2020-03-25 12:34:26 佚名

北京三闲

孩子进λ社会以后的核心竞争力，往往取决于孩子能力的高低。而能力的高低又往往取决于孩子所接受的教育和学业成绩。包括能力，品行，态度，性格等。要想使孩子具备这些优良素质，在孩子学习期间没有一定的学业负担，是不可能塑造的。

至于学业负担的重与不重，得看一个人对于这个问题的态度。为了提升孩子的能力发展而布置的一些作业是必要的。但一些地方、一些学校、一些老师单纯的为了提升老师的教学成绩，而所布置的过多的作业，可称之为学业负担过重。这种现象，目前的社会中又是不可避免的。因为教师的职场生涯中也存在着职业的竞争力。

为了避免出现首位的孩子学业负担过重。教育行政部门要出台具体的学生作业标准细则进行规范，学校不折不扣的去执行，可避免这种现象。当然要更好地把握这种尺度，与一个学校的校长的素质是息息相关的。一个好校长能把握教育、学校发展的方向，他就能够适当的去管理好学生的学业负担情况。

总之，学业重与不重的这种论调，要分两面来看。一方面，如果是为了提升孩子的核心能力而布置的一些作业是有必要的，需要坚持。另一方面，如果老师只是为了提高自己的职业成绩，而过多的布置的作业，则是不适当的，需要规范和引导。

云起空谷

现代社会的大环境就是这样，我们身为家长，谁都无法逃避。谁也不用再说“我小时候怎么怎么样”这样的话。

但如果想让自己和孩子都能轻松一点，又不耽误孩子的发展，就需要我们家长自己有判断力和辨别力。

拿这次疫情来说，有的家长一看孩子在家那么长时间，各种网课给孩子报了很多，网上英语，网上画画，网上学唱歌，等等，眉毛胡子一把抓。

孩子厌倦，大人干着急上火。

但是有的家长就不一样了。我有一个朋友，他认真筛选了一套适合自己孩子的网课，然后其他的一概免了。每天孩子固定时间读书，练字，在防护到位的前提下，跟着他出去走走。

别人家鸡飞狗跳，他们家父慈子孝。

进了他们家门，那感觉大人孩子都舒服，温馨，顺畅，和谐。

孩子可以不上网课，但也一定能通过他喜欢的方式去学习其他东西，这个是对家长的考验。

如果想做个好家长，还是要动脑筋，要带孩子坚定的执行的。

超级飞侠我爱你

首先，承认咱们国内的教育在不断的优化，但相比其他国家还有不小的差距。

目前国内侧重的还是应试教育，学生为了分数绞尽脑汁，为了提高分数，都处于超负荷运转。

有一个奇怪的现象，在过去，一个班很少有人戴眼镜，如果戴上眼镜可能会被当作另类，但是现在，没戴眼镜反而成了另类。

我自己就是在高一的时候，因为竞争激烈，每个人都很优秀，所以不得不利用更多时间学习，经常晚上在被子里看书，就这样，我也成了近视眼。

我有一个表妹，即将高考，她的成绩很好，也一直名列前茅，给我的印象是，只要看到她，不是在学习，就是在做作业，当然我们之前也经历过，但跟她的努力程度相比还差得很远，小时候在一起玩得很好，但是因为忙于学习，变得生疏。

所以，作为应试教育的被参与者，我提出一些拙见。

第一，学校应将全脑教育纳入新高度

在日本，90%的家庭针对孩子进行不同年龄段的全脑教育，韩国达到了80%，台湾省也达到了60%，而大陆却只有1%，这是一个很可怕的数字，在国内，没有进行过全脑教育的孩子跟进行过全脑教育的孩子终究要一起竞争，比如中考、高考，国内的孩子也会跟国外的孩子在同一平台进行竞争，通过全脑教育的孩子将会更加具有竞争力。

第二，重视孩子的情商、德商教育

一个孩子成绩好，证明他智商没有问题，但如果缺乏情商、德商，那未来他的职业生涯可能会受到很多限制，做事先做人，如果人品不行，没有道德，有能力的人将是社会的灾难。

第三，重视孩子的健康教育

健康教育包括心理上和身体上的，心理上的归纳为第二点，这一条重点谈身体上的，身体是革命的本钱，对于孩子，身体是学习的本钱，重要性不言而喻，因为教育的缺陷，很多孩子的学习成绩很好，但是一旦到了操场，犹如书生，手无缚鸡之力，很多孩子就跑一会儿步，可能会恶心、呕吐甚至晕倒，相信这不是学校想看到的，有强健的体魄才能更好的面对今后的学习、工作。

