卷首語：把眾志成城，抗擊疫情作為教材，讓師生在災難中與祖國共同成長，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育。在抗擊疫情中構建正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養出學生堅韌不拔，從容不迫愛國愛民的奮鬥精神和家國情懷。用成長的足跡踩踏災難，讓不幸成為通向辛福的橋樑。（河南省教育廳長鄭在山）。方城縣實驗初中廣大師生、家長在這個特殊時期，以最好的狀態，攻堅克難，投身於網絡教學中，他們用勤奮、執著和智慧，用理想、信念和自律譜寫了一曲曲動人的時代樂章。即日起，方城縣實驗初中用管理篇、教學篇、學生篇、家庭篇四個篇章，從不同角度，不同側面呈現這個時期實驗初中人磅礴向上的精神力量。反映以教師敬業精神、競爭意識、精進態度、主人翁姿態為核心的實驗初中精神文化，以學生尚德、勤學、進步、律己、爭先為主要特徵的實驗初中良好校風學風，以家長尊重、協助、參與、共建為主要特徵的家校合作精神。

“與愛同行共克時艱”之管理篇002

點點滴滴都是愛 勤勤懇懇表初心

——記方城縣實驗初中九（4）班班主任席瑞平

她是園丁，播種汗水收穫希望

她是杜鵑，子歸啼血換來朝陽

她用堅毅的目光，雕刻靈魂塑造希望

她用溫暖的雙手，擦去功名書寫坦蕩

她用樸實多變的聲音，辭去枯燥迎來趣味

她勇挑重擔，無私奉獻，克服困難，為學生送上一堂堂精彩的課程，

她細緻入微，心繫學生，一通通電話，送上溫暖的守護。

她是實驗初中教師群體的代表

她是九年級孩子們的大朋友

守望花開

抗擊疫情守初心，堅守崗位擔使命

2020年的春節格外不尋常，新型冠狀病毒突如其來，打破了以往喜迎新春，闔家歡慶的局面。在這特殊的時期裡，"疫情就是命令，防控就是責任"，在穆校長的帶領指揮下，她響應學校的號召，用行動詮釋了教師的擔當與責任，堅定自己的初心和使命。

　　面對突如其來的疫情，她堅守崗位，與時間賽跑，高效、及時、準確地完成工作任務，只為打贏這場疫情防控保衛戰；她少有豪言壯語，在這場沒有硝煙的特殊戰役中默默奉獻，不曾後退。以親身的投入工作為廣大學生撐起學習的天地，為新教師豎起工作的榜樣，彰顯新時代教師的師德本色和精神風貌。

　　她曾說："在疫情如此嚴峻的形勢之下，作為一名普通的教師，我雖不能去一線抗擊，但也有自己的陣地需要堅守。"作為班主任，她主動擔當，積極作為，落實各項防控舉措，為守護默默貢獻自己的力量。嚴謹仔細地一個個篩查全班學生的相關信息，掌握學生中是否有往返湖北相關人員、與湖北有接觸的人員等，逐個做好數據記錄。由於疫情發展迅速，相關的調查與排查任務都是非常緊急的，所以一開始的時候，席老師基本是不分時間，義無反顧，凡是接到任務，就馬上全方位落實，認真完成工作。在疫情防控工作開展近20天的時間裡，她幾乎每晚都需要工作至深夜十二點甚至凌晨才睡覺。每天根據全班學生家長反饋的信息便有數百條，但她始終不厭其煩，對一條條信息及時回覆與記錄。對於反饋不及時的學生家長，都會致電或者微信落實具體情況，需要上報的也在第一時間上報，絕不拖延。除了制定表格、統計人數、上傳數據等工作之外，她還親自打電話詢問學生們的情況，送上節日的祝福，並安撫學生煩躁的情緒，關心他們的學習，生活。家長們紛紛表示"很感動"，感謝她的的關心和掛念，也表達了一定配合學校工作的積極態度。

憶往昔，戰火紛飛之下西南聯大絃歌不斷；而如今，面對這場沒有硝煙的戰爭，作為新時代的教師，她充分利用現代信息技術，自覺承擔工作。保持手機24小時暢通，微信、釘釘適時在線，時常與班級的各科教師交流互動，切實做到擔職盡責，在非常時期有效組織教學，肩負特殊使命。

　　為了挖掘孩子們對學習的熱情，她抓住學生們的閃光點，適時表揚，不斷鼓勵，激發孩子們的學習熱情。堅持"停課不停學，網課不懈怠"召開班會，鼓勵同學們適應環境，無力改變環境那就奮力改變自己，適應環境。多次向家長朋友暢言：最好的老師是父母，最好的教育是陪伴。同時她也堅持每天總結、反思，適時調整，孩子們積極的時候表揚他們，孩子們懈怠的時候鼓勵他們，孩子們掉隊的時候安慰他們，孩子們想要放棄的時候警醒他們！

　　備好課是上好一堂課的前提。在每天的集體備課中，化學組老師們精雕細刻每一節課：一遍遍修改教案和課件，精選與現實生活聯繫密切的例題。"只有碰撞，才能迸發出智慧的火花；只有分享和交流，才能使我們更加清楚自己努力的方向與意義。雖然每天線上授課只有三四十分鐘，但每一次教研，每一句討論，都是集思廣益，都是一次自我提升。"九年級學生面臨中考，在選題上則選取一些和疫情相關的中考題型，反覆研究，仔細鑽研，為學生千千萬萬遍。課上利用有限條件進行多樣互動，增強學生的參與感。分層次教學，課下有針對性地單獨輔導，不厭其煩地為同學解答問題，她常對學生說："不怕不會，就怕不會也不問。"

　　身體是革命的本錢。她害怕因為假期孩子們懶惰了，不進行體育鍛煉，她害怕疫情不出門孩子們訓練受限制，她和體育老師商量制定合適的體育計劃，她一直堅持親自抽查孩子們的體育訓練視頻，她一直督促每天的體育訓練，不僅僅是為了體育加試，更是為了孩子們的健康著想。她會對同學們說："孩子們你覺得學習學煩了就去做高抬腿把學習的煩躁狠狠的踩下去，加油！老師相信你能行！"

　　"師者，傳道授業解惑也。"可她卻一直說她一直所做地僅僅是為學生解惑。她一直視學生為自己的孩子，寬嚴相濟。她認為她所做的是微不足道的，只是盡到自己的義務，只想無愧於心。她認為教師的一生就是在守望，但這守望並非被動地等待，而是在守望中堅持與奮鬥，一分耕耘一分收穫，"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，只有付出辛勞與汗水，オ能綻放出成功之花。

　　在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中等待花開。在疫情中堅守，守望全體九四班的孩子們絢麗六月。

審核：潘樹立

策劃：穆德會

河南省南陽市方城縣實驗初中

2020-03-25

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