新官上任三把火，胡途一把火都沒有燒。
胡途每天把老梁喊起，一起去找老師侃大山。吹的是雜七雜八的事，內容基本上不是工作的事，要不就和老梁一起去庫房清理清理書，佈置一下圖書室什麼的，做做這些雜事。
梁銘有點莫名其妙，不知道老胡啥意思，心想，就陪你玩吧，看你玩出什麼新玩意兒來。所以，這哥倆一天到晚還挺忙的。
其餘的時間，這哥子就用來弄校園文化，什麼教師風采欄，學生風采欄、還有少先隊的、團支部的。
再有時間的話，就是掃地了，哪個班公區沒有掃乾淨的、哪裡有衛生死角，他都去弄乾淨。反正整個學校被這哥們弄得煥然一新，好像過年一樣。
相對於胡途和梁總管，柯青山更忙，這兄弟這幾天累的。累得心頭歡實，累的是一身輕鬆：主持教師會、巡視課堂、編班、接待家長，解決教師工作中的問題——“不亦樂乎”！
那天三校教師會一結束，胡途就回學校先和梁銘聊了，瞭解了學校情況，再召開了行政會，問了各位上學期的分工情況，問得好詳細。
問完，說：“我和梁主任商量了一下，在過程管理上大家就按上學期的路子爬，上學期幹嘛還幹嘛，這段時間，我和梁主任搞搞調研（人說了，屁大一點事兒，調什麼研，其實你想真正做一點事的話，還真應該去調研一下，調研就是了解情況，情況你都不瞭解還弄什麼弄），再搞一下校園環境，學校主要工作，各位多費心了，因為我才來，各方面情況不瞭解，俗話說：“沒有調查研究就沒有發言權”，教學這塊，請李主任多多費心，日常行政安排，請柯主任多多費心，另外請柯主任主持一下每週的教師例會”。
老師們有一些奇怪：這新校長在開學那兩個星期還有所作為，說話做事還有點“像那一家人”倒是現在應該他拿主意他倒不拿了，變得有些“不作為了”。
其實，胡途是有想法的，他是要改變學校目前這種狀況的，但不是現在，如他所言：“才來，不瞭解情況”。
是的，作為一個領導，最關鍵的一點是要掌握下面的思想動態。行政班子人員結構、教師思想狀況、希望一種怎樣的領導？學校是一種什麼樣的大環境？
——不瞭解大環境，你怎麼死的都不知道。
當然你還有一種例外：不想在那裡混。
胡途以前見過許多下車伊始的領導，一來就什麼“新官上任三把火”，不瞭解具體情況盲目而動，說不定這把火就把自己燒了。
當然也有成功的，但即使成功也沒有循序漸進效果好，來得持久，來得穩妥。胡途是一個謹慎的人。
胡途早就聽說這個學校的口碑不好，想要變一變，但他覺得不是現在，現在不能變，現在變就有風險。從歷史上來看，任何改革者都是需要付出代價的，有的是生命（如商鞅、王叔文、戊戌六君子）、有的是政治前途（如王安石），有的是······等等。
“戊戌變法”的梁啟超說：“大凡改革者都沒有什麼好下場”，其結論是：
1、觸犯了一批人的既得利益，得罪既得利益者是危險的（商鞅在反對新法的太子老師臉上刺字，據說就是作死的節奏）；
2、改變了業已形成的習慣（習慣這個東西，相當重要，好多即使錯誤的習慣，只要時間長了，大多數人也就認為理所當然了，再改變起來就困難了）；
3、改革者急於求成、急功近利，不顧大環境，不知道搞搞和平演變什麼的，想當年美國想弄翻蘇聯，如果硬來，不知是魚死還是網破；但換一種思維——和平演變(把“鍋兒頭的粑翹糊”的腦殼洗一洗)，輕鬆搞定，所以現在全世界只有一個世界警察。
還有一個故事：王安石變法時，反對新法的有兩個人最突出，一個是保守派頭目司馬光，另外一個是與王安石同為“唐宋八大家”之一的蘇東坡。
變法失敗後，司馬光上臺組閣，司馬光想到了蘇東坡也曾經因反對變法而遭貶，便覺得蘇東坡理所當然和自己是一路人，便找到蘇東坡，想讓蘇東坡入閣。
殊不知蘇東坡毫不客氣的對司馬光說：“我不會入閣的，我雖然反對王安石，但我不是反對變法本身，是反對他急於求成的方法，我主張循序漸進的實行改革，至於你的主張，我不但反對，更是深惡痛絕”。