如果将孩子的身体素质硬性纳入学生的总成绩，并且比例不是象征性的，或者没有达到一定的标准，禁止升级或者升学。

第四、重视孩子的财商教育

说到财商，很多人会联想到金钱，金钱是一种思想，金钱也是对物质世界控制能力的数量化表现。金钱思想能具体呈现一个人的智商、财商、逆商(遇到逆境与挫败时的承受力)等，财商不是通过培训、教育就可以得来，而是通过精神世界与商业悟性的养育、熏陶和历练出来的。当然，如果缺乏最基本的培训和教育，这种能力更难形成，通过对财商的养育，其目的是树立正确的金钱观、价值观。财商是实现成功人生的关键因素之一。

在人的一生中，财商、智商、情商形成的最佳时间段是青少年阶段，因此学校和家庭教育就成了关键因素。

相信祖国的教育体统会更加完善，培养更多具备综合竞争力的人才，而不是只会做题的机器！

绿城异客

这是一个非常好的问题，作为一名教育工作者，我来回答一下。

首先，从当前大的教育方向来看，为学生减负是一个大的指导方针，但是由于当今社会对于教育的重视程度越来越高，学生本身在学校上的减负，也为学生向其他方向发展提供了机会，比如很多学生有机会向自己擅长的方向发展，这是导致不少学生感觉压力似乎越来越大的重要原因。

从当前整体的人才选拔方式来看，依然是以考试成绩来“论成败”，这就导致学生要想争夺有限的优质教育资源，就不得不想方设法来提升自己的考试成绩，所以学习压力也就不可能从根本上得到缓解。实际上，即使在教育资源相对丰富的发达国家，学生的学习压力也是比较大的，而且进入到大学阶段之后，学习压力也丝毫不会下降，一部分专业的学习压力甚至会比高中时期还要大。

从减轻学生学习负担的角度出发，当前要想减轻学生的学习负担，一个比较可行的方式就是帮助孩子提升学习效率，以及提升孩子的时间管理能力，这会在一定程度上减轻孩子的学习负担。不同孩子在提升学习效率方面，需要采取不同的方式，但是专业的指导会起到比较明显的作用，所以家长应该为学生提供更多的接受专业指导的渠道，当前可以充分利用互联网这个渠道。

时间管理能力对于学生提升成绩同时减轻学习负担也有比较重要的意义，而且时间管理能力对于孩子未来的学习和工作，也有比较现实的意义。要想提升时间管理能力，在初期应该按照时间片来对孩子的时间进行划分，充分利用一些碎片化的时间来完成一些学习任务，随着时间的推移，学习效果会得到明显的体现。

我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。

如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

IT人刘俊明

您好，我是爱好中草药的数学老师。教育减负，作为家长感觉孩子学业负担越来越重，这个是不争的事实。

那什么导致孩子学业负担加重呢？

一、社会层面：职业之间的待遇差异化，导致热门行业就业岗位竞争白热化,间接造成了学生学习竞争加剧。

二、从学校层面看：学校间的文化课成绩竞争空前激烈，教育资源的不合理分布，激烈的升学竞争趋势也导致了学校与学校之间的竞争。如今人们评判一所学校的优劣，往往依据的是学校的升学率，而学校之间的竞争必然会落实到教师和学生头上，教师要拼命地教，学生要拼命地学。“其实老师也知道给学生布置太多作业不好，但是不这样，自己的学生考试成绩就会不如别的班。尽管上面不让学生上晚自习，但不上怎么行呢？除非应付上级检查，让学生休息两天。但是谁也不敢第一个站出来，真正实施“减负”，因为直接关系到升学率，升学率低了，不要说学校不愿意，恐怕学生家长更不愿意，有时也影响到自己的收入。”

三、家庭方面的原因：

家长望子成龙心切，一味的要求学生取得高分、满分，随意要求学生完成某些作业，家长为了让孩子学会一些考试可以加分的特长，便强制学生参加各种补课班、特长班，其实很多培训内容都不是学生真正喜欢的，只是畏于父母的权威才不得不去，可想而知，这种情况下学习效果会是什么样子。

哪怎么减轻学业负担呢？

作为老师，认真钻研教材，准确把握教学难点重点；课堂上注意内容的有趣性和教学过程师生的互动性；在作业方面对学生要因材施教，针对不同层次的学生在作业上布置层次性，针对性有有效性，减少学生作业的重复性和机械性。

