郑日安

最近通过网络、课堂教学，有哪些提高效率或学习兴趣的方法？这个问题我来说一下。我从自己的感受和经历给出3个想法。

高效方法一：番茄钟学习法

给自己做一个时间安排，高效学习45分钟，调整休息10分钟。可以缓解疲劳，减缓压力，下一个45分钟更高效。反复进行，做够3个高效时段，可以适当地多休息一会。

高效学习法二：同伴学习法

有人会说，在家一个人学习，哪里来的同伴？我想告诉你，虽然我们不在同一个物理空间，但是可以通过网络建立联系啊，比如说，微信端的9人同时视屏功能，每天找一个时段，同学们相互交流一下自己一天的学习感受，压力和烦躁，取长补短，又可以很快进入新的学习高效阶段。

高效学习法三：仪式感学习法

每天一个人学习，没有刺激就不想进步，可以通过建立仪式感，觉得这是我最重要的的事，如果我做了，可以得到一个奖励，比如一周的学习结束，奖励自己一部电影，一场音乐会。既完成了学习任务，又在电影或音乐中陶冶了自己，是双赢得结果。

好了就说这些吧，希望对你有用。

成长快乐营

受疫情影响，最近都是通过网络课堂学习。初始还是很心烦，因为我遇到不少问题呢。比如：

但我想，大数据时代，不管网上还是线下都有非常多的学习资源。

只要找对方法，一定能高效学习。于是就开始钻研。现在，一个月过去了，我已经适应了网络课堂的学习。也总结了不少高效学习的方法和经验。

现在，我就把最近体会的一些经验罗列出来，供大家参考。

高效搜索与下载学习资源的方法与技巧

• 找寻资源最便捷的方法就是通过搜索引擎，

• 那网上有没有视频课程可以学习的？

视频课程

有！

让你足不出户，感受名师风采。

• 如何查找和行业相关的资源呢？

• 那有没有可以请教高人的地方呢？

山外有山，人外有人，网络之上有牛人。

网络之上有牛人

同时，也可以在这些平台上或者别人分享的资源。

当然，微博、微信、QQ、学习群组等，生活聊天、工作分享两不误。

共享资源

高效检索信息和有效存储信息的技巧

虽然已经知道如何搜索资源，但实际上，

当输入关键字时，搜索的资源却不是自己想要的；

好不容易找到了资源，却无法下载；

下载失败

• 那该如何快速、精确地找到资源呢？

你以为打开搜索引擎，输入关键字，就能找到你想要的信息吗？事实证明，你往往找不到想要的信息。

若想精确地找到资源，还得讲究策略。

策略

• 检索策略一：发散关键词

对查找的内容进行提炼总结

• 检索策略二：编辑检索表达式

究竟是与（and），或（or），还是非（not）

• 检索策略三：设置检索的类型

是网页、新闻、文档、图片还是视频

讲完策略，接下来便是具体的检索技巧。

技巧

• 技巧一：按类别、按格式检索

搜视频、图片、新闻、文档

• 技巧二：通过关键字检索

• 技巧三：使用多个浏览器搜索

IE、360、谷歌、firefox、搜狗，想怎么用就怎么用

• 技巧四：使用运算符进行检索

常在网上走，哪能不备几道必杀技？

• 必杀技一：“+”加号

假如你想去旅游，输入旅游二字，结果搜索到非常多的旅游信息，但都不是自己想要的。就像出门打车一样，你要告诉司机去哪，没有目的地，司机哪能知道载你去哪。因此你的告诉搜索引擎，要去青岛旅游。

那么输入：“青岛、空格、旅游”或者“青岛+旅游”，才能找到关于青岛旅游的信息。

所以，空格或者加号，是要求检索结果中出现两个或两个以上不连续出现的检索词。

• 必杀技二：“-”减号

假如我们在搜索引擎中输入青岛，结果发现结果并不满意。如果你不想要任何与青岛啤酒相关的信息，你是选择翻页？还是再翻页呢?

