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爱因斯旦曾言：兴趣是最好的老师。“玩中有学、学中有玩”。爱玩是孩子的天性，游戏是最感兴趣的。如果一个孩子对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。当然，兴趣不是天生就有的，它需要教师和家长的引导、培养和保护才能逐步形成和发展。小学生的特征是好奇、好活动、爱表现、善模仿、爱表扬，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而我们的家长的言行举止和所处的环境直接影响着他们的学习兴趣。英语教育是一种启蒙，刚开始要把重点放在学习英语的兴趣方面，如果小学生对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到英语学习活动中。反之，如果只是追求枯燥乏味的单词句子数量的死记硬背，那会违背孩子的学习兴趣，孩子会处于一种消极状态。
这个年龄段的儿童学习外语具有许多成人甚至中学生所不具备的优越性，儿童具有善于观察、模仿、态度自然、乐于参加活动等特点。那我们如何提高小学生学习英语的兴趣呢？我认为从下面几点去做，仅供参考。
1.作为老师的话在教学中要情感交流，引导学生与教师沟通互动。采用灵活多样的教学方法使学生融入英语课堂学习氛围中，如：游戏教学、歌曲教学、肢体语言教学、多媒体教学等。
2、作为家长的话，在英语辅导方面尽量给孩子创造一个英语语言学习环境。让孩子多听说英语多模仿，看一些容易理解中英文视频小故事 如带有中英文字幕的小猪佩奇和动画片。把英语中的单词和句子应用到生活中创造语言环境，学以致用。家长利用空闲时间和孩子把学过的英语的单词和句子利用游戏对话等方式进行互动巩固。有条件的家长可以带孩子参加一些英语亲自互动课程。总之，我们家长和老师在对刚开始学习英语的小学生要激发兴趣，循循善诱，切勿拔苗助长。
励志周学
喜好是可以培养的，任何一门学科都有对应的方法，做为家长，要想办法指导孩子。
1.从小就教会了ABC
在孩子很小的时候，就从动画片或是儿歌中学会了26个字母，一边听歌一边跳舞一边背诵，背完后就有了成就感。
2.小猪佩奇英文版看起来
看了一段时间后，某天我们在吃饭，我女儿突然说出小猪佩奇的一句话，我当时很惊奇，问她能听明白吗？
她说，有些词能听懂。
语言最好的养成是环境，第二是听力，当单词重复不断在脑中响起，再配以画面，时间久了，她的词汇量自然就多了。
而当她的词汇量超过其孩子时，就有了优越感，孩子会越发喜爱学习。
不妨从动画片，或是从感兴趣的电影开始，多看英文原版，把小猪佩奇全部看完，看熟悉，日常对话都过得去。
3.和孩子一起说英文
偶尔我们全家会用英文说一些常见的物品。
老公是从国外回来的，和孩子说起英语兴致勃勃。
如果没去过国外，就和孩子一起练习。
4.你对英语感兴趣吗？
家长的影响是非常非常大的，我为了学写作，是一定要把英文攻下的，目地是看原版名著，现在看中文翻译，总感觉意思差了一层。
她现在二年级，下学期开始学习英语，我们早已把第一本教程学完了。
到时候我就和她比赛，看谁背单词快，我相信我和宝宝都能学好英语。
涛哥制作
｛人鱼薇沫｝喜好是可以培养的，任何一门学科都有对应的方法，做为家长，要想办法指导孩子。
1.从小就教会了ABC
在孩子很小的时候，就从动画片或是儿歌中学会了26个字母，一边听歌一边跳舞一边背诵，背完后就有了成就感。
2.小猪佩奇英文版看起来
看了一段时间后，某天我们在吃饭，我女儿突然说出小猪佩奇的一句话，我当时很惊奇，问她能听明白吗？
她说，有些词能听懂。
语言最好的养成是环境，第二是听力，当单词重复不断在脑中响起，再配以画面，时间久了，她的词汇量自然就多了。
而当她的词汇量超过其孩子时，就有了优越感，孩子会越发喜爱学习。
不妨从动画片，或是从感兴趣的电影开始，多看英文原版，把小猪佩奇全部看完，看熟悉，日常对话都过得去。
3.和孩子一起说英文
偶尔我们全家会用英文说一些常见的物品。
老公是从国外回来的，和孩子说起英语兴致勃勃。
如果没去过国外，就和孩子一起练习。
4.你对英语感兴趣吗？
家长的影响是非常非常大的，我为了学写作，是一定要把英文攻下的，目地是看原版名著，现在看中文翻译，总感觉意思差了一层。
她现在二年级，下学期开始学习英语，我们早已把第一本教程学完了。
到时候我就和她比赛，看谁背单词快，我相信我和宝宝都能学好英语。
人鱼薇沫谈成长
我家小朋友大班，之前非常排斥英语，最近我给他报了英语网课， 主要培养他的兴趣，比生硬的背单词 句子有趣多了， 你还别说，儿子真的越来越喜欢英语学习了，每天早晨起来，第一时间要去群里英语打卡，我买的89元试学1个月，最近考虑是否要续费呢，儿子是强烈要求继续学习的[捂脸]
逆袭我梁
不喜欢，肯定是学不好的，我记得小学一年级是不开英语课的。
孩子刚上小学，汉语语言拼音估计都没完全掌握，你让他学英语，只会更加扰乱他的思维。得不偿失。
应该学校五年级才会开英语课，那时候在学也不迟，毕竟，如果是为了考试，英语的难度比语文简单多了。
希望对你有用。
慕容清禾
通过各种手段来引导孩子了解国外的一些文化让孩子对国外的文化产生喜欢。比如，孩子喜欢看电视看动画片，就用电脑播放说英语的动漫画电视，说英文，或带有解说或没带有，观察他的反应，慢慢的引导。或是购买一些英语的动漫画书籍，注意，一定是他喜欢的类型的动画，让他去看，只有让他产生了兴趣。他就会自己形成的一种学习的动力。刺激他的求知欲。
