大家好，我是Yvonne麻麻，很高兴能有这么一次机会，给家长朋友们分享自己选择鲸鱼外教培优的一些经历和体验 ，给对于孩子英语培育选择路上正在迷茫中的麻麻们以供参考，文章最后有Yvonne跟鲸鱼外教上课的视频哦！
不知道大家有没看到前几天的一则新闻：
作为一个从幼儿英语启蒙到线下华裔私教，再到各种线上英语试听折腾，最终在追寻英语外教这条路上终定了鲸鱼外教培优的“鸡血麻麻”，看到这样一个消息还是挺高兴的。
Yvonne两岁的时候我就给她找了华裔私教，每周一节（1小时）的英语幼儿启蒙课，一对四。在这之前也给她买了各种英文启蒙书单配合点读笔，以及各种幼儿英文歌磨耳朵。
在华裔老师那里上课，基本都是以玩游戏的形式输入一些日常动物、水果的单词，之后便是26个字母的认识，以及一些简单的日常短语对话，以上这些内容便是线下私教两年所得。
老师不是专业幼教出身，所以并没有专门的教材，小朋友倒是玩的挺开心的，但是其实学到的知识量很少。
输入不够，所以平时孩子并不能输出句子，甚至很多句子在课堂上好像会，到了课下一对话，便不会说了。当初找线下时孩子还小，也不介意能否有效输入，只是想给她一个启蒙阶段提供环境。
到了四岁的时候，由于孩子已经大一点了，加上大人上班忙，线下的经常因为没空接送或塞车耽误了，慢慢就想转战线上的外教。
最开始知道鲸鱼外教培优是2018年底，那时候还叫鲸鱼小班，Yvonne也还不到四岁。过完年之后，就试听了一节课，感觉还可以，但是还是犹豫。
主要是担心孩子太小坐不住，毕竟鲸鱼的课50分钟。这不能和线下的1小时比，线下的唱唱跳跳玩玩也开开心心的过去了，线上的需要孩子50分钟都坐电脑或平板前和外教交流互动，如果课程没有吸引力或者孩子听不懂，老师又不能及时发现关注和引导，是很难坚持住的。
所以最终又继续学习线下的课程。这一学期的线下课程让我有点失望，整个学期基本都是以玩桌游的形式进行教学，没有教材课本，只给一个图案单词卡片，其实很多我也不会读，也不知道如何下手去教孩子。所以一学期下来，基本时间精力和金钱都没有体现出价值所在。
这时候我不再犹豫了，利用暑假各种试听，久伴、51talk、久趣、兰迪、VIPKID等等，期间还穿插了一些录播课诸如叮咚、爱课、葡萄英语等。
我的要求是：第一，发音要地道标准；第二，要有系统专业的教材；第三，外教必须是本土专业的教师。
所以了解了后基本是排除了录播课和一些菲教。
这样一番试听下来，也把鲸鱼外教培优又听了一次，听了这一次后，就决定鲸鱼了。只是犹豫了半年才买课，鲸鱼已经涨价了，当初小课时是涨了几百，大课时涨了大几百。
我们先买了25节小课时，后来上了没多久，据说因为要改革和上新的reach，又涨价了，就又加了75课时，凑够100课时，我们报的是PREK（PREK的教材用的Super Kids系列，有配套练习册，教材需要自己另外购买）。
报名之后就是选老师和同伴，在班主任和课程顾问的帮忙下，最终选了个和Yvonne差不多的大但英语基础又比较好的同伴，上课基本是带着Yvonne了。
外教是美国本土小学的英文老师，之前试听对比了那么多，发现鲸鱼的老师有耐心和人性化，不像是为了教课而教课，不机械性上课，课堂上能兼顾孩子的个性和情绪。
外教教风如何，如果外教本身不能调整去适应孩子，只能孩子去适应外教，家长也需要去引导孩子适应线上的外教课程。
线下我花的心思少，基本丢给老师的状态。线上因为有课程回放，我一般有空就会回看视频，看看老师讲了哪些重点，孩子上课情况表现如何，然后结合课堂上老师给出的教学目标，课后再结合课本去给孩子巩固，这样下来，所要掌握的单词、发音、语法、句子，基本能够掌握。
有段时间比较忙，没有及时看视频回放也没带孩子课前课后预习复习，孩子的上课状态不佳。班主任老师及时打电话和我沟通了半个小时，促使我去重视一些应该关注的细节，进而重新把孩子拉回正常的课程状态。目前我还不了解班主任老师是多久跟进一次，自己也没去问，但几乎每次是Yvonne 表现不好的时候，班主任老师都会及时打电话告知和问原因，然后给出建议。
一节课50分钟，外教往往前半段会花5分钟左右跟孩子一起打招呼，和孩子聊天，问今天过的怎样，做了什么等，之后再花20分钟左右复习上一节课所学的内容，最后剩下的25分钟开始讲新的内容。所以并不是一整节课都是新知识，孩子不会特别难去跟进。
Yvonne 其实并不是每次都能坐得住，每次到差不多下课的时候偶尔也会问什么时候下课啊，一下课了就好高兴，但也不会说坐不住不愿意上。如果今天玩累了，可能这节课效果就差一点，精力不够，容易走神的情况也会出现，有时候需要外教叫她好几次才拉回。所以在上课前，家长们务必保证孩子的精力和睡眠，尽量不要进行运动量过大的日常活动。
课后，我会一边看视频，一边做些必要的笔记，对于英语渣麻麻来说，最怕的就是复习的时候不知道自己怎么和她对话，有了笔记就好多了，可以照着提问，哈哈。
输出是缓慢的，目前还是以大量输入为主，可喜的是，原先两年线下从不主动输出的孩子现在会慢慢不经意的输出了，更多的是飚单词和短语中英结合说话，只有我和她交流的时候才说句子。
比如着急进电梯的时候会叫我“come on, come on”，读绘本时看到她认识的汉字会用英语说出来，会说“他”是男的那个他“he”，女的那个她“she”，告诉我“grandfather”的“grand”就是“老”的意思（她自己的理解），当吃东西的时候，问她what do you like?往往由I like 什么食物水果，最后调皮的变成“I like mother”…
总之每天日常说话中，至少都会自主飚出几个单词，对于才学不久输入不多的情况下，还能每天少量输出，我已经很满意了。不禁感叹：鲸鱼外教，值得拥有，哈哈~~
当然鲸鱼不一定适合每个人，个人认为还是有点基础的孩子才比较适合，年龄不管大小，只要有基础，就可以。 有个朋友孩子三岁就上鲸鱼了，也没听说不适应或者坐不住，但她孩子也是有线下的课程经历的，所以应该也有一定的基础。
所谓的基础，就是至少要认识26个字母，听过一些日常短语，以及大部分简单的动物、水果、人物称号等常见学习用品等单词。如果没有基础又不差钱的话，鲸鱼还有个启蒙中教。
但我们选择线上花大钱，不就是为了专业的外教吗，花个大价钱请线上中教，性价比不是特别高，还不如先去上一些轻课录播课各种绘本等夯实下下基础。
不管什么课程和外教，其实都离不开父母监督指导，父母也需要抱着学习的心态共同进步，如果一切丢给老师，那肯定没那么好的效果。
以上便是个人对鲸鱼的一些体会和感受，未必适合每个孩子，每个孩子有每个的不同。
大家一定要多去试听或者咨询“择优而学”的专业老师帮助选班规划，然后找到最适合自己孩子的。价钱方面，也要量力而为，切不可盲目跟风。最后，放上一小段Yvonne跟鲸鱼外教上课的视频，供大家参考。
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