宏圖仔媽媽
提高學習效率是第一位的，不過這的養成習慣，需要時間。也可以採用對孩子有效的方法，例如先做難的科目，如果條件允許找個老師幫助。其實新知識也沒多少，學生有時是關鍵知識卡那了，無法繼續學下去了，問題解決了，速度就快了，而且學生還不會困，有時有的學生一看你不 懂題就迷糊，就困。
做了難題在做簡單的，自然就輕鬆一點，速度也會快。如果反過來簡單的是做了，就是簡單也會費一些精力，之後再做難的本來就累，所以就沒法做下去，光剩拿著筆在那愣神兒了。
這就像我們吃飯，先撿著好吃的吃，之後剩不好吃的，肯定是難以下嚥，其實沒飽也就不想吃了。如果反過來就能把飯都吃了。
個人觀點，希望對你有幫助。
Xin神英語
這個比較普遍，我認為可以這樣去解決
首先、觀察瞭解是孩子作業磨蹭，還是本身作業量大太。
其次、針對不同情況做不同的處理：
第一、如果是孩子磨蹭，那麼家長就需要幫助孩子慢慢提速，首先作業前作交流，讓孩子先做好準備 作業時，專注，可以幫孩子提高效率，也可以和孩子做比賽練習，幫助孩子提速，每次作業後和孩子作交流，有意鼓勵孩子“今天作業快多了”的語句，讓孩子帶著愉悅的心情期待下一次的表揚，這樣，久而久之，孩子的作業速度定會提高。
第二、如果是老師佈置的錢作業量太大，那麼，家長要會藝術委婉地和班主任交流，談心的方式讓班主任意識到，各科作業均衡統籌你，確保孩子足夠的睡眠。
再次、還有的家長認為，多上輔導班 多作業，孩子成績就會提的更快，更高 這樣 無形中打破校內老師的教學計劃，增加了孩子的作業負擔，這時孩子就要通過打疲勞戰來完成作業，造成惡性循環，作業越來越慢，聽課效率也會大打折扣 。我建議，在孩子學有餘力的情況下 去適當增加一些興趣愛好的培養，而非去重複勞動，更不要去以犧牲學校學習與孩子的健康為代價胡亂安排，失當增加孩子負擔。
最後，我要說的是，讓孩子健康正常的成長，遵循孩子的成長規律，做到勞逸結合，才能收到預期的教育效果，達到預期的 成長目的。
悉心傾聽
試試不做完看看
一樹春光任雨晴
交給孩子他爸[耶]
叫我炫楠啊
孩子作業做不完，是因為孩子握筆寫字太用力導致。另外，在寫字的過程中，不應該像刻字那樣用力，而是讓筆有一種劃過紙面的感覺。
寫字慢還有一個重要的原因是筆劃和筆劃之間有一個停頓，在完成上一個筆劃後，筆應該立即移動到下一個筆劃的起點處（這件事情我們成年人很自然就會做，但孩子因為對字不熟悉，所以會有所停頓）。這件事情浪費的時間是最多的，幾乎有一倍。
孩子寫作業慢還會導致手痛，進而引起厭學。請嘗試讓孩子輕輕的寫字，加快筆劃的速度，在筆劃與筆劃之間，字與字銜接之間不要停頓，很快就能調整過來。
真瘋叔叔
如果只有學校不值的家庭作業沒有其他校外補習班的額外作用的話，出現為了寫作業而沒時間睡覺的情況是有問題的。要不是不會寫就是沒集中精力去寫，學校的作業沒那麼誇張
康忙咧次夠咚次咚次
這個問題具有一定的普遍性，作業完成慢，學習時間太晚影響睡眠會造成惡性循環，主要是學習習慣沒有養好，從預習新課，找出孩子不懂的地方，到上課積極思考，積極回答問題，從課堂中突破難點，掌握方法，到回家後首先指導孩子先複習，歸納總結方法和解題技巧，然後再寫作業，並對造成作業做出限時的規定，孩子遇到難題的時候積極引導，幫助孩子出色完成學習任務。9:00之前完成作業，時間長了孩子養成了好的學習習慣，就會解決你所遇到的這個問題。
明天你好h70