天使d帅歌歌b恶魔
你好！在许多人看来，刚上小学就不爱英语的原因很多:语言环境不好，孩子发育有快慢，教育方法太单一，等等。我用三十四年教龄经验，告诉你一句话:我们大人（家长与孩子的英语老师）大概率不懂得这个孩子内心需要的主要有哪些？意思是不懂得个性化教育措施。这么小的年纪还有极大好奇心。家长不懂走进孩子心里就可怕了！老师不顾及学生个性化特征，在我看来，十恶不赦！到这时现实，老中青三个年龄层次的教师都要学好应用心理学与个性心理学，而不是师范生的基础读本《教育心理学》或《基础心理学》。我不认为国家在师范生学科设置有什么不合理，而是大学生走向讲台，就具备自我成长能力，说大了，就是终身学习能力。最后，我们理解大家的俗话，“遇到好老师是一生幸运”的意义所在。继续你的目前状况，建议多与孩子交流，多和老师沟通，多方位了解孩子，引导它走出困境。期待中……
尼采之光
小学阶段对英语的学习，可以说是艰难却又容易的。
现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，有的一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。
但其实，联系到现在小学生所学习的知识都是最基本的，并没有特别大的难度，只是因为不同人对新知识接受能力的不同，导致在英语学习方面的差距。所以，只要针对不同年级课程的不同和学生学习能力的不同制定相应的学习计划，难题还是可以克服的。现在就和大家分享一下小学一到六年级的英语学习方法。
布衣学堂
“孩子对学英语没兴趣”是个很常见的问题。其实回想一下我们小时候，几乎每个人上学时，都有特别不感兴趣的科目。
1.兴趣多一点，强制灌输少一点
幼儿的英语启蒙重在培养英语学习的兴趣，提高对语言的敏感度。所以我开始试着通过绘本、音频、游戏、日常对话等灵活的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中享受语言学习的快乐。
现阶段适合重于培养娃的听说能力，最简单的方法就是磨耳朵了，而对低龄宝宝进行磨耳朵的话，我首推的内容便是迪斯尼儿歌了。
“寓教于乐”是教育的最高境界，对幼儿也是如此。英语启蒙不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，游戏最能俘获孩子的心。所以我会通过各种各样的游戏形式来调动驰宝的积极性。
举几个简单的例子。比如，可以猜谜语，
爸爸做出“飞”的动作，宝宝猜：bird(鸟)，或者fly(飞)；
爸爸做出“游”的动作，宝宝猜：fish(鱼)，或者swim(游)。
爸爸说：“耳朵像扇子，鼻子像管子，大腿像柱子，尾巴像辫子。”
宝宝猜：elephant(大象)。
再比如，找物体
爸爸说：“Where is Apple?(苹果在哪里啊)”
宝宝从家里找到一个Apple拿过来，说“Here。”
驰宝喜欢玩藏猫猫，经常一个人躲在柜子里面，让我去找。于是我也是在找他的过程中引入了英文表达，比如“where are you?Come out，I find you,peek-a-boo”等。
3.故事多一点，词汇少一点
学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于幼儿来讲，词汇不是最主要的。在孩子年龄小的时候过度丰富英语词汇量的作用并不是很大。其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情。
我通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。在故事中穿插英语的表达，故事情节活泼有趣，对翕宝有很大的吸引力，他很喜欢听，不知不觉就了解了英语词汇的意思。
比如，森林里正在举行动物运动会
兔子是赛跑冠军，跑的很快，孩子理解了rabbit，run，quick
再比如，在家向他演示小朋友过马路的情境
绿灯，可以行走，红灯，要停下来，孩子学会了颜色green和red
家长要为孩子找到一条适合的英语启蒙之路，除了对自家娃的个性有一定了解，还需要结合孩子能力、学习接纳程度做最合适的选择，才会让孩子体会到英语学习的乐趣，获得的不仅是口语输出，而且还有丰富的知识面和英语语言能力的养成。
养娃防坑指南
千万不要小看孩子们的学习能力，他们这个阶段学什么都快，而且记忆力超强。但是目前他们可以说是白纸一张，没有丰富知识和感受的积累，缺乏自己的判断能力，并不是十分清楚自己喜欢什么，爱好什么，所以更需要的是引导，是学习环境。
宝宝从出生就开始学习大人的一举一动，举止言谈都在模仿，在不知不觉中，他们就学到了很多东西，包括我们的脾气，非常有意思。我们可以想想，宝宝跟谁长大，是不是说话就特别像谁呢，方言都能学会。我想中国宝宝如果被外国家庭养大，那一口流利的外语肯定是能轻松拿下了。
所以，我觉得小孩子学东西更多的应该是合理的引导兴趣以及学习环境。比如，单独一个小朋友可能不喜欢打球，不喜欢跑步，可是一群小朋友在一起的话，那他们就会边玩边学很高兴；一个小朋友不喜欢枯燥的学英语，那一群小学生小朋友说说笑笑，就可以学习的效率很高。
孩子们其实并不排斥学东西，他们在轻松愉快的氛围中会学的很快，我们作为家长就应该配合他们，尽量把学习引导成是一件愉快的事情，让他们产生兴趣，再慢慢让他们有担当，有责任感，而不是任务和硬性要求，一味过多的给孩子们压力，反而会适得其反。