别逗了！只要在搜索框里输入“青岛-啤酒”，那么与青岛啤酒相关的信息便不会再出现了。

所以，减号可以排除某些词语，但需要注意，减号之前必须有空格，否则会被当错连字符。

• 必杀技三：“《》”书名号

英雄是一部影片，但当你直接输入英雄，那么搜索到的可能是其他无关的结果。甚至，英雄钢笔都在搜索结果里。

但如果加了书名号，那么搜索到的结果就都是和电影《英雄》有关的了。

• 必杀技四：“*和？”截词检索

当你费尽心思想找个单词，却又因想不起它怎么拼写，截词检索帮你轻松搞定。

比如：

comput后面加*，可以检索到computer、computing等；

Ake前面加？，可以检索到take、make、fake等。

• 技巧五：运用相近词语

学完必杀技，还得学会运用相近词语。

如要查询酸奶相关的资料，除了搜索酸奶外，还可搜索如：牛奶、酸牛乳、乳酸饮料、乳酸菌饮料等，找到更全面的信息。

• 技巧六：语法检索

English有语法，检索也有一定的语法检索。

• 语法检索一：巧用“intitle”，缩小搜索范围

如果你要把检索范围限定在网页标题中，可通过intitle来实现。

可以输入：“intitle：成长型基金”，那么页面显示的标题则全是成长型基金的信息，极大提高了检索效率。

• 语法检索二：在指定网站内搜索——site：xxx.com

例如：当你要在百度搜索“股票基金”的相关信息时，在搜索框内输入：股票基金site：baidu.com，这样，你搜索的“股票基金”的信息便全都来源于百度上的了。

• 语法检索三：特定文件类型检索——filetype

例如：当你输入“大数据”时，结果却五花八门，而你其实想找的是该方面的ppt。

不用愁，只要在搜索框内输入：大数据filetype：ppt，便可进行特定文件类型的检索。

除此之外，你还可以查找相关的论坛模块来检索所需资源。

讲完检索，接下来便是资源获取。

资源获取

1、资源下载。

可使用直接下载和软件下载。如迅雷、百度网盘等软件。

2、收藏链接。

如：我们经常用到的百度，可以添加到收藏夹。

收藏夹→添加到收藏夹→添加

或同时按住键盘上的ctrl和D，即可快速收藏网页

3、对于一些不能下载的文字资源，可使用SnagIt等屏幕取字软件来取字

4、在找不到电子版的情况下，可把书扫成电子版，然后把字取下来

5、截图和录屏。

对于不能下载的视频可使用录屏软件录屏，如：Camtasia Studio，或金达在线录制视频软件。

如需使用到视频中的某个画面图片可使用截图软件，可以登录QQ，按下Ctrl+Alt+A即可截下该页面，或采用Win7自带的截图功能，打开画图工具，然后粘贴进去就可以看到了。

自从我掌握了这些检索资源、获取资源、下载资源的方法后，我的网络课堂学习效率提高了不少。

也希望疫情早日胜利，我们可以早日重回校园，重回课堂。

关注@野羊多特，一起高效学习。

野羊多特

通过网络课堂学习，我认为提高效率和兴趣的方法有如下几点：

①记好app，学习不乱课

网课期间，可能会有很多app，提前下载相关资料并登录相关平台，要绑定好学校、学号，开课前要确定好课程加入。可能每个课程使用的app都不同，大家会在各个app中遨游，这就需要大家及时的切换app上课，不能弄混淆。

②营造学习氛围

学生在家通常比较放松，上网课的时候难免就会有松懈的想法，所以在大家学习网课的时候，需要营造一个安静的学习氛围，这样有助我们集中注意力。

③摆正学习态度

睡前定好闹钟，网课千万不要迟到。不要轻易假装网络卡，老师可能直接给你记态度不端正。认真听课，少发弹幕聊天，可能因为你打字这几分钟错过老师的重要消息。请远离床和沙发以及其他柔软的坐垫，因为你不知道知识点和美梦哪个先来到。