當然，蘇東坡再一次毫無疑問的遭貶，於是，蘇東坡回家問夫人：“你覺得老爺肚子裡裝的什麼？”
夫人說：“當然是學問”蘇東坡搖搖頭。
又去問丫鬟：“你說老爺肚子裡裝的是什麼”？
丫鬟的回答和夫人一樣，蘇東坡嘆了一口氣。
去問愛妾王朝芸，王朝芸回答：“老爺是一肚子的不合時宜”。
蘇東坡哈哈大笑：“知我者，朝芸也”。
其實，或者改革的真理確實在蘇東坡這個一貶再貶、不合時宜的人手裡。（不要當歷史故事看）
所以，很多事是不能急於求成的，欲速則不達。
因此胡途的設想是：要做事，先要有廣泛的群眾基礎，這個與老秦的打群架不一樣，這個群眾基礎不是利益集團，而是基於一種人格魅力和領導能力形成的凝聚力，是一種大眾發自內心的認同。
胡途想起毛主席他老人家說過的三句話（老人家好多話都是經典）：
1、什麼是政治？政治就是把朋友搞得多多的，把敵人搞得少少的。
——淮海戰役解放軍60萬，國民黨軍80萬，殲滅和俘虜國民黨軍55萬，為什麼以少勝多？
陳毅元帥說過：“淮海戰役是群眾用小推車推出來的”，近200萬民工自發的送補給，你說這仗還打不贏就沒有天理了。
還有團結民主人士、土地改革等等。什麼階層最多？人民大眾，即黨的群眾路線
2、領導者之所以成為領導，是能夠在於發現海平面上隱隱約約現出桅杆頂端時就能預判行船的航向。
——看看老人家的《論持久戰》就什麼都明白了。
3、政策和策略是黨的生命，各級領導同志務必充分注意。
——四次反圍剿、遵義會議批軍事路線肯定政治路線、重慶談判等等多了去了。這些都是講工作的方式方法問題。
我們的中國共產黨之所以能夠取得一步一步的勝利，相信這三句話起了至關重要的作用。
在C學校，雖然不是什麼國家大事，但道理是一樣的：有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有利益，有利益就有人去爭奪，雖然有些是蠅頭小利，但小人物追求的就是蠅頭小利，蚊子雖小也是肉。
所以，胡途不急，也不能急。
胡途雖然不急，但還是要去做一些事。
胡途現在需要做什麼事，用三句話來形容：
內部穩定壓倒一切、團結一切可以團結的力量。
爭取老師的普遍認同，剛來，這就好比在一張白紙上繡花，如果這一次沒有繡好，再改起來就事倍功半了，特別是把梁總管和柯主任這兩個潛在的敵人在沒有變成敵人之前變成朋友。
把敵人變成朋友，這也是一種境界。
於是，梁總管成了胡途形影不離的人，胡途和梁總管一起分享了C學校最核心的權利，並一起承擔了義務和責任。
懂得分享才能獲取更多。
胡途和梁總管在幕後，最核心的問題他們決定。
柯主任在前臺，每週教師會柯主任主持，胡、梁補充。
日常事務柯主任處理，大事三人共同商量。三架馬車開始形成。
李主任則暫時不過問。
柯主任樂翻了天，呵呵，感覺倍兒有面子，感覺倍兒有奔頭。這新校長來了，權利不但沒有被削弱，感覺還得到了加強。
第一個真心實意給“胡校”唱讚歌的人出現了——柯主任，主事那麼長時間，在學校的老師特別是年輕老師之中是有影響力的。
第一個有資格在BOSS面前為胡途“點贊”的人出現了——梁總管
特別指出的是，梁總管也是一個懂得分享的人（不像他哥哥另外一個梁總管，下文會提到），在任何地方和場合，胡、梁都把尊重對方演繹得淋漓盡致。友情一點一滴的增長。
胡途放棄了部分權利，事實上在加強自己權利方面邁進了堅實的一步，透過現象看本質，這就是辯證法。
胡途的目標不是校長，而是這個團隊的精神領袖，他不希望靠行政命令讓老師們行動，而是靠人格魅力或者說影響力帶動學校的工作。他能夠成功麼？
其實在他的心目中，他追逐的不是那一點權利，他是在體驗那一個過程，是自己一句話可以改變某種進程，在別人最危險最困難時會第一時間想到的那個團隊的“魂”。
他能夠做到麼？
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