网课要是效果好的话,可以改革成以后孩子都在家上课吗?

家比天下大


不赞成这个改革的思路。不是对网络的不接受,也不是对互联网学习形式的不认可和不信任,恰恰是从孩子成长思维发育角度,将学习完全由网络上课替代,是弊大于利。理由如下:

1、人的一切言行都是大脑中枢神经系统工作的结果,那就离不开心理活动的参与结果。同时:人更离不开环境影响。即:人类的一切个体活动都是在环境相互作用下的生理和心理的活动呈现。著名美国心理学家班杜拉的新行为主义理论验证:人类的很多行为均为后天习得。就是都是通过学习,一个新生儿才不断的长大成人的。

上学课堂听课学习文化知识,这是典型的后天习得行为。是区别于个体本能适应环境而进行的学习行为,像 听懂妈妈的指令,学说话,自己独立行走,自己学会自理等等。孩子从2,3岁开始,习得了一系统的生存理念:白天父母要上班,自己要去幼儿园或学校,晚上回家一家人相聚,第二天重复继续,周而复始。随着幼儿大脑神经发育及心理发育,幼儿孩子心理及大脑思维中, 习得很多人生概念,例如 家的概念是:有父母陪伴,自己家和别人家的专属性分辨,自己家的环境让自己体会是悠闲,娱乐、自由安排自己的活动的。再例如,对于家以外的场所各有各自的功能和规则也逐步形成概念和遵守秩序的概念。

这些概念的领悟,是孩子成长中行为和环境相互作用相互影响的最终结果。由此,学习对于幼儿以上年龄的孩子逐步在大脑中理解为:在家以外的环境才是上学,家里妈妈教的所有知识不叫上学,叫自学。进而上课学习在个体的学习心理概念形成了一种对仪式、对环境的匹配性的需要。例如:背书包、穿校服,在教室里课桌前 ,才是上课去学习,还有课堂提问互动等等现实感觉、视觉、知觉等等综合刺激作用,孩子认知系统才认定这系列行为环境综合才是自己上学学习了。所以,孩子在学校的学习劲头和专注力,普遍高于在家庭中。甚至年龄到了大学阶段,大学生学习复习要去图书馆或自习室,而只有微乎其微的学生是在寝室学习复习的。这都是对学习行为的给予自己一个匹配的环境,促进学习效果、顺利完成学习的需求。

2、人类是高级动物,之所以高级就是具有高级神经系统活动 心理活动。正因为具有心理活动,人不是独居,是一生中充满了群体社会活动的。在社会活动中,既有个体心理影响,也受群体心理影响。人的一切活动都是具有人际相互作用影响的。

学习也是社会活动的一种。学习行为既能满足个体自身生存需求,也能满足个体对社会群体的需求。由此,无论什么年龄段人,学习都普遍喜欢结伴学习,科学心理学实验证明结伴的心理效应是对行为积极促进作用的。走进教室,有同学一起上课听课,就是结伴学习,促进学习的主动性和高效性。

在自家不去学校,如果家庭其他成员没有学习行为,仅仅是自己一个人学习,那此人心理反应都是阻碍学习行为和效果的。

或许你会反对说:网络学习也是结伴,不过是在线结伴呀。这是一种虚拟结伴,也是具有促进学习的,不可否认。虚拟和现实不同点是现实感官刺激最直接最强烈,意思是:网络同学一起听课的结伴促进作用,抵不过自己现实家庭中,只有自己在线听课,其他家人是在线娱乐休闲的负性效应。现实也的确如此:孩子在线听课学习的效果效率是堪忧,是大打折扣的。

综上所述,在当前的社会和家庭的认知下,彻底变成在家上课,弊大于利!

如果您有不同看法观点,欢迎留言探讨。


铃兰王强


可以拓展为寒暑假的学习课程。家里上课的效果比学校还是要差点

缺乏互动与沟通交流


世外陶源1981


这不太可能,孩子需要面对面沟通,表达,网课没办法实现,而且孩子们网课时容易开小差,甚至一边网课一边游戏,没有家长监督真的不行,而且孩子们也始终要走出社会,要适应群体生活,更不能关起门来。


一颗彩虹波板糖


网课要是真的效果好的话,中国只需两个大学就可以了,干嘛花这么多钱,办了3000多个大学。


Widerl


网课是一种现代化方式的多媒体教育,它可以集音频视频与一身,有着强烈的感观冲击效果,可以很大程度上提高学习效率。可以跳跃式观看,也可以回放多次观看。适合于不同孩子的学习过程且不受地点和时间限制。甚至实现优秀的资源共享。这未尝不是一件好事情。对国家教育资源是一个很大的补充。我们的大学可以社会化。让不同年龄段的人,不同层次的人都有学习上学的权利。而不是仅仅局限于集中在学校里面授课。我觉得国家也可以承认。


物理教育教学


不可以,网络对孩子的吸引力大,初中以下的孩子对网络几乎都没有免疫力,老师无法对每一个学生监管到位,只可能有极个别孩子能够控制自己专心上课,另外网课对孩子的视力也有很大的影响。


花美豆


不觉得现实,很早就有人提出过累似观点,先不说个人自制力问题,单纯从学习效果上说,大家都呆在家学习没有一个好的竞争性,大家都认为自己学的好没有压力成长不好,大家都呆在家也不利于沟通,长此以往孤僻


阿剂剪辑


网可再好 都很难比上在学校的现场授课


调皮猫少儿编程


不可以全面网课,学生在线下可以参与更多交流与实践,对身心更有宜。但适当的网课可以提高学习效率,降低时间消耗,短期网络培训课等,是非常高效的。但长期课程,线下课应为主导。


爱啦英语Ella


要是真改了?双职工家庭必须有一个人不上班看孩子么?家庭开销怎么维持,不是每家有有雄厚的家底,很多人要出去打拼的!就算🈶️老人帮忙得也不是所有老人都搞得定的!孩子视力怎么办?学校和老师怎么办?失业或半失业?太多问题了,非常不可行


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