④及时巩固，及时请教

使用网课学习时，要重视学习方法，建议课前要预习讲义，直播中一定要做好录屏截屏，保存课程重点。课后要试练作业习题，课上听不懂的要提出疑问。

⑤网课重要，护眼更须注意

学生通过长时间的手机上网或者电脑上网对眼睛有严重的伤害，所以我们下课应放下手机、电脑，眺望远方，让自己的眼睛好好放松。

照常营业中

学习的本质是激励。

怎么样才能专注、提高学习上的能力：

1、应该有一个系统性的成长方式。各个层面的boss应该和学习轨道相统一。

所谓系统性的成长方式，就是新手村的学习者就应该打新手村的怪，高级的学习者应该去打高级地图的怪。孔子的“因材施教”即从此而来。

为何同样一个班级，同样一堂课，有的人游刃有余有的人听得痛苦不堪？

因为觉得痛苦的同学，这堂课对他来说到处都是高级的怪，他无法在这堂课上获得任何激励。

网络学习也一样。

所以我历来推荐那些有短板的同学与其向后学，不如查缺补漏向前补。看起来好像对于其他人是逆行，但是对自己来说反而是提高学习效率和能力的好方法。

要懂得不同的阶段给自己不同的训练目标，不要和别人比，而应该努力完成这个训练的体系。

2、寻找正反馈的获得方式。

可能你认为正反馈非常难以获得，但其实正反馈的获得方式多之又多。

结交朋友，获得朋友的赞美也是一个激励。

总之，正反馈分为自反馈和他反馈。外界的反馈很重要，但是如果你很难取得（事实上外界的正反馈只给少数人），你要先从自己给自己打气开始。

3、把其他事情放下清空，只做一件事。

我承认一些学霸会“三心二用”，但是对于学渣来说往往会演变成“心猿意马”。

很多国外冥想练习的唯一目的就是“在一段时间中意识只想一件事”，这件事可能是呼吸、可能是身体情况，但只有一个。要避免的恰恰是冥想时的那些飞来的想法。

学习也是如此，对于普通人来说，不存在心里想两件事还能都把效率拉满的。

飞天遁地大家

网络学习（E-learning），是“以依托计算机、电脑、手机、无线网络等媒体为介质，所进行的一种自主学习或协商学习活动。”与传统的学习活动相比较，网络学习有以下特点：一是网络化学习资源内容丰富可以共享，二是以个体为单位的自主学习，三是以答疑、释疑为指向的协作学习，四是突破时空限制，与传统教学活动相区别的学习，五是网络课堂学习针对性强，六是网络课堂学习可以弥补非人力可抗因素所带来的损失。而最近开展的网络课堂学习，就属于后者。

严格把控时间节点

网络课堂学习最大的特点就是它的时效性。就是在规定的时间点上，明白自己上什么课？学什么知识？当你按下“暂停键”的时候，时间在一分一秒的消失，网络课程在继续进行，不因你的暂停而等你。若想在有效的时间内，在规定的时间内，获得有效的学习效果，就是专心致志不走神，珍惜时间不懈怠。当时间意味着赛跑的时候，不允许你散步；当时间为人之导师的时候，不允许你不遵；当时间代表着生命的时候，不允许你空耗。昨日已成过去，当下更急，未来可期，切记。

自觉注重学习效率

网络课程学习中的另一特点就是因时空的局限，师生间互动性受到限制。网络教学中，学习者要关注老师对旧知识的复习，关注对新知识的讲解，更要关注老师分析问题和解决问题的方法。提高自己的学习效率，就要注重自我剖析、自我反省和自我评价。需要注意力集中，学习中不能想入非非。以强化自己的问题意识、探究精神，来规范自己的学习行为。要方法得当，而不死记硬背、生搬硬套。要当堂问题当堂解决，绝不拖延滞后。要自我约束，而不放纵自由。

