刚哥vlog生活日记
第一，孩子基础怎样，校内课堂听课质量过关没？书本基础知识掌握是否牢靠？
如果书本知识不牢靠，补课就是白费力气。这个年级，我带着两个亲戚的孩子，一个小兴，一个小梦，两个孩子的成绩都特别的差，班级倒数几名。天天跟我吃，在一起住在一起，每天晚上都给他讲课，现在班上成绩是几年来待的最好的班级，可是他们的成绩还是很差。
经常跟他们讲课的时候，发现他们书本上的例题和习题都没有搞懂，基础太差，补再多课，不补书本基础知识也没用。
我经常给他们讲要重视基础，现在初二上期期末成绩小兴同学的语文成绩能够及格，物理成绩能够考到80分以上。历史和生物也能及格。
第二，教材是基础，很多中考高考题，是根据书本上经典例题和习题改编而成的。
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四川内江市的中考语文试题a卷的现代文阅读，经常就是出现课后的思考与练习的原题，比如有一年考的就是《人生》，课后原题。
第三，补课效果如何？有什么收获？成绩提高了吗？
我一个学生叫做小沙，她的英语和数学成绩都特别差，但是她还经常在外面补课，结果补课的结果就是成绩越不越差，校内的课程和习题没有很好的完成，校外的补课更不能够很好的完成，就造成了恶性循环 。
学生基础太差，校内课都完成不好，校外的补课更不能够很好的完成，也就是说不能够两者兼顾。这种情况下那么就不要补课，先把效率的基础课程完成了再说。
后来所幸没有到外面补课，上课认真听讲，掌握好书本的基础知识，成绩反而有了提高，现在的外语成绩还能够及格了。
教师资格证持有者
您好，我也是一名学生家长。看到您的描述，可见您对孩子的问题非常的忧心，的确，做父母的都希望孩子的学业顺顺利利的。为了提高孩子的成绩，我们尽最大努力。针对您孩子的问题，我想谈谈我的建议：对于孩子来说，转学确实是件严重影响生活和学习的事情。我的孩子在初一的时候也调班了，而且是在同一个年级，这样比转学更加难受，因为经常会遇到原来的同班同学。孩子那段时间不愿说话，很少笑，天天想着回去原来班级。我就跟孩子好好谈了一下，跟他说明家长也有家长不得已之处，希望他能理解，而且父母这么做也是为了他好。而且我说我相信凭他的开朗和招人喜爱的程度，在一个新学校一定能结交得到更多好朋友的。而原来的朋友不会因为不在一起关系越来越淡，所谓君子之交淡如水，真正的友谊又岂在朝朝暮暮？那段时间，我经常会带孩子出去旅游，也偶尔买回来他喜欢的东西逗他开心。孩子的心稳下来之后，我为了让孩子把之前落下的课补上去，请平盟教育的老师给孩子补课，老师很适合孩子，孩子进步的非常快。最后，祝您的孩子能身体健康，快乐学习！
麻雀老师
孩子上初中了，学习成绩不好，确实很让家长揪心。于是着急的家长，立刻抓到了救命稻草，把孩子送到补习班，恨不得把所有科目都报班，仿佛只要上了补习班，孩子成绩就会立刻飞升，变成学霸。
亲爱的家长们，你真正了解自己的孩子吗？你了解他在学校的真正学习情况吗？你有跟他的任课老师和班主任沟通过吗？在智力正常的情况下，成绩很差是不想学，不愿学，还是真得学不会呢？找到根源，才是解决问题的最好办法。如果不愿学，你花大价钱送到补习班，他照样不学，有什么用呢？如果学不会，不请教老师同学，在大班制的培训班里滥竽充数，也是无济于事的。找准病根，对症下药是唯一正确的方法。那可如何是好啊？
如果非要上补习班，那就要有针对性，抓主要的矛盾，进行强化训练。并非天天得上，要有喘息，消化，思考的机会，才能把补习的内容消化，这也需要一个过程，并不能取得立竿见影的效果。
其实，减轻孩子们的压力才是重中之重。学校的作业做完已精疲力尽，哪里还有气力做补习班的作业呢？谁家孩子不想多睡一回觉？谁又愿意负重前行呢？
补习要量力而行，要孩子觉得想补习才好，不要家长觉得应该补习。毕竟要去上课学习的不是家长，孩子心不甘情不愿的，不会取得良好的效果。
苇之杭
回答:补课的形式和内容要转变。
1.题主的孩子上中学了，按理讲，已经能够主动地学习，去获取知识了，结果每到都要补课，被动地去接受知识，不仅效果不佳，反而造成了巨大的压力，给孩子造成了严重的心里创造。
2.初中学生，以安徽省为例，原会考科目为地理、生物，统考科目为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史。试想，孩子一边学着新课，一边又要去补课，况且补课老师不掌握孩子的学习情况不说，有时内容也不同步，孩子的时间和精力是有限的，能没有压力吗？
3.给孩子补差补缺是可以的，但不能每天都补，要趁节假日，同时，要分个轻重缓急，哪些知识掌握了，就不需要再补，需要补的是没有掌握的那部分知识，这样补才有针对性和时效性，才不会给孩子增加过多的负担和压力。
