誰也想象不到，2020年的春天，屏幕居然變成了黑板，老師變成了主播，當課堂教學受疫情影響被按下暫停鍵時，北成附小四年級數學組，積極展開線上教學，師生齊心，共克時艱。
第一篇
兵馬未動、糧草先行
面對新的“教”、“學”環境變化，或許我們都還充滿好奇，但又有些手足無措，唯有目標堅定、師生協力，方能從容以對。為了保證線上教學萬無一失，四年級數學組的老師們早準備、反複製定計劃、思考線上學習方式，制定了線上課程實施方案。除此之外，老師們還積極將線上教學存在的問題放到線下集體討論，從備課、作業的佈置、課堂互動、堂練日清、後期反饋等，及時地瞭解學生，有效地促進教學。
第二篇
如約交付，落地生根
面對“線上教學”，四年級的孩子們學習仍有條不紊，持續推進，一份份精美的作業，一次次認真的探究，一堂堂巧妙的解題分享，讓“空課”不空。
“瞧”孩子們認真做的作業，看他們那工整的書寫，富有邏輯的推理，在線提交作業的技能大大提升。同學們有了自我規劃、自主管理的一套方法，真正成為學習的主人。已然為疫情後的學習打好了基礎!
小老師上線了~除了計算大闖關，我們的思維訓練“每日一題”也在有序的進行中，讓孩子們的基礎和思維能力同步提升。
第三篇
課外拓展，趣中有“數”
來源於生活的數學，如何充實學生們的課外生活呢?孩子們用他們的創意和巧手，大展身手。結合教材製作“密鋪”“疫情統計圖”“探索三角形邊的關係”的趣味活動，展示數學的魅力!
“密鋪”“疫情統計圖”中的數學奧秘真多呀！
“探索三角形邊的關係”真有趣！
豐富的數學活動，讓學習不再單一。數學的魅力又豈止來源於學科知識的學習，動手操作的你們也格外帥氣、靚麗!
向前吧，少年，這次疫情，也給我們創造了安靜獨處的環境，給予我們充分的時間自主學習，對學過的知識進行查缺補漏，回顧總結;對未學過的知識進行提前預習。逆水行舟，不進則退，把握住這段時間，實現彎道超越，絕地反擊。
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