积极培养学习习惯

网络课堂学习中的一大特点在于兴趣与习惯，切忌不因一些与学习无关的小事而分心，切忌因休息不够、睡眠不足而带来的疲倦，切忌因外部因素干扰、注意力不集中等现象而影响学习效果。所以，网络课堂学习与良好的学习习惯息息相关，与浓厚的学习兴趣密不可分。要想获得有效的网络课堂学习效果，必须时时注重修炼自己的定力，磨练自己的意志力，用积极的心态，向上的习惯去克服自己在学习中的懒惰。

坚持做好课后反思

网络课堂学习是一种自主性学习。它还有一个特点，就是有“回看”或“回放”功能，这就给学习者带来了方便，提供了一个重新学习的机会，在二次学习中解决自己本节课没有学懂、弄通的地方。要坚持在学习中对知识点、语言点、重点和难点坚持记笔记，便于复习理解和知识储备。要坚持写心得体会，做到学有所获。要坚持进行问题分析，便于归纳总结。要坚持写学习反思，有利知识积累和不断进步。只有不断在反思中分析问题，才能在反思中解决问题。

提高学习效率是珍惜时间、节约时间，培养学习兴趣就是珍惜生命、敬畏生命。“善日者强，善时者霸。”时间最值钱的是现在，最珍贵的是当下。纵使你看透时光如轮回，也难阻时间永远向前。兴趣因耐心而培养，学习思考而深刻。兴趣因信心而坚强，效率因方法而提高。经历过“非冠疫情大考”的人应该知道，每一天都是新的，每一天都是挑战，每一天都是机会。无论是大人、还是小孩，都应该明白：没什么比活着更好，唯惜时守时、努力学习、发奋向上，方以回报。

若水12806

疫情的影响对教师和学生来说是个不小的考验，也是对传统教学模式改革的新航标。国家为了尽可能的减小疫情对教育的影响，及时号召教师“停课不停教，停课不停学”通过网络直播来上课。这也促使了网络课堂进入了大家的生活，也使得教师和学生不得不正确面对网络授课带来的各种利弊。

网络授课的新型教育模式的优势和缺点大家也应该都有所讨论和总结，可如何把网络教学的缺点和弊端尽可能缩小，从而能充分的发挥它的优势提高教学效率和学生兴趣呢？今天我们就来讨论一下。

如何提高学习效率？首先，增加互动频率来提高学生兴趣和学习效率，我来讲讲这段时间我直播授课的感受吧，因为受直播授课教学环境的影响老师很难随时掌握课堂纪律和学生的学习状态，这样就会出现老师努力讲学生却思路神游的现象，为了提高学习效率和带动学生兴趣老师只能增加互动频率，以此来即时掌握学生动态，但这也使的老师授课时长必须延伸。

其次，老师应该提前给学生布置好授课前的预习任务和上课中的即时任务，别授课别抽查让每个学生尽量感受到与课堂上课同样的紧张感，同时增加课件游戏环节来提高学生兴趣。

总之，互动+课堂感受来提高效率和学生兴趣还是很好的办法，在此向教师同行们致声辛苦啦！

化学李老师

本人目前也是在上网课中，以学生的角度来回答这个问题，希望能带给你一些有效的方法。

①爱上网课，其实网课有很多有意思的事情，通过上网课你会发现不一样的老师。只要你不排斥它，就一定会有不一样的发现

②手写一份课表（绘成表格的类型）放在最显眼的地方，相应的课程注明使用的软件。上课所用的软件放在一个文件夹里，方便查找。

③对于需要长期坚持的项目，比如每天要背60个单词，可以使用软件背，和小伙伴们一起坚持打卡获得徽章，坚持打卡会获得一些奖励，对每个人来说都是一种激励。并且能够见证自己的成长，你会发现自己好像真的有了变化。

