李存義祖師爺鎮樓！
月黑風高。
樹影婆娑。
少年像往常一樣，騎著他的破單車，從宿舍出發，穿行於燈紅酒綠的城市，來到了他學習洪傳陳式太極拳的體育館。
少年年幼時著迷於《太極宗師》，零花錢全部花在了太極教學書籍以及各類武術雜誌。那個時候，少年就時常早起，出沒在各個晨練點，企圖尋找太極老師。
還真讓他找到了。那位老師教授吳式太極拳，少年便跟在他後面比劃，老師見少年學得有模有樣，也願意指點指點。
好景不長，因地方拆遷，少年就再也沒找到那位老師。
少年太極夢斷！
如今，少年習洪傳太極已一年有餘，勉勉強強能打下一路拳法，這段時間卻時常心猿意馬。
自從從圖書館借來《逝去的武林》，他被書中所描述的民國武師的風骨深深折服，被形意拳絕高的意境震撼不已，被民族英雄李存義的個人魅力與武術成就所征服。
他迫切地想學形意拳，最好是李存義傳下的形意拳。
曾幾何時，少年經過操場，看見有人在那站三體式，就那麼一動不動地站著，還打心底嘲笑別人就那麼死站樁好傻。
如今啪啪打臉！
尤其是在這個到處充斥著民國氛圍的城市，學習民國名氣第一的形意拳，不才是絕配麼？
怎麼辦呢？做人嘛，還是得從心啊！於是少年放下包袱，軲轆網頁，尋找本地的形意拳老師。
他戰戰兢兢給一位在本地很有威望的形意拳老師發了短信，表達了自己想學習形意拳的意願，老師回覆，明早過來吧！
少年一夜幾近失眠！
第二天東方微白，少年早早從床上爬起，再次騎著他的破單車，穿行於剛剛甦醒的城市。
此時少年既興奮，又忐忑，他不知道他的人生會發生怎樣的改變。
少年終於來到老師的拳場，他一眼便看出哪位是他要找的老師。
此時老師正在帶領練習楊式太極拳，少年在旁邊觀察著，只見這位老師身材高大、虎背熊腰，少年隱隱感覺有一股無形的壓迫感。
老師練完太極，少年表明他就是那個想學習形意拳的少年，老師應了一聲可以，之後便不再理會，繼續鍛鍊去了。
少年不記得等了多久，只見太陽慢慢從東邊升上了當空。
老師終於鍛鍊結束，他把少年招呼過來，給了他一張打印滿文字的紙。
老師說，這是九數歌、八字訣，你先把他背下來。
這是形意拳的“理論”，老師說他教拳先教理論。
簡單交代幾句後，老師便離去了，留下了在烈陽下烤熟的少年一臉懵逼。
少年從此開啟了他的形意生涯。
一段時日之後，老師見少年似乎能夠堅持下去，便鄭重地對少年說，你要記住，
我們所練的形意拳，叫做河北大架。不是河北派，山西派，也不是以姓氏命名的各種門派，老祖宗不會自立門派，這些絕大多數都是後人的稱呼。形意拳根據外形動作分為不同風格，一種是河北大架，另一種是山西小架。我們的河北大架，是由李存義祖師爺傳下來的，原汁原味。老師的教誨，少年一直銘記在心，不敢忘記。
少年很開心，能學習他崇拜的李存義祖師爺傳下來的形意拳，這得多大的機緣！
也許很多人不屑一顧，然而在少年心中，這是對先賢高貴品德的崇敬，對形意拳的崇敬。著名形意拳師姜容樵在《形意母拳》一書中也表達了因崇敬李存義從而想向李存義學拳而不得，是畢生的遺憾！
少年很幸運沒有這種遺憾，此刻他在心中大喊，
你好，李存義！你好，河北大架！
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