现在孩子不能去学校，每天在家里上网课、自己写作业。
家长们肯定经常和孩子经历过下面这些对话：
爸妈：作业写完了吗？就知道玩手机、看电视，关了！赶快去写作业！你写不完老师还要批评我！
孩子：催什么催？看完了我就去写！再催我不去了！
爸妈：哎呦，你怎么还没写完啊？！你是要拖到天亮吗？这些题都做了十遍了，你怎么还不会啊？
孩子：你一催我就烦，烦死了，我还怎么写啊？不写了！
我们总是在催孩子赶紧去写作业，催孩子快点把作业写完。
苦口婆心地让孩子快点做完，换来的却是孩子的愤怒、厌烦和无声对抗！
为什么会这样呢？
心理学研究表明：
我们主动要求做事的时候，执行规划能够带来自我实现的快感，也充满期待和成就感。
但被催促时，主观能动便变成客观被动，自我满足感和成就感消失，出现抗拒的心态。
那么，当我们不断催促孩子，让孩子不要看电视，不要玩手机，赶快写作业。
这个时候孩子的心理变化是怎样的呢？
这在心理学中，称之为“被动攻击”。
被动攻击，即：不主动、不合作、不配合。
从表面上看，孩子只是“越催越慢”，没有表现出其他情绪。
其实，孩子的内心深处，是“恨”大人无缘无故的催促、指责。
甚至有的孩子会因此产生焦虑，做每件事情都匆匆忙忙，如果没有做好，他也不会意识到是自己的责任，反而还会怪爸妈。
法国儿童精神专家克里斯汀·弗拉薇尼研究表明，经常被父母催促的孩子，有可能长成两种极端性人格：“极度依赖型”和“极度反叛型”。
极度依赖型人格的孩子，因无法达到父母的期许或要求，常常感觉自己是“坏孩子”，失去自信；
极度反叛型人格的孩子，只会越来越无视父母，变得自私冷漠。
这两种孩子，都毫无例外地丧失了自我。
因此，催孩子，就是打乱孩子自我成长节奏的“毒药”！
有调查显示，孩子最讨厌的问题就是：每天放学回家，爸爸妈妈问的那句「作业做完了吗」。
这句话就像老公一进家门直接问你「饭做好了没有」一样，惹人厌。
因为，它传递给孩子的一个信息是，爸爸妈妈关心作业，胜过关心我。
孩子不是不喜欢写作业，而是不喜欢我们的沟通方式。
本来孩子也知道自己要写作业，本打算先休息一下就去做，结果一回家爸妈就催，瞬间就升起了抵抗情绪，对学习、写作业的热衷度也下降许多。
著名心理专家尹建莉老师说：一个人不可能既讨厌一件事，又会把一件事做好。
她指出，孩子天生不反感写作业，一些孩子之所以后来变得不爱写作业，是因为在上学的过程中，尤其是小学阶段，写作业的胃口被一些事情弄坏了。
事实上，一回家就急吼吼地催促孩子写作业，的确是一件败兴的事情。
孩子抵触的不是作业，而是家长的态度。
因为心理动力不一样，同样一件事，自己做是为了完成自己的责任和义务，是自己的事情。
被别人催促后，动力变成了为了满足别人，不让别人期望落空，变成妨碍！
每个人只有为自己而活时，才是最有力量的。
事实上，如果能帮孩子培养一个好习惯，让孩子对作业产生兴趣，孩子的磨蹭就会不治而愈。
而写作业，也会变成一件愉快的事。
一位特别睿智的老师曾分享过一个故事：
孩子上学，就跟我们上班一样，他们也是很辛苦的，而且，孩子离开父母一天，回家那一刻更渴望得到的，是父母的爱。
后来，每次女儿放学回家，她和丈夫都不急着催促她去写作业，而是拿出20分钟的时间，选择跟孩子聊聊天。
问一问她今天累不累，渴不渴；班里都发生了什么趣事；有没有学到好玩的知识？
如果时间允许，她还会跟女儿做个小互动，比如，比一下今天谁学的新知识多，做个亲子游戏，又或者给孩子讲一两个小故事。
偶尔，还会给她留出10分钟的时间，看一集自己喜欢的动画片。
孩子在轻松的交流和游戏中感觉到了爸爸妈妈对自己的重视，心情也放松了，到了时间，便自动去写作业了。
家长请一定请注意！
要和孩子合理沟通，管住自己，不要只催促孩子！
请记住，催促无法达到你的目的，家长越催，孩子越慢，问题越多。
而且真正的自律，也绝不是催促形成的。
我们真正要做的是去了解孩子拖拉背后的原因。
是因为孩子没有时间观念，是因为孩子在抵抗你的催促，还是因为孩子本身抵触这件事情？
这些才是问题的本质，才是我们真正需要关注的。
当然如果是家长着急，需要孩子配合的话，请告诉孩子“妈妈非常着急”“爸爸赶时间”，而不是一味地要求孩子“快点”。
和孩子进行良好的沟通，可以让他们感知到父母的爱，也可以让他们放松心情，更能正向引导孩子，对一天的学习进行复盘。
每个孩子天生都希望被人认可，被人看到。
有时候，父母适当表现出一些「无知」，让孩子感觉到自己被需要，其实也能激发孩子的学习欲，让他们养成主动写作业的好习惯。
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