱，怎么样让家长觉得花了钱值得，怎么样让家长知道孩子在培训班有所收获？那么必须拿出来一些能让人看得到的东西，什么是看得到的，做的笔记、做的题、改的错、红笔书写的很多东西等等，这些是肉眼可见的，当然有时候有一点用，但是很多时候都是面子作业回去给家长看的给家长交代的。
如果学校内部有作业，放了学，你把孩子送到托管班帮助完成作业，往往都是照着答案给你讲让你做，完了以后写的工工整整满满齐齐的，你瞧，多认真，多漂亮，一到学校，一问三不知，自己也从来没动过脑子！
当然有些机构有些班是有一点干货的，尤其是对于拔尖的人来说有用，具体的，你一定要擦亮你的眼，找准自己的需求。
教育教学那些事
上补习课的效果好不好，主要看两方面，一方面是上的补习课教学水平如果，另外一方面要分析自己孩子的学习情况。
大家也知道，现在校外补习课很多很多，优莠不齐，国家不允许公立学校老师有偿补课的情况下，一些补习课为了节约成本，聘请刚毕业的学生来辅导孩子，年轻人的工作热情不可否认，但教学经验明显欠缺，自己会不一定讲得让学生听明白记得劳，所以选择一位好老师对补习效果的好坏至关重要，好的老师会很快了解学生成绩不好的根源，会让对某学科不感兴趣的学生短时间会做出改变，会提高孩子的信心，有了兴趣和自信才是学好的第一步，好的老师会领着孩子掌握学习的方法和思维的方法，而不局限于某题只会做就可以了。所以说碰到一位好的老师是决定补习效果的关键因素。
孩子成绩不好是有原因的，如果孩子对某科完全丧失兴趣，那解决起来就麻烦的多，短时间内可能效果不好，在老师的辅导下要长点时间才能见效，如果仅是某阶段没学好，具体知识没有消化，那就容易补回来，短时间内就见效，打个不恰当的例子，久病的多病缠身的患者在医院治疗时间要长，修养时间要久，孩子成绩掉下来了，学习要补上去，家长必须有充足的耐心才行。
就说到这里吧，希望能够帮助您。
小学初中全科
你好，很荣幸回答你的问题。针对此问题，我谈谈我的看法。
现在各种各样的线上线下补习班满天飞。孩子成绩不好，家长首先想到的解决方案一般就是送孩子去补课。其实大多数孩子补课都是没有多大效果的，为什么这样说呢？
下面我谈谈目前辅导班补课的三种类型：
第一、预科学习班
比如幼小衔接、小升初衔接、初升高衔接、各种预习班等。这种类型的补课，就是将正常上学的学习进度提前，比如小学学初中的课程，初中学高中的课程等等。选择这类补课的家长们主要是因为怕孩子输在起跑线上。大部分孩子在上预科班的时候会觉得开学后反正老师还要讲，所以预习的时候马马虎虎；开学之后，学校老师在讲课时，孩子又会觉得假期里已经学过了，进而放松要求，又不好好学。这样就失去了预习的效果，反而会起到反作用。
第二、作业辅导班
比如各种晚托班，主要解决家长无法按时接送孩子和辅导完成校园作业的问题。对于晚托班的孩子，需要注意孩子的学习习惯。现在晚托班一般都是几十个孩子在一起写作业，纪律不好的话就会特别吵闹，根本无法专心写作业和培养良好的习惯。
第三、课后辅导班
最常见，主要以各种单科一对一、一对多补课的形式开展，包括英语单科补习、数学单科补习等。这其中又可以分为两类：一类是补差，一类是培优。
目前的补习机构多数都是在补差，补差主要是面对某些成绩不太好的孩子的；培优主要是为了加深、拓宽孩子的知识结构。对于补课的孩子，避免让孩子产生依赖心理，补课有可能会让孩子产生依赖心理，导致平时上课时不好好听讲，因为孩子知道后面还要补课，然后就等着补课；还有的甚至会导致厌学情绪，因为平时学习任务比较重，周一到周五要上课，然后周末、假期除了完成作业以外，还要继续补课，这样一来孩子就没有时间玩或者休息，做不到劳逸结合，近而导致成绩下滑。