④上网课比较容易分心，选择积极与老师互动，思考课程中的问题。课间千万不要看电视玩游戏之类的，可以放到作业后。关于作业一般采用 课后先做笔记复习然后再做作业，那样做得快正确率也比较高，同时可以避免遗忘了要完成的任务。之后心安理得地休息或者发展自己的兴趣。不怕学霸成绩好，就怕学霸放暑假。当然寒假也是一样的。如果大部分人都在提高，那么危机意识会督促我们进步的。

最后，真心希望大家都能去到自己理想的学校。祝愿大家都能在上网课的日子里提高自己。

熙一嗨

最近几乎所有的大中小学生都开始进行网络授课。网络授课时，学生在家里，效率较低，那么如何提高上网课的效率呢？你只要做到以下几点，效果就会事半功倍。

一、明白自己学习动机，从思想根源上重视上网课学习的重要性。

要想真正取得高效率的学习效果，内心的主观能动性是关键。我们大多数学生之所以学习不进步，就是由于缺乏学习内动力。学习无动力的根本原因，源于在你小时候你的学习一直是被父母要求的。

你的第一次上学，是父母送你去的，你的第一次作业是在父母的要求和帮助下完成的、、、、

而我们每个人似乎有个共性，那就是如果别人要求你去做，可能会有不情不愿的感觉，即使做了，结果也不是很理想。但是如果这件事情是你自己想做的，就不会抱着仅仅是完成即可，你会想办法、动脑子去做优、完成。两相比较，哪一个结果更好，自然是不说自明。

因此，在学习之前搞明白自己学习的目的很关键，但是这个不是给你们讲道理就能明白的，需要我们每一位同学在成长过程中，自己慢慢开悟、明白。

二、有一个好的学习氛围。

在家里，没有学校那样的班级学习氛围，没有老师在课堂上那虎视眈眈的目光，懒散的的心情时常产生， 因此建立一个良好的学习环境是关键。

1、是把自己学习的场所搞的整洁。

就像《扫除道》中所说：“美好、整洁的环境会激发一个人努力、上进、敬畏的心。”把自己的学习环境打扫干净，自然使人神清气爽。

一般情况下，同学在家的学习地方大多数是自己的卧室，因此要把自己的卧室无论上床上还是地面要打扫干净，被褥叠放整齐。

另外就是保证书桌上无杂物，更不要把自己平时喜欢的玩具、零食放在自己伸手可触的地方，桌面上要只放自己学习使用的必需品。

2、要把上网课的“小”环境清理干净。

如果用手机上网课，把手机上所有的交往软件全部退出，把一些能弹出广告界面的APP卸载，这样才能使自己在听课时心无旁骛。

如果用电脑听课，那就使手机远离自己，或者拿出自己的房间，并调至静音状态，或者交由父母保管。

如果自己在家，而电视正好有自己喜欢的电视剧，那么就要求父母在出门时拿走遥控器。

3、进行打卡监督。

我们同学们可以找一些志同道合的同学或者朋友帮忙，建立一个打卡群，把自己每天的学习内容及时发到群里。采取这种监督互助的方式，也许更能促进你前进。

三、做好上网课前所必须的准备。

上网课前，准备还必须的课本、笔记本、使用的笔，这些都是必须的物质准备。另外就是像在学校一样，做好课前预习，课后及时复习总结，这样才能保证自己有一定的收获和进步。

四、就是大家在看网课视频时，可以用倍速放的方法。

这样做的结果一是能逼迫自己集中注意力，二是如果遇到自己所讲的内容自己很容易掌握，这样能节约时间。

有了自己目标，再有好的方法，我相信加以时日，你的成绩会越来越好，那么开学后，你的成绩自然也会令同学们刮目相看。

云海说理

学习兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。

1，在学习中获得成就、满足感。掌握一个科学高效的学习方法是关键，在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。

