kidding521
努力学习看不到结果怎么办？其实这个问题想明白了，是很容易办的，关键就是在于学习的方法。或许我们不难发现，有些孩子一天到晚的玩，一到考试的时候，成绩就会很好，有些孩子一天到晚的学习，认真的做笔记，写作业，但是成绩仍旧不理想，同学们试试以下的方法吧。
1.课前有准备的预习。这样可以保证在第二天上课的时候，把前一天预习中的疑问解决掉，还可以对当天的学习内容更加熟悉。
2.掌握好学习方法。学会找重点，归纳总结出章节的疑难点，方便以后的记忆，学习起来一目了然，更有利于提高成绩。
3.准备好错题本。这个方法相当好，可以在复习考试的时候，拿出错题本，巩固复习，加强记忆，不至于在关键时刻，没有重点，满把抓。
4.做好笔记。用不同颜色的笔，勾画重点，这样一目了然，非常有利于学习。
5.背诵重要篇目。在学习中，背诵是很关键的，这样更有利于熟悉掌握所学的知识，考出好成绩来。
以上的方法，大家可以试试，一定要有逻辑，条理清晰，不能盲目的去学习，一定要用心，用脑，智慧的去学习哦！
佩齐宝宝
自己的当初高中三年的切身经历，从小到大数学成绩一直很好，也很喜欢数学，可惜到了高中时候因为客观原因自己数学成绩一直没有突破，其它几门理科物理化学也是一知半解，至于语文更别说了，一直在及格线处徘徊。要是以这种状态去高考，估计当时也就是二本的水平。后来到了高三的时候，物理和化学自己琢磨出了将过程拆分和分析的方法，感觉一下子豁然开朗了，成绩突飞猛进，以至于在高考理综时候仅仅只答了一个小时。后来在掌握了物理化学之后，把大把的时间用在了数学复习上，可惜没有找到好的方法，以致高考没有达到理想状态。语文算是稍微有点起色，比起之前模拟有了进步。所以根据自己的经历，不管哪门课，都要掌握一个好的学习方法，这个方法能帮助你认识这门课的本质，只有这样，才能让自己的努力没有白费，取得理想的成绩。
搭桥思维
一定要坚持呦！锲而不舍，金石可镂。
我个人认为你有必要了解一下这两个事例。
竹子用四年的时间才能长3cm，但从第五年开始，每天以30cm的速度快速的生长。
用六周的时间就能长到15米高！
其实在前四年，竹子是在土里扎根长达数百米，根越深越牢固，长得越高越挺拔。
如果你是竹子，能熬过那3cm，定能长成参天大竹。
学习也是如此，只有做到一定量的积累，才能发生质的变化，但是很多人没熬过那厘米。
我希望你能！
另一个是我看过的一篇看图作文，大意是一个人挖井，挖一下没水，就换个地方再挖，换了几个地方觉得不能有水，扛着铁锨就走了，但每次都离水源越来越近......。只要他坚持就会有清澈甜美的水流出来，可是他每次都是半途而废。
我不希望你是他。
自由自在地享受生活
人生是一场马拉松，看不到结果得看情况分析。
1.现在有一个词：真用功假努力！就是学习效率低，没有掌握学习方法。有些学生晚上不睡觉困的站着都能做梦就是坚持熬夜学习，但白天上课无精打采，注意力集中不了。这个时候就要探索属于自己的方法，你不能看着某某同学上课睡觉作业不按时完成又考的好，这肯定有他的诀窍和秘密。所以你需要找对自己的学习方法和学科切入点。
2.培养兴趣，如果年龄还小一点可以更多的去培养学习兴趣。兴趣是最好的老师，当有了兴趣没人要求你，你都会主动去研究，思考，学习！
3.我朋友圈就有，本科没我们好，当我们本科毕业工作的时候人家继续考研继续读博，现在比我们大多数人都优秀，高考分数不能决定成败，打败你的是你自己。所以是不是努力的时间还不够。喝药都有疗程呢，努力需要时间坚持同样努力的效果也要看时间！
爹滴爹滴爹滴爹滴
努力学习看不到结果怎么办？
努力学习是一个人成长的必备条件。但是学习需要一个过程，是不能一蹴而就的。
题主所说努力学习了，但是还是看不到结果，我分析有以下几个方面的原因。
1.努力不够。题主所说的努力学习，这种“努力”程度没有可以量化的统一标准，那么题主是如何努力的？
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，题主把每天的时间都利用好了吗？
“贵有恒，只怕一日曝十日寒”，题主是不是持之以恒地在学习，而不是三天打雨两天晒网？
这些要和题主所说的”努力“做一下对照。看看你的努力是不是真正的努力。
2.方法不对。方法不对，再努力也不能取得良好的成绩。
掌握住正确的学习方法是事半功倍的保障。
死读书，读死书，凡事死记硬背，虽然付出了很大的精力，但是很难取得良好的成绩。
学会举一返三，灵活学习，这样学习起来既轻松，学习效率还要高。
