鷹眼看教育
謝謝您。
我是名下的退休教師，如果國家真正需要退休教師去邊遠山區支教，我想說中國的教育如此這般"悽風苦雨"，讓人難求。作為一個已退休了的老人，響應國家召喚是理所當然，"匹夫有責"的"公民行動"。作為國家大事教育教學的"優先發展"及特殊規律，更需要"更新換代"的富有朝氣蓬勃的年輕人及新知識"良性循環"，豐富多彩地給予孩子們"新鮮空氣"。因此，"國家主張"是全民呼應的"效忠誠信"行為。而"老當益壯"是"為國奉命"的不可推卸責任。
根據這個主題的條件及用人聘約，"每月給5000元"薪酬，我興嘆不巳，但是在我們當地沒有這樣的學校"施展才能"，很多年輕在編的教師都"兵敗如山倒"，"鎖門找伴侶"。而誰給我5000元工資去"閒逛公園"?因此，這個招聘廣告對我來說"分母為零"的無意義選擇。
喜建國
我是一位退休一年半的老師，退休前始終堅持在一線做班主任。三十多年一直是三點一線，家，辦公室，教室。早上6點半到校晚5點下半，陪伴最多的是我的學生，他們伴隨著我的喜怒哀樂。他們給我帶來許多美好時光，偶爾也使我變成憤怒的小鳥。使我愧對我的兒子。兒子一直認為我是別人的媽媽，他覺得我總為認別人的孩子好。從一年起到上大學前總是叫我老師。變得生疏。從他6歲時開始分床，直到上大學前一晚才和爸爸說，今晚你的床能讓給我嗎？我想和媽媽一張床。他把我的胳膊伸開頭枕在上面眼淚奪眶而出。看到兒子我也十分激動。十多年的情結一下打開了。使我內心愧疚。兒子特別貼心，由於我身體不是很好。兒子每天早，中，晚三次電話問候，直至現在。那時我就下決心，我退休後要把所有沒給予兒子的陪伴都給他，可是當能實現時已經晚了，兒子工作了也早出晚歸，並離家在外。不需要陪伴了。悔矣！我把全部的人生交給三尺講臺，給予了第二個家。現在茫然了，失去了方向。如果有機會我願意回到學校那片淨土，和愛的三尺講臺，一群帶給我喜怒哀樂的孩子。
用戶8437152351466
退休後，每月給我5000元生活補貼，願意去偏遠農村教學嗎？我的答案是：只要身體尚可，我想我一定會去。原因很簡單：
第一：補貼還挺高的。
我目前教了26年書，每月工資才4000多一點，熬到退休，可能也就5000來元。如果退休後再給我5000，相當於我每月掙一萬了，這個工資在我們這個小地方相當不錯了，我為何不去？
我老公也是老師，可以一起去，這樣我們的收入就更高了。
第二：我有農村工作的經驗。
剛畢業的時候，我曾在農村工作過5年，農村學校真沒大家想的那麼可怕。
雖然條件苦些，但農村學校孩子少工作量輕，就算家長不配合，一個個輔導也能忙過來。
第三：我農村還有房子、地，權當迴歸田園生活了。
我老家還有幾畝地，還有一個二層小樓，稍微裝修一下就能住。
工作之餘，種點蔬菜，種點花，再養幾隻雞，再順便每月掙一萬元，這種生活太幸福了吧！
第四：我從小在農村長大，對農村是有感情的。
本人也是地地道道的農民，從小在農村長大，對農村是有感情的。
只要需要，真的願意去為農村孩子服務。
前幾年，我曾下鄉支教過兩年，深知農村教育的落後，如果可能，我願意盡一份力。
當然，你所說的5000元待遇幾乎是不可能的。
國家對農村教育的投資不會那麼大，真有一萬元，他們也願意聘請更好的老師，不會要一群老氣橫秋的退休教師的。
不過，如果沒有一定的補貼，退休教師也不會去的，畢竟年齡大了，工作了一輩子了，毫無回報的付出他們真的不願意幹。
我的實話，不喜勿噴！
人生如夢LLH
假如我退休了，讓我到當地偏遠農村學校支教，我是很樂意的，如果還每月給5000元生活補貼，那當然更好！
願意去支教，不是衝著5000元錢，而是本著對教育事業的熱愛。從教快30年了，跟教育已經結下了深厚的情緣。
去年，教育部印發了《銀齡講學計劃實施方案》，面向社會公開招募教師到農村義務教育學校講學，說實在的，在看到這則消息時，內心還激動了一小會兒，只是苦於未退休而無法成行。我不是一時衝動，也不是圖新鮮，更不是想給自己換一個養老的方式。
我本身出自農村，瞭解農村的一䓍一木，至今也對農村裡的一切充滿了熱愛，對農村的教育更是有一份特殊的情感。
2005年，我市開展支教工作，地點是四川省涼山州德昌縣，我是學校第一個報名的。德昌縣地處大涼山深處，屬於彝族聚集地，那裡經濟極度落後，氣候非常惡劣，嚴重缺水，家長的教育觀念又很淡薄。到了那裡後，看到破敗的學校，透洞的教室，斷腿的課桌，我沒有後悔自己的選擇，心裡反而突然之間有一種說不出的難受：教育不改變，貧窮永遠在啊！在一年的時間裡，我克服了種種困難，與學生同吃，與孤獨同伴，與氣候抗爭……辛苦沒有白費，我得到了全校87個孩子純真的喜愛，受到了家長們質樸的感謝，也與他們建立了深厚的感情。在一年任務完成的時候，我主動向上級提出再幹一年的申請，但因工作的原因，沒有被批准。