为什么有的孩子补课会有效果呢？因为他们本身会听课，只是因为在学校的时候没有好好听讲，到了补习老师那边，迫于各种压力，不得不听，所以会有一定效果。
如何才能让孩子更高效的提升补课效率呢？
我的经验是：补课不如补方法，让孩子学会学习再学习。为什么说“补课不如补方法”？因为“补方法”不单单是提升单科成绩，而是全科成绩综合提升，提升效果更明显，而且对于孩子来说，不额外增加孩子的负担，难度也相对较小，更容易有成就感。试想，如果让孩子在某个科目上一下子提高20分，和让孩子在5个科目上总分提20分，哪个更容易一些？
大家可以看一下周围是不是这么个情况，有几个尖子生是补习班补出来的？学习方法和习惯就相当于是一个学生的操作系统，有的人是安卓系统，有的人是苹果的ISO系统。优化学习方法相当于是升级操作系统，单科补课相当于是升级手机上的某个APP。
天赋是少数人的，套路是所有人的。
好方法能让你的学习效果最大化，只有优化学习方法才能“治标又治本”。
以上是我的一些看法，希望对你能有所帮助。
中高考数理化
从孩子上补习班的效果看，孩子收获较多，成绩也是稳步上升，小孩大人都比较满意！
至于说怎样提高补习班效果个人认为有以下几点:
1.找准适合孩子水平的班级，孩子成绩分好中差，班级也分快中慢，只有参加对应自己水平的班级才是明智选择，教学内容更有针对性，老师更了解孩子情况，讲解和练习也更加充分！
2.上课除了认真听讲外，还要认真记录老师的板书或者课堂笔记，因为很有可能有的知识点孩子课堂没有掌握，这是回家复习巩固的重要资料，重新翻看消化老师的讲义笔记就是很好的学习习惯，也是很好的方法！（有的机构和老师提供讲义和笔记，省去了学生课堂记录）
3.重视补习中所有的练习卷和测试卷，尤其是要重视错题，一定要有一本错题本用来搜集所有的错题，那就是你没有掌握的知识，何其重要，马虎不得！当然就算是在平时学校学习也要准备错题本！
4.至于最后一点，我认为就是努力+坚持了，上了再好的班级，遇到再好的老师，如果不努力不坚持，效果也不会太好！积沙成塔，积少成多是要靠坚持不懈才能获得的！
虞海棠
对补习班的效果，要是具体情况而言，有时满意，有时不满意。
首先，补习班的教学没有创新，师资力量不是很好。很多补习班打着培养学生思维，寓乐于教等旗号来招生，然后低价格补课，效率高，也见效快等。可是家长交费了以后，是否就可以看到效果呢？我以前在补习班做过兼职老师，发现好多老师的教学只是重复了学校的教学内容，然后再补充课后练习而已。两个小时的课基本上是起不到提高成绩的效果的。
当然，也不可否认有些学生上了补习班以后效果非常好。有一些学生不喜欢学校老师的教学，不喜欢学校上课的模式，毕竟是大班教学。这些学生到了补习班以后，小班教学，或者一对一，刚好又遇上自己喜欢的老师，说不定那个老师幽默风趣，有才华，了解学生，能够对症下药。因此，有一些学生在补习班成绩见效还是很快的。
其次，补习班占用孩子的时间太多。孩子上补习班，那么不仅要做学校的作业，还要做补习班的作业，孩子负担重了，恐怕会磨灭孩子的学习兴趣，另外，孩子可能对补习班产生依赖，对孩子学习独立性的培养有害无益。
最后，孩子自身的学习主观能动性对学习起着决定性的作用。如果孩子在学校能够认真听课，学习成绩也跟得上，那么，建议还是不要上补习班。
如果孩子学习弱，在学校跟不上老师上课的节奏，跟不上班级的步伐，那么可以上补习班。那如何可以在补习班提高补习效果呢？一选好的补习班，比如新东方，学大等。二要选对老师，如果过了一段时间，孩子的学习习惯，学习成绩没有一点效果，建议换老师。三要安排好小孩的学习时间和上课时间，免得负担太大。
总而言之，选对补习班，选对老师，要适合孩子的实际情况，才可以看到补习的效果。
铭森翡翠
很高兴能为你解答这个我比较擅长的话题：