作为家长，要培养孩子学习的自觉性和良好的学习习惯，多陪伴、积极与孩子沟通交流，及时发现孩子学业上遇到的困难，不盲目给孩子增加学业负担。

以上是个人对目前学生学业负担的一点粗浅之建议，不足之处欢迎交流与指正！

爱好中草药的数学老师

现在的孩子压力比较大，其实是有着多方面的原因的。

1、孩子的课外班增加了很多。以前的孩子，只是学校的学习，而其它的时间就是用来玩的。而现在的孩子，谁没有几个技艺傍身呢？而这些，都是需要时间和精力的。24小时的时间没有变，而学的东西变多了，孩子的负担肯定增加了。

2、家长对于孩子的要求变高了。以前的时候，孩子在初中毕业，职高，中专，高中，技校，还有直接就业的，多种渠道。而现在，都要求自己的孩子考高中，上大学。目标变高了，当然要付出更多的努力才可以。

给孩子减负，就要从这两方面入手：

1、减掉过多的辅导班。一周七天，要上8个辅导班。适当保留就可以了。如果钱比较多，那就存起来给孩子当毕业后的资金吧

2、合理制定孩子的目标。不是所有的孩子都适合学习，不是所有的孩子都会成为学霸，适合自己的才是最好的。

我是快乐生活的悠悠妈，聊教育，谈带娃，说保险，闲话生活，感谢关注我的头条号

悠悠妈的快乐生活

教育一直在减负，从国家级层面看确实是这样的。目前全国已经实现九年制义务教育，绝大部分部分省市已经开始实现12年义务教育，也就是将高中纳入义务教育阶段。

目前的义务教育阶段，国家不减免了学杂费，而且还提供了住宿和饮食补贴，农村地区还提供了营养早餐计划，基本上每个孩子每学年的补贴都在1000块钱左右。

除此之外，义务教育阶段，国家还降低了学业难度和学业负担，目的就是为了降低家庭在孩子教育方面的支出。

按道理，这些切切实实的措施应该是真的，降低了家长的教育负担，但是为什么大家反而感觉负担在增加了呢。

我认为原因可能有以下几点:

一、虽然义务教育阶段国家实施了好多措施，降低了基本的教育费用，但是好的教育资源却没有增加多少。每个家长都有望子成龙望女成凤的强烈愿望，都希望孩子能够在教育方面得到最好的资源。在这种情况下，所有的家长为了得到仅有的很少的一部分优质教育资源，就只能相互竞争。课外辅导，才艺培训，学区房等等，这样负担就只会越来越重。

二、校外辅导机构，也通过媒体宣传等营销手段，不断重复的对家长进行洗脑，客观上也造成了家长对孩子成长教育的焦虑心理，造成全民校外辅导，全民才艺培训的现实。

三、目前的义务教育，绝大部分还采于大班制。即使有些地方已经实现了小班制，每个班的人数至少也有30人。绝大部分地方，班里的人数都在50人左右。每个孩子的情况都是有差异的，学习方面也是如此，老师根本不可能做到因材施教。加之现在家长能够在家里照顾孩子的也很少，都在忙于事业。学校里边不能满足孩子个性化的学习需求，就只能借助于校外辅导机构了。校外辅导机构的费用当然很高，这无疑给家长增加了不小的负担。也有一些地方下午放学过早，家长根本没有办法，在上班的时间去接孩子也不是所有的学校都能够做到放学免费照顾孩子。所以家长只能把他们送到接送站或者没法辅导作业的家长，干脆直接孩子送到作业辅导机构。这都是一笔不小的费用。

四、目前就业的现实困境，也是家长希望能够给孩子更多教育资源，让孩子走得更高的原因之一。未来，能够顺利找到工作的，基本上是需要有一技之长，或者知识能力比较丰富的人。这些都离不开良好的教育资源，这是无法规避的现实。

那么，如何解决目前的这种困境呢？我们个人能做的其实很少，主要还是得国家，社会，学校和家庭共同努力。

比如孩子的因材施教问题，就可以广泛采取小班制的教育，老师也可以招的更多些，让孩子和老师之间能够充分了解。同时也要增强家长和学校之间的有效沟通，随时掌握孩子在学校和在家里的状况。

