情殤4723
小孩偷果子，果農的利益受到了侵犯。所以，果農打小孩很正常。小孩沒寫作業，受損失的是他自己，和老師又沒有關係。所以，老師打孩子屬於無理取鬧。[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]
windhair
現在高中老師都要研究生了，初中小學也是本科生了，不管是哪種本科生都是國家承認的，入學也是經過考試，擇優選撥的，況且這幾年招老師都要筆試面試，進行嚴格選擇，只要學有所長，術業專攻就能為師。清華畢業當老師，未必一定比別人強多少，人家天賦甚高，根本就鄙視一般思維的學生，所以也沒耐性去教一般學生，再說，給人家每月掙那幾個錢，誰想侍候你！！
用戶4071781100803
小貓鬍子103240101
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老穆有話說
小孩兒偷果子，其行為是不對的，嚴格來說，是違法行為。
果農打小孩子，其行為是不合理的，因為打人是違法行為。
小孩兒與果農關係：不認識，無交集
小孩兒沒寫作業，沒有達到老師的要求，不對但不違法。
老師打小孩兒，其行為是不對的，因為教師不可以打孩子，違反了“教育法”的規定。
小孩兒與老師關係：認識，有交集
綜上所述，我們不難看出，除了孩子沒寫作業不違法外，其他都是違法行為，也就不難解釋題主的問題了。
我們不要只關注“輿論”導向，而要更多關注問題根本所在
【1】孩子角度
孩子偷果子，本就是不對行為，作為家長和老師，要在這個過程中發揮應有的作用。幫助孩子改掉偷東西的壞毛病。否則，後果真的很嚴重，甚至有可能走上犯罪道路。
孩子不寫作業，是不對的，作為學生，學習是第一要務，老師要求你寫作業，是對你負責的體現，你要理解老師的良苦用心。作為家長和老師，可以通力合作，幫助孩子改掉這個壞毛病。
【2】果農角度
果農，本是無過錯方，但因為過於維護自身利益而做出過激行為，是錯誤的，不可取的，需要加強法律意識，學會用法律來解決問題，而不是用“暴力”，否則，不但問題得不到解決，還會衍生出新的問題來。
【3】老師角度
老師，作為教書育人一方，其打人行為可以理解，出發點是好的，但是“教育法”有明確規定：“不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”
孩子沒寫作業，我們不妨從以下幾個方面去解決問題：
1、詢問原因
孩子為何沒有寫作業？有不得已的苦衷，還是就不想學習？父母知道嗎？為何沒有管教？······
2、尋求解決辦法
不妨讓孩子說出補救措施，然後老師進行補充和監督。
倘若孩子下次還沒有完成，你可以重複同樣的行為，時間久了，孩子能好意思不完成嗎？倘若不完成，就相當於“信譽破產”，以後還有哪個學生原意與其交朋友呢？
如果最後孩子油了，就是不寫，老師可以召集家長和尋求校方幫助，一起解決這個問題。
3、用愛去感化孩子
老師平時要多與孩子溝通，多與孩子家長溝通，讓孩子能感受到老師的愛，而不僅僅只是“教”與“學”的關係，如果真那樣的話，和做生意有何區別？
結束語
老穆不希望這樣的事情屢上新聞，成為熱點話題。還是讓教育迴歸本質，讓孩子重返質樸吧！
辦法總是有的，想一想就出來了，何必操之過急呢？
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老穆說語文
因為孩子是偷果子，被果農打，因為孩子偷了別人的成果，被打是應該的，而讀書是孩子份內的事，孩子經過努力卻沒有好成績，，恰恰老師就是教孩子出好成績的園丁，園丁拿工資的目的就是教孩子出好成績的，就是說教孩子知識，是老師的份內工作，而打孩子不是老師的份內工作，打孩子已在超出了他們的範圍，如果老師做超出工作範圍的事情你想家長教育局會同意嗎，輿論不大才怪，你說的問題是兩個事，一個是偷別人的成果，一個是自己份內的事，不是一個事情。
zz福
首先小孩兒偷東西肯定是不對的。果農可能也是恨鐵不成鋼。“小時偷針，長大偷金”。希望小孩經此痛苦，能及時改邪歸正，回到正確的道路上來。果農的出發點是好的，但做法讓人不敢苟同。
小時，有特別貪玩不愛做作業的學生，被老師批評教育，還不服氣，同老師狡辯。老師氣急敗壞，也會往學生身上打幾下。當然，打不是目的。老師作為人類靈魂工程師，要耐心細緻給學生做思想工作，分析懶惰的危害，“少壯不努力，老大徒傷悲”。教育學生在相應的年紀做正確的事！
曙光2019
哪天老師想通了，寫不寫作業成績好不好和老師屁關係都沒有時，這才是社會的悲哀！
天山孤客990
老師不是果農呀、老師必須懂心理學，不打就能讓你認識到自己的錯。所以老師可以當果農、但果農當不了老師呀。
皮蛋拉稀
偷果子和沒寫作業能畫等號嗎？
用戶6065466883256
因為現在有專家說要快樂教育，偏偏很多家長還信了這個邪，誰也不能讓他家娃不快樂，哪怕是老師也不行！