题主注意学习方法了没有？
努力学习是自身的付出，更需要有良师的指导。学习不仅仅只是自己努力付出了，更要充分利用良师益友的帮助指正。
3.学习需要时间的积累。学习成绩是一个积累的过程，需要时间的积累。不能操之过急。
如题主所说，努力学习了，但是没有效果，可能还是题主过于急躁了。
现在题主所要做的大概就是“低头耕耘，莫问前路”。
“勤学如春生之苗，不见其增，日有所长”。经过一段比较长时间的学习，也许题主会突然发现自己真的已经有了很大的进步了。
办公自动化E课堂
努力学习，还是看不到结果，怎么办？我想这个问题呢，首先我们必须明白，努力是一个过程，结果呢，只不过是一个现象而已，现在呢？有句话是这样说的，量变终究会改变成质变，你现在之所以还看不到结果，是因为量还不够，我一定相信，只要你能够坚持下去，在将来量变一定能够达到质变的，学习的结果一定能够看得到
第一，学习方法，关于努力学习这个问题呢，我们先来问一下自己，你的学习方法是否科学？如果说你目前所学的科目具有呢一些背诵性的，也有一些逻辑推理性的科目，这些不一样的科目有着不一样的学习方法，我通常建议大家背诵性的科目要放在早上来学习，因为早上我们可以用清晰的大脑来加强记忆，抓紧利用早上的时间背诵一下，需要背诵的知识点，而晚上我建议大家来学习这些逻辑推理性比较强的科目，因为这个时间点都比较安静，更容易做一些推理性知识，所以说学习方法一定要找对，使用正确的学习方法，利用的时间就比较少，很容易看到结果，而你用了学习方法并不是很科学，那么你就需要很长很长的时间才能够看到学习成果，所以说这可能也是一个原因。
第二，学习态度，学习态度也很重要，我首先告诉你的是努力学习，可不一定一定会有一个成绩上的提升，有一些人认为这只要自己努力学习，就一定能够提高学习成绩，那么这些人呢？很容易把重点放在努力学习上面，这个字面意思上面，就是所说的假努力，花费了大量的时间，没有学到什么东西，反而还感动到了自己，这其实是一种学习态度的不端正，这一种呢，大家往往很难理解，还有另外一种，就是说是自己主动学习的，还是被迫与老师和家长的压力来学习的，这也是不一样子的，主动学习的学生往往更容易吸收，也就是说的学习效率往往会更高，而被迫于学习的那些学生，他们学校里往往会低下，这样的就会有一个时间用的长和时间用的短的一个问题，这也可能就是为什么短时间之内看不到学习结果的原因吧？
最后我想一定要再坚持一下，量变一定会改变质变，只不过这是一个时间的问题。加油
不一样小黑学长
在努力之前首先要确定目标，想达到什么效果自己心里有数。
第一、有目的的学习，并且为了这个目标更有效的学习，如果你发现某种方法管用，继续做下去，如果不管用，马上停下来。你越是能调整自己的学习方法，越能让学习有效。
第二、方法不对，努力白费。这时候并不是说你不聪明，常言道，三人行，必有我师焉。所以要向学习好的或者比我们优秀的人请教，一，看方法，二，看解题思路，看别人怎么思考的，多听，多思考。从中吸取经验和方法，让我们从而少走弯路。
第三、多练习。把同一类型的题型弄懂弄会，做到举一反三。研究人员发现，一个人如果持续专注的练习某件事，或者科研成果。首次发表科研成果到他发表最重要的科技成果，通常也要经历多年的磨炼。
所以你可以坚持、坚持、再坚持，使你自己变得卓越，更优秀。你的进步有多大，取决于你自己。
kidding521
换用更科学、更先进、更有效率的学习方式，充分展示学习天赋，变记忆学习为智慧学习，一定能提高应试成绩。
中小学教育的最失败和悲哀之处是想让所有的学生都成为学霸。但学霸不超过5%，其他人天赋不够，这就是衡水模式不能推广的原因。中小学应试教学必须改革，使用新理念和新形式。学霸只要学，怎么学都是学霸；其他学生照学霸的模式学习仍然成不了学霸。必须为90%的学生推出适合他们的教学理念和形式。
致学生和家长，学霸的学习方式你学不了。
每年高考结束，状元出来了，受到众人的羡慕，媒体的热捧。学霸们是这样学习的，学霸们是那样学习的，层出不穷，眼花缭乱。什么记住这些你考多少分没问题；记住那些你考试没烦恼。家长纷纷要求自己孩子模仿，可结果如何呢？失望，再失望。
看看学霸们真实的学习过程。考成语，几乎记住成语小词典；考古文，四十八个虚词了然于胸；考英语，一万个词汇刚起步；考数学，几百个题型驾轻就熟；考物理；时常出没于满分中；考化学，超纲学习是常态；考生物、考历史、考地理、考政治……我参加了高考，结果是可以上国内任何一所大学。