雖然過去這麼多年了，有的孩子早已走出了深山，工作、經商、成家、創業……但很多孩子至今都還跟我保持著聯繫。就在前天中秋節當晚，還與七個學生在微信裡視頻群聊，看到他們的現狀，心裡有莫大的欣慰和成就感，眼淚也總是情不自禁地在眼眶裡流淌。
所以，如果退休了，身體條件允許的話，即使沒有補貼，我也會選擇支教的。這件事我幾年前已經跟愛人、孩子商量好了，她們也都同意我的想法。
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對這個問題我談一下自己的看法，我是一名退休教師，如果說剛退休那幾年，家庭沒事，我可以去山區為教育事業再幹幾年。可惜現在近七十的人了，身體狀況已不允許，真是心有餘力不足了。若是一個真正熱愛教育事業的教師，身體條件允許，家庭也無負擔，應該願意為教育事業發揮餘熱。
陽山翁
我是一位四十年教齡的老師，如果工作需要我去支教我會積極報名去任教。因為三尺講臺是我辛勤耕耘多年的陣地，一個個天真活潑的小朋友是我多年的教學對象，看到他們不斷成長我心花怒放。在有生之年再次貢獻自己的知識和才華。
老黃牛96444921
假如我是退休教師，十分願意到當地邊遠山區教學，每月不用給5000元生活補貼，給3000元就行。願意支教理由如下:一、如果身體允許，退下來再去教學，生活過得能充實些，總比在家無所事事好。
二、我剛參加工作時就當老師了，現在我仍然熱愛當老師這一行，一是每堂課下來總覺得有成就感，二是和學生在一起心理總是一種年輕狀態，三是當老師能有更多的時間去讀書，我熱愛讀書，四是當老師心靜，能教書育人就行，而在機關工作卻要分許多不該分的心，活得累。我當時改行不當老師是被動改的行，也可以說是不得已而為之！
三、山區或邊遠地區的孩子們需要老師、需要知識，退休後何不發揮一下餘熱呢？把知識教給孩子們也算是一種善舉，何樂而不為呢？
四、更何況每月還給些補貼，可增加點生活收入。如果我退休時，有地方聘請我去教學我會毫不猶豫地去，而且做到月生活補貼夠自己花就行，3000元就夠，給學生補課一律免費，無償服務。
笑看男籃
我認為，退休以後在身體條件允許的情況下去偏遠地區支教，我會考慮的。
第一，偏遠的農村學校，師資力量嚴重不足，那裡的孩子們更需要老師。筆者作為一名在鄉村學校工作了多年的老教師，我們學校雖說不算偏遠，但我對此深有體會，有很多偏遠地區的學校，老師短缺幾乎是一個普遍現象，有的地方平均一個班不到兩個老師，特別是農村的偏遠小學，通常是三個老師教兩個班級的所有科目，那裡的老師整天都是滿負荷工作，如果有一位老師因病請假，有的班級就有可能出現空堂的現象，這些學校連正常的課堂都無法保證，更談不上保證教學質量，所以，我們在退休以後去這些學校支教，既能發揮餘熱，又能緩解這些偏遠地區學校缺老師的現象。
第二，作為一名退休老師，我們自己應該更新退休觀念，現在的生活條件非常優越，六十歲的年齡雖然到了退休年齡，但是，並不意味著我們的身體不行了，更不能提前把自己定位在養老的階段。有些老齡化嚴重的國家，他們七十歲仍在正常工作，甚至，和年輕人一樣工作在各個不同的重要崗位。大部分老師退休的時候，家庭情況已經穩定，孩子們也都有各自的工作，對我們而言，生活上基本沒有什麼負擔，去偏遠地區支教確實是一個不錯的選擇。
第三，在一個學校工作了很多年，退休以後換一個環境對自己來說也是挺好的，不但可以繼續工作，還可以得到支教補貼。我認為，一般來說，偏遠地區工業都不太發達，空氣質量都很好，退休以後我們到這些地方工作，對身體也是有幫助的，就像過上了田園生活那樣，我們可以住在學校，以校為家，既豐富了自己的退休生活，又能給那裡的孩子們帶去我們的生活信息，教會他們本應該擁有的科學文化知識，於人於己都是有利的。
三尺講談
會去的，因為我現在是在職高級教師工資5000多點，退休4000多。一輩子辛苦只為年邁無退休金的雙方父母和尚未結婚的孩子。如果能多掙5000元補助補貼家用，我會去的。即便是牽掛老人也要去。我可以55歲就退休幹到60歲，真想給老人更好的生活！無愧我做兒女的責任！
富源666
我是退休於2004年的教師。
1968年我高中畢業後離開縣城來到大山區務農，第二年被聘為民辦教師，1980年轉正。任教35年後因病離開講臺，病退返城，退休工資為1385元。
一年後，原學校因為山區艱苦，師資缺乏，向我委婉地表達了想請我返校任課的意思。那時，我病情趨穩，隨即應允返校。
學校對我也頗為照顧，只讓我任同級兩個班的語文課。待遇則是每月300元代課工資。那時，我並不在乎報酬的多少，只是自己是對學生、對講臺還有著一份難捨的情愫，再說，我已經拿著一千多元退休工資。
兩年又一學期後，終因身體又出現狀況，我才又一次離開講臺回家，算是“真正”退休。
所以，今日題主提出這個問題，很讓我心中引發感慨：如今科技發達了，物質豐富了，條件優渥了，社會進步了，但似乎有些東西卻並未與時俱進，反倒是忽略了，褪色了，丟棄了。