1.效果。从整体来说，补习班是帮助薄弱学生补习功课，也有一部分学生是为了培优，冲刺重点班的。从学生的多少可以看出一个辅导班的效果好坏，一般来说人数越多，效果越好。
2.自身。任何一个班级，同一个老师，成绩有好有坏。不是说报了辅导班就万事大吉，高枕无忧了，要想有个好的效果，关键还在自身，一定要认真听讲，跟着老师的思路，弄懂每一个知识点的转换过程，这才算听懂。
3.家长。家长也是孩子学习必不可少的一个环节，报辅导班的孩子都是学习有各种各样的问题，需要家长配合，既然报了辅导班，家长就应该经常和老师沟通孩子在校的情况，顺便把孩子在家学习的信息给老师反馈，这样老师好及时调整教学方案，为学生学习创照有利的条件。
总之，家长、老师、学生三方要及时沟通，才能为学生成绩的提高创照有利的条件。
希望我的回答对你有帮助，如果我的回答你感觉满意，请点赞、关注、转发，帮助更多有类似问题的人。谢谢分享。
小甲老师
目前来说的话，补习班的办班的质量有高有低，如果说你的孩子遇到一个有高质量的补习班的话，那对孩子的这个成长和知识的积累有一定的帮助，因为在这个期间呢，就是补习班的老师们会重点知识重点讲，拿出来一些呃，典型的例子和典型的，嗯知识点结构，嗯，足够的突破对这个孩子是有好处的，如果你的孩子遇到一个不好的不负责任只是赚钱的补习班的话，那你就没有比较好的，嗯，知识学学不到好的一些知识，我们办作为家长办补习班的这个目的呢，就是要让孩子呢，就是在学到课堂以外课堂上学不到的知识，所以说这一点呢，对我们每个家长每个孩子都是非常重要的，所以说补习班的知识点的突破是非常重要的，再选择起来也是有非常的困难，在补习班选择的这个把握上也是有一定的难度，因此每个家长在给孩子报补习班的时候，特别要注意这个补习班的教育教学的质量问题，还有对孩子的困难所属的这些知识点呢，要进行每一个知识点就要进行详细的讲解，这点呢是非常重要的，比如说这个辅导班的这个老师们的教育教学质量还要有一定的很大的关系。
山鹿478best
补习班的效果怎么样，除了补习老师的教学水平和教学态度外，还有几个因素也非常关键:
1.孩子本身的资质
孩子的资质决定了他能达到的高度，资质大部分是先天决定的！
但要让家长客观认识自己孩子的资质是件困难的事情，因为大部分家长都沉浸在“我的孩子很聪明”“孩子小时候老师都夸他很棒”的自我意识里！
2.家长的期望值
这是建立在第一点的基础上的，客观认识了孩子的条件，相对的调整对孩子的期望值，不能抱着“别人孩子能做到的，我的孩子也一定能做到”的心态，而否认了孩子的微小进步！
3.提供一个相对和谐的家庭环境
不少家长把孩子往补习班一丢就做“甩手掌柜”了，至于孩子回到家家是看电视还是看手机就不管了，觉得反正花钱上过补习班了就一定能有提高。
这就好比一个人重感冒了住院，医生花了九牛二虎之力医治好了，他一回家就洗冷水澡，吃辣椒，这样的话前期的治疗都白费了！
超级奶爸LJ
满意度高低取决于，学生、家长、学校共同的配合。所以很难达到百分百满意度，但是可以共同努力配合提高满意度。所以建议选择之前，先了解清楚以下几点：
1.孩子自身的态度。
2.家长选择之前，是否有了解清楚孩子问题及希望得到什么帮助？几十人或上百人班级不适合大多数学生。
3.筛选几家可以对比选择。这个与品牌大小或装修是否豪华无关，而是取决于孩子实际情况，需要什么样的老师及教学方法。大机构跑路比小的更多。
如何提高：这个要看你的身份是运营管理校区还是负责上课老师，又或者是家长，学生身份。不同身份考虑的细节不同，但有一点是共同的，就是提高成绩！
提高成绩的前提，有优秀的老师及管理服务协助，学生认真落实，且积极思考，主动消化巩固。家长需要做的就是配合，反馈。共同为孩子的学习成长搭建沟通桥梁。