据统计，有能力竞争“清北”的学生每个省市每年不超过五百位，这些学生的记忆天赋如有神助，过目不忘有点夸张，但三下五除二还是当得的。你一小时都记不住的内容，他几分钟搞定不在话下；你做一道题的时间，他做了10道题，甚至更多。没有对比就没有伤害，扎心吗？没有金刚钻别揽瓷器活，前人的话语是代价使然，因此天赋不够就别模仿学霸。
如何测评学生的天赋呢？通常小学五年级、初二、高一是三个测评时间点。如果在这三个时间点，应试成绩出现非人为因素的下降，说明你的天赋节点到了。就考试的内容和要求而言，80%以上的学生都无法依靠记忆天赋在中高考中获得一流的成绩。实践证明刻苦努力是成功的必要条件，但不是充分条件，说明“疯狂”的奋斗不能保证在小升初、中高考中获得学霸般的成功。但是，数据表明天赋和应试教学是考试成功的充分条件。记住：充分条件是结果的保证。
天赋能后天改变吗？难，人难胜天。那教学呢？能，人为改变教学不是难事。天赋不够教学凑，天经地义。同学们都是“劳动模范”，平时刷题常常到十一二点，周末节假日在补习班接着刷，搞得个个似“学霸”，但学霸还是学霸，你还是你。
CCTV著名主持人水均益在专访我时说“你想颠覆……”（节目完整版见蓄势教育网站）。是的，不是学霸就必须另辟蹊径，砥砺前行，否则只能成为可怜的“羔羊”，任人摩擦，充当“分母”，挥霍花样年华。应试教学新理念：抄着学，而非想着学。一字之差让学生们错愕，接着欢呼雀跃。贯彻新理念的标准教程有了，公开课有了（在网上，任何学生和家长都可观看和学习）。新教学形式让同学们需要记忆的量大幅度降低，完美契合大多数天赋的水平，应试效率和成绩实现质的飞跃（小学奥数随便做，中考数学得满分，高考数学上档次），变记忆学习为智慧学习。
科学的训练能让天赋充分展现，有机会赢天赋高却因训练失当展现欠缺的学生，在重大考试（小升初、中高考）中如“学霸”一般，获得胜利。你还是你，剑走偏锋，就换了一个人。
吴伟2361
你好！可能是你的学习力出现问题。
为什么同样的课本，同样的老师，同样的教材，同样的上课时间，孩子们的差别这么大呢？
我们来试着总结一下原因：
第一类：因为没有理解题意，答错了。
第二类：对学习不感兴趣，严重的已经厌学了。
第三类：学习能力不足，没有找对学习方法。第四类：因为字写得不好丢分。
毫无疑问，字不好当然要练字了。
像厌学啊，对学习不感兴趣都归属于学习动力不足。
没有学习方法啊、不会听课啊、思维不灵活、理解能力差，还有学习明明很努力，可成绩就是上不去，这些统统都是学习能力欠缺。
学习缺乏后劲、不能坚持、学习不努力这些都属于学习毅力的有问题。
学习动力、学习能力、学习毅力这些统统属于“学习力”。
哈佛商学院工商管理系的柯比教授(W·C·Kriby)说：“唯有学习力，才能让学生真正提升学习效率，成为学习的主人。”
一种学习方法和解决问题的方式，它让学生学会学习、在接受知识的基础上有自己的独到见解、独立地思考问题，并发挥自身的创造力来解决问题。
“学习力”分为了学习动力、学习态度、学习能力、学习效率、创新思维和创造能力六个方面，描述了提升学习的有效途径。
学习力就是竞争力。哈佛有一句格言：“从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、深入广泛地、快速高效地学习。”
怎样培养孩子的学习力？
第一种途径：如果家长有时间并且有这方面的专业素养，可以自己培养。
第二种途径：参加专业的学习力训练。
学习力训练教会学生如何学会学习，如何在接受知识的基础上能有自己的独到见解，能独立地思考问题，并发挥自身的创造力来解决问题。学习力训练的目的并不是单纯地使他们掌握一些书本上的知识，而是把重点在培养他们的学习力上。教他们学会认知、学会做事、学会与他人共处、学会生存以及学会思考、学会创新、学会持续发展以更好实现人生价值等等许多方面。
学习力训练的终极目的是，培养有反思性的、经过良好训练的、有知识的、严谨的、有社会责任感的、具有独立创造能力的人。
希望能帮到你，谢谢！
大成快捷练字
努力了，就不会后悔！学习是一个漫长的过程，一个长期积累理解的过程，不要性急。每一门学科有自身的特点，有些科目在短时间内是可以看到成效的，如识记类科目，多用思维导图、图片记忆、趣味记忆，多花时间就一定能看到成效。如历史、政治等解答类的题目做了之后一定要和标准答案比对归纳思考，看自己答到了哪些点，明确今后答题的方向。有些科目不太容易短时间看到成效，但是选好适合自己的学习方法，就一定能达到事半功倍的效果。