比如教育资源的问题，完全可以采取名校托管普通学校的管理方式。这样一方面可以提高普通学校的管理水平，也可以给普通学校老师提供更多的提高业务能力的机会。至于才艺培训呀，兴趣爱好呀，奥数呀等等，这些都可以完全在学校解决，为什么非要拿出来呢？

至于孩子放学接学的问题，也是特别简单。一方面可以重新安排孩子的放学时间，下午接学可以采取灵活制，也可以采取老师值班的制度，放学后家长没法接的，可以在班里写作业或者参加校园活动。

至于家长望子成龙望女成凤的这种焦虑，可能会长期存在。但是如果孩子在学校得到了全面发展，我相信绝大部分的家长，其实就已经知足了。

教育这个问题看似复杂，真要做起来也没那么多困难。现在经济发展了，我们国家完全有能力解决这些问题，最重要的是大家需要呼吁。

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喵喵爱思考

现在孩子的教育问题，成为了家长们的焦点话题，在孩子教育过程中，我们有很多的的茫然，不知所措，怎一个“难”字了的，家长和孩子都感觉到累，让我们静下心来反思一下，这些纯粹的都是学校教育的问题吗？我想大多都是家庭教育原因造成的，我从以下几个方面分析:

（一）父母太过于纠结学习问题，没注重孩子良好习惯的培养，很多家长为孩子照顾的太过周到，洗衣、做饭等等，大多都不让孩子插手，家长会很累，孩子也有了依赖性，做事处于被动情况，导致学习主动性不够，试问一下，那些学习好的，大多都是自主性较强，学习是自己的事情，只有从心里上去改变认知，才能获得好的学习效果。

（二）家长太热衷课外教育。报太多兴趣班和学科辅导班，即使周末都不能休息，家长甚至感觉比上班都累，孩子也变的浮躁，不够专注，学习的效果也不能保证，兴趣是最好的老师，如果孩子喜欢去学习还好，如果不喜欢，报再多的班效果也不会太好，反而有副作用，把孩子“玩”的天性都给扼杀了，学也没学好，玩也没玩好。不要总说“这都是为你好”，不顾孩子的感受，应该还得以孩子的主观性为主，让他自己做主，先和孩子说好，如果不报班，让他必须得管好自己的学习。

（三）要进行劳动教育和自律教育。好的习惯都是与日常生活密不可分的，家里的劳动和有些事情让孩子参与和分析，体现出孩子在家里作用，可以为父母分担力所能及的事情，当你有病了，他能给你拿药倒水，当你下班累了，他能帮你摘菜洗碗……，你的幸福感肯定爆棚。不要再说“只要你好好学习，别的都不用管”的话了，那样会让孩子感觉学习都是父母学的，让孩子明白，学习是自己的事，而生活是家庭的事。

总之，家长们别太过纠结，未来都无法预知，儿孙自有儿孙福，不要心疼学习辛苦的付出，因为别人家的孩子也同样在努力，家长们不要把全部精力都用在孩子身上，因为你还有自己的爱好和追求，对孩子尽力就好，适当的放松自己心情，你看那美好的明天正在向我们招手！

沧海一粟32893我

教育一直在减负，孩子的负担越来越重，这其中既有社会大环境的因素，也有家长自身的因素。

要想给孩子减负，家长可以从自身做起。

1、丢弃从众心理，选择适合孩子自己的。

许多家长并不真正了解自己孩子的实际情况，看到其他孩子上什么辅导班、特长班，自己就跟上，完全不考虑自己孩子的感受。其实许多辅导班、特长班并不适合自己的孩子，家长的从众心理无形中给孩子增加了负担。

2、丢掉虚荣心，减少不必要的攀比。

每一个孩子都是一个独立的个体，不是家长的附属品，也不是家长的炫耀品。许多家长见面的讨论话题总离不开孩子，谁的孩子成绩好就沾沾自喜，谁的孩子会的特长多就眉开眼笑。正是由于这种不正当的攀比和虚荣心，无形中家长就给孩子施加压力。

3、放慢心态，静等花开。

家长的急躁心理促使孩子负担加重。每当孩子达不到父母的要求时，家长不是和风细雨的教育，而是靠吼、骂、打。家长要对自己的孩子有真实的了解，提出合理的学习要求。所有的家长都希望自己的孩子优秀，但每一个孩子又都有自己的特点，因此要因材施教，让自己浮躁的心理平复下来，冷静的去看待孩子的成绩，理智的教育自己的孩子。

孩子的负担更多的来自于家长，因此，在无力改变社会大环境的情况下，我们可以从自身开始改变，从自己的心态开始改变。