你好，孩子作業做不完，拖拉可能是因為對學習沒興趣，不會做，或者養成按時做作業的好習慣，這需要我們家長對症下藥，找到解決問題的辦法！切記情緒化處理，比如嘮叨甚至打罵。
孩子學習沒興趣，沒有好習慣，我們可以制定獎懲措施，鼓勵孩子學習，養成好習慣。基礎不勞，我們可以幫孩子制定計劃，鞏固知識！
上面說的這些是我們平時要做的，那麼當孩子不完成作業時我們該怎麼做呢？
心理學家提出了7個可以替代懲罰的教育方法，他們分別是第一請孩子幫忙；第二，對孩子的行為表達反對；第三，說出希望孩子做到什麼；第四，告訴孩子該如何彌補失誤；第五給孩子選擇；第六採取行動，讓孩子來承受自然的後果；第七，帶著孩子一起來思考解決的方法。
沒有完成作業或作業寫得很晚的時候，我們該怎麼運用這7個技巧呢？
首先你可以請孩子幫忙：對孩子說，請告訴我今天你的作業包括哪些內容，這叫請孩子幫忙。
第二，對孩子的行為表達反對，您可以說我們說好了要寫完作業才能打遊戲的。你今天先打了遊戲，還沒有寫作業，我非常的不喜歡你這麼做。
第三，說出希望孩子做到什麼， 我希望你現在放下手機，開始寫作業，並且在晚上9:00之前完成這個作業。
第四，告訴孩子他該如何彌補失誤，萬一到了晚上9點作業還是沒寫完，怎麼辦呢？爸爸媽媽就說好的時間到。請你上床睡覺了，這個時候不去嘮嘮叨叨，更不該說我來幫你寫吧，都不要，而是跟他說晚安。
第五個步驟可以給孩子選擇，那我們來想想看怎麼辦，要不然你明天早上1點起床寫作業，要不然你明天去跟學校老師說昨天作業寫不完，我再把它補齊。你覺得要選哪一個呢？這就是給孩子做選擇。
第六採取行動讓孩子承受自然後果，萬一他真的沒寫完，早上也沒起來，那麼爸爸媽媽該做的就是讓孩子承受這個自然後果，但他今天帶著沒有寫完的作業去學校，老師當然會有意見，孩子回來就知道了，如果自己不抓緊時間寫作業的話，這個結果自己是要承受的，許多父母。真不忍心讓孩子面對這樣的結果，於是父母就替孩子寫了，或催促著讓孩子寫完了，孩子也不會面對老師的懲罰了，當然接下來還會繼續拖拉寫作業這個動作。
那麼最後一個方法就是帶孩子來思考解決問題的方式，第2天孩子放學回來之後，爸爸媽媽就可以跟孩子坐下來聊一聊，昨天發生的事情，那麼以後要怎麼做作業不拖拉，怎麼做會更好，用這樣的方法父母就可以不用懲罰，不用打罵，而幫助孩子來改進自己不當的行為。
教育的真正目的不是培養出一個孩子，因為害怕父母打罵懲罰，被迫改變自己的行為，真正目的是培養一個孩子有理解思考的能力，並且在長大以後，可以獨立做出更好的決定的能力。
安國同城資訊
安排好作息時間， 制訂一個每天學習的計劃表格，父母督促孩子進行學習，不要養成拖拖拉拉的壞習慣，提高專注力有利於提高學習效率，並找到寫作業慢的原因加以改正。相信孩子很快就可以按時完成作業了。
音悅教室Miss李
孩子作業做不完的原因很多，作為家長我們可以和孩子探討作業為什麼沒有完成，可能的原因有:
1.作業習慣不好，很拖拉；
2.注意力不集中，容易被其他的地方吸引；
3.作業不會做；
4.題目理解有困難；
5.當天學習的知識點沒有掌握。
如果作業習慣喜歡拖拉我們就要著力培養孩子的時間觀念，讓任務和時間具體可視化，畫表格，列清單；
如果是孩子注意力不集中，我們就給孩子營造一個安靜的學習環境，這時候家裡要有高度的一致性，電視關掉，聲音關掉，家裡人一起做一些安靜的事，比如看書，看報紙，讓孩子心靜下來。
如果是完成度有問題，就要幫助孩子一起數理當天的學習內容，功課難點。
總之，作為家長要給予孩子耐心細心的引導，不能蓋棺定論。