4.孩子每天都补，显然上了校外辅导机构，往往这些机构没有办学资质，老师素质良莠不齐，凡补课者，大多基础差，因而补起课来，学生情况不掌握，针对性又不强，最好的办法跟课任老师联系，拜托老师关注孩子，鼓励孩子多问，必要时，可利用双休日，带孩子到老师家里，请老师给孩子以必要的指点与讲解。
总之，孩子基础知识薄弱，要面对这个现实，不能因为这样，就乱了阵脚，一味地盲目地让孩子去补课，往往适得其反，因而建议题主改变补习方式和内容，或许孩子的压力就小了，或许孩子的成绩就提高了。
江水涛涛8851
首先明白一点，补课不能解决成绩问题，孩子的成绩好与差与学习能力，学习自制力和自律性有很大关系。
首先小学的时候差距不大，但是这是养成学习习惯的时候，做家长的一定不能偷懒，培养孩子的学习习惯比什么都重要，不求一定学习多好，但是培养孩子的阅读能力，以及独立性是非常重要的。
其次初中的时候学习的深度和广度都有所增加，很多地方只有50%的初升高，所以学校老师也会有压力，间接的在教学和布置作业上增量。孩子如果在这时候，如果接受程度不太好的时候，可以提前预科。学习中间有问题，可以针对性的补习一下。千万不可为了补习而补习。
最后高中阶段的时候孩子也大了，很多学生也有目标了，这时候报补习班可以和孩子商量着来了，毕竟高中学习压力大，休息时间短，报太多班也不太可能了。
做个总结，我一直把学校学习当做大锅饭，补习班学习是下馆子。大锅饭如果能吃饱，吃好就不用下馆子了。好好吃饭，好好锻炼，不排斥辅导班，也不依赖辅导班！
木子心8810
补课如果不能解决成绩问题，那么就得另寻方法。自学是不太现实的，是辅导班不好，还是老师没有个性化教学？初中的孩子成绩好与差与学习能力，学习自制力和自律性有很大关系。 很多孩子看起来坐在那里写作业，其实心思根本不在知识上。这就得教孩子学会自制，自我控制。
其次小学的时候差距已经非常大了，我在4线城市榆林，教育质量普遍差。很多时候并不能怪老师，生源就非常差。比如数学，你教难一点的，他都听不懂，更别说奥数课了。在小学只有极个别的学生和家长有学习奥数的意识。这些都是基础知识比较好的，起码课本知识非常熟悉。如果不学奥数，五大名校的题你根本做不了，及格不了，更别说考上他了。小学是养成学习习惯的时候，做家长的一定不能偷懒，培养孩子的学习习惯比什么都重要，不求一定学习多好，但是培养孩子的学习主动性，以及转注做一件事是非常重要的。
再说初中，学习的深度和广度都有所增加，很多地方只有50%的初升高，所以学校老师也会有压力，间接的在教学和布置作业上增量。科目很多，比高中的3+3多的多。这时候要有取舍，眼光放的稍微长一点，抓重点。如果每一科目都要学好，那孩子不但需要很好的学习天赋，而且太累了，当然也没必要。只要学好高中准备选的3+3就行了，其它的能及格就好，没必要花太多时间和精力。课本的基础知识非常重要，不要没学会走就去跑。学习如果有问题，可以针对性的补习一下，重在理解，灵活运用。首先孩子得想学，其次找对老师很关键。
光子无质量
应当停止补课，让他把自己书上的基本知识性弄懂了再去。有好多孩子书本身的公式定理都没有搞清楚，是没有效果的。
英语单词语法现在自己都可以背了。有了网络以后，网上都有这类的视频。根本不需要补课。现在的孩子如果要补课，唯一的理由就是他懒啦。他想玩游戏，想玩他不想学习。一个玩的孩子，你再补也是没有用的。
深思2485
我最近也有这个困扰，和孩子整理了学习方案剩下改正中。希望能有多说，孩子四年级，孩子以前学习只能按时完成作业，错题订正只写答案，有时不懂也不知道去找原因。制定了些规则，按方法来改正错误，家长也要时刻跟踪。希望能帮助你。
视觉小子看天下
学习成绩不好，如果天天补课还不见效，建议不要补了，要改变学习方法，不如给孩子一点时间，让他自己把课本从头到尾细读一遍。其实有很多时候就是因为我们没有看课本，被动听课才学不好，学得累。最好是先看课本预习，再认真听课，课后再看课本，做笔记复习。
老师讲的东西其实都在课本上，只要认真阅读，自己大部分都能弄懂。弄不懂的地方，那就是要在课堂上解决的。带着这个问题，有目的地去听课，效率会大大提高。
英语自学
做孩子的知心人，做孩子的支持者，做孩子的引领者。学习这个事，真的很不简单。学好学不好都不容易。我大娃目前正是这个情况，我也正努力做一个合格的好家长。
1、成绩是暂时的，成长是一辈子的。
成绩不好的孩子心理压力更大，面对的困难更大。帮助孩子正确认识自己的不足，找到自己独一无二的优势，建立自信。
2、尽自己所能，帮助他提高成绩
也许结果不尽人意，但帮助孩子努力克服困难面对学习的过程，是我和孩子需要面对的。成绩暂时不好的孩子，更需要学业上的帮助。适时适量为孩子选择课外资源，不盲从，补课不能解决所有孩子的学习问题。
3、家长要不断成长，
做一个成绩不好孩子的父母，更需要学习，更需要智慧，更需要格局。
尽人事，只为孩子身心健康！待天命，相信天生他材必有用！