学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。2，学习要主动，在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整

3，认识到学习的重要性，给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。

培养学习兴趣的过程也是自学的过程，主动地学习，从学习中找到快乐，这样学习兴趣就会慢慢地养成。

看影音谈人生

你好，就我个人对网络课堂的看法，网络课堂需要学生有比较强的自律性和自控力，还有就是需要家庭成员创造比较安静的学习环境。所以个人认为网课更加适合高中大学及以上比较有自控力、主动学习的学生。但是，如果网课能够得到学校、政府以及社会的支持，长期开展，网课能够锻炼培养出一大批有较强自制力和主动学习能力的人，这个过程肯定会比较漫长。

提高学习效率的方法其实很简单，一是合理安排时间，调整状态。要根据网络课程表，合理安排自己的饮食起居（相信很多人在家都是玩手机或者玩游戏到凌晨，昼夜颠倒，白天浑浑噩噩想睡觉，晚上特别兴奋睡不着。）想要有提高学习效率，就要将自己的状态调整好，养成良好的作息时间。做好课前准备（提前准备课本、笔记本，检查上网课设备是否完好等）确保能够始终跟上课程进度。与父母及其他家庭成员做好沟通，不要在课程期间受到打扰导致分神。（比如提前将软绵绵的萨摩耶或者蓝胖子交给父母照看等等）。

二是预习，提前预习能够有效的增强自己对课程知识的理解记忆。要根据课程安排，提前预习所有课程，在预习过程中一定要注意思考。预习的目的有两个，一是了解课程内容，做到心里有数；二是思考内容中自己无法理解或者存在疑问的地方，做出标记、写下自己的问题，这里不需要思考得多么深入，尽自己的能力去思考，重在思考，提出疑问。待到老师讲解时寻找答案，如果最后老师没有讲到自己的问题，就可以在课堂中提出自己的问题请老师讲解。这样也能够活跃课堂气氛，也会受到老师的青睐，认为你是一个爱思考爱钻研的学生。相信很多人在学校时害怕在课堂上提问，也不敢去找老师解答。最后自己的问题还是自己问题，没有得到任何答案，最后被搁置。网课就有这样一个好处。你不需要起立离开座位向全班提出问题，你只要将问题打到公屏上，或者私聊老师得到答案。

三是互动，网课给很多自控力较差的学生带来较大的挑战。他们认为自己很容易受到环境的影响，没办法控制住自己在上网课时的状态（虽然事实也是如此），学不好老师的课程。但是，网课也给我们带来了新的体验，学生可以在课堂畅所欲言。老师可以通过很多有趣的方式提高课堂的参与度，调动学习兴趣。比如自拍照打卡、作业照片比拼、起床争霸赛、弹幕提问等等，这些深入生活的方式，慢慢的将学习这件事融入到了每个人的生活中。给不同的家庭，带去了不同的色彩和学习的快乐。学习也不再是一件让很多学生痛苦的事情，也不用再讲那句“十年寒窗苦读”的古语，我们完全有能力将“寒窗”变成“弹窗”，“苦读”变成“乐读”。

四是复习，古语：“温故而知新，可以为师矣”。学习是一个“输入”过程，学会是一个“锻炼”的过程。复习便是这个锻炼过程，学习一项新的技能如果不勤锻炼就会慢慢遗忘，最后学习失败。学习知识也是一样，我们通过自己的预习、老师的讲解获得了某个知识点，这个知识点它太滑了，稍不注意便会从我们手中滑落。要不断的练习将他抓稳的方法，在一次次快要滑落时去及时捡起它，然后它就会被你牢牢的抓住逃不掉了。

想要做好一件事，不可追求捷径，也不可不寻求方法，事在人为，也在为心。祝早日学成！

關鍵字: 高效 学习 教育