“白老師你好，我想請問一下我們生活在三線城市的大學生，如何跟活在一線大城市的相媲美呢？”
“在我認為每一個18歲的年輕人相差很小，但內心裡的暗示，讓10年後的你們區別很大。”
這是在《悅讀蘭州》上白巖松演講時與學生的對話。
他認為，18歲年輕人思考的問題，面對的疑惑大多差不多。只是他們的思維方式，對未來的思考，對現下的態度，形成的心理暗示，決定了他們今後的人生。
只是這份暗示從何而來呢？
白巖松｜“說不定因為閱讀我才成為主持人”
“作為傳媒人，為什麼要讀那麼多書呢？” 主持人問白巖松。
“讀書是我的習慣，跟職業沒有關係，說不定正是因為閱讀我才成為主持人呢？”他如是回答到。
在他的好幾次演講中，都提閱讀對他的影響：
少年時的《新華字典》，帶他走進了文字的世界；
青年時的《朦朧詩選》，帶給了他不同的生活態度和價值觀；
青中年過渡的《曾國藩》，讓他看到了複雜的人性；
中年的《道德經》，讓他對生命狀態有不同理解。
簡簡單單的閱讀中，他看見並理解了人性與人生，隨著歲月的流逝，年齡的增長，那些理解更為深刻。在不經意間影響了他的人生態度和行為準則。
比如作為新聞人，難免為猜測領導心思或者為對百姓有所偏頗，但他只做想著做好新聞；
比如他對人生的態度：人生沒有意義，但認真過好當下或許就是人生的意義所在。
我們總擔心看了的書會忘，但是有些東西潛移默化中已經成了我們實踐的準則。如他回憶年輕時看的《曾國藩》，人到中年再翻，那些勾勾畫畫的句子，已然是記不清了，但卻早已融進了他的生活。
應了那句話：你看過的書都藏在了你的氣質裡。
董卿｜“睡前一小時閱讀，雷打不動”
“睡前看一個小時的書，雷打不動，沒有什麼特別的。有人會問是怎麼堅持的，其實無所謂堅持不堅持，就是習慣了。”
這是董卿被人採訪時的回答。
她曾是央視節目主持人，但人們討論最多的，卻是“她是不是春晚劉謙魔術表演的拖兒？”。後來她出國求學，但流言滿天，有說她去生子的，有說她混不下去的，她全然不顧地淡出人們的視線。
當她再次迴歸，是以《朗讀者》製片人及主持人的身份，出口成章，自信大方，優雅從容，讓人們重新認識她，也讓人們意識到中國文化和文字的力量。
她再次火了之後，四處都是讚美之詞，她卻說：
“希望大家不要將我神話，我有一個冷靜和客觀的自我評價。”
在這位美麗知性的女子身上，有些“不以物喜，不以己悲”的味道，安靜地做著自己認為對的事情，而這些力量，或許正是來源於那雷打不動的睡前一小時的閱讀。
閱讀｜老生常談但歷久彌新
“鳥欲高飛先振翅，人慾上進先讀書”。
“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”
還有無數的名言警句，無不在提示著閱讀的重要性，閱讀這個話題或許早已老生常談。但很多人正是因此對其不以為然，部分原因可能是因為閱讀本身的乏味性，單調，需要耐得住寂寞。
因此，有人提出了功利讀書法，帶著某種目的去閱讀，整個過程或許就變得有興趣很多。在查爾斯•範多倫及莫提默•J•艾德勒的《如何閱讀一本書》中，將閱讀分為四個層次，分別是基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀及主題閱讀。
其中基礎閱讀是識文斷句，能理解文字內容，基本上在小學完成；檢視閱讀就是我們說的快速閱讀，瞭解大致內容，做到心中有數；分析閱讀就是明確作者想要表達的東西，同時做出評判；主題閱讀是輔助閱讀，尋找相關資料予以論證或者辯論。
從某方面來講，提示我們需要發揮主觀能動性，主動去閱讀和思考，這是一個自我成長的過程。
當然，閱讀還會隨著年齡、閱歷的增長而變得更為深入，與作者的交流也不再停留在表面，如少年時讀《紅樓夢》，看到的是黛玉、寶玉、寶釵間的愛情；中年時看到的是大觀樓的興盛至衰落的因由，還有人性。
在那些字裡行間，有我們明白和不曾懂得的東西，也是我們瞭解自己和理解這個世界，最簡單的方法。看過的有些東西潛移默化地影響著你，你因此明白了什麼，最後可能得到什麼，並將到達某處。
老生常談的閱讀，有的東西卻歷久彌新，願我們都能如大冰說的：帶著最微薄的行囊和最豐盛的自己在這世間流浪。
感謝閱讀，這裡是 ，我們並不孤單，請相信你的心事有人能懂，和你一起了解自己，理解世界，歡迎關注與交流。
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