白SWMKF
這個要去問問這些孩子的父母，那麼小送孩子出去留學的想法是什麼，這些事情其實並不是這個年齡的孩子能考慮和做決定的，至少絕大多數的孩子不會有這樣的決定，只有家長為自己的孩子的未來謀劃路線，而且也就是說這些家長為自己的後路做一些鋪墊而已，出國留學的初衷是什麼，這些家長內心其實早就想好了，只是自以為神不知鬼不覺而已。
當然這個年齡出去留學絕大多數的想法是融入西方文化，為未來的道路做鋪墊，因為年齡小對好多東西吸收和融入都比其他年齡快，所以這個年齡出去留學並不是說學習什麼先進的文化和技術，而是學習吸收別人的文化，自己融到他們的文化裡面，只有這樣才能很快適應那邊，為未來的工作和生活做基礎，說白了就是為了以後長大了能輕鬆留在外國而已。
這是孩子自己的想法嗎，其實大多數都是這些孩子父母的想法，至於為什麼這些家長有這樣的想法呢，內心其實看不起自己和沒有自信是一個原因，當然他們覺得西方的東西主導世界，所以覺得西方的東西是好的，所以讓自己的孩子從小去追求這些，其實更直白的說是這些父母的追求，並不是孩子的追求，這些父母想這樣，自己沒有辦法這樣，只有讓自己的孩子幫自己完成。
當然這些孩子自己有自己的追求，只是在年齡小的時候沒辦法做決定，自己的父母已經幫自己定下了目標，這些家長為了達到自己的目的犧牲自己孩子的個人想法，強行灌輸進去自己的想法到孩子身上，真正的擔心是這些家長，真正害怕內心不安的也是這些家長，真正虛榮心存在也是這些家長，這些孩子只是作為家長的一種寄託，只是到年齡長大後這些孩子的思想已經被家長強行改變完了，完全好家長同一個方向，我們國家的未來不在這群人的身上。
無法超越的足跡
送未成年的孩子到國外留學，這些年來是中國國內的富貴人家特別熱衷的。
目的不言而喻，就是所謂的教育從娃娃抓起，接受他們認為的最優質的西方教育，與西方文明接軌。經過至少十年的西方教育，希望培養出競爭力一流，高素質的子女，孩子長大了，獲得西方的居留權或者直接成為華裔西方人。這樣可能為孩子成為人生的贏家開闢了快捷的道路；最不濟，也能講一口流利的倫敦腔或美國腔、溫哥華口音什麼的英語、法語、德語、意呆利語、荷蘭語，即使回國了在國內也有西式教育的優越感、學歷優勢、生活經歷等等。
為什麼如此？因為這二三百年西方文化是強勢文化，西方國家就是這個世界上的文明、發達、富裕、高端的代名詞，富起來的一部分中國家長，有這個經濟實力，更有服膺西方文明富裕生活的心理渴求。如今有條件了！你家送孩子出去讀大學本科，我家送出去讀高中，那我們小學就送出去，錢基本不是問題，到哪裡留學才是選擇。
英國等西方國家也大開吸納中國小留學生的門戶，一是可以有鉅額的學費、生活費等收入，而是也可以藉此教育影響中國小留學生接受西方的價值觀、生活觀念等等。這些應該是誰都明白的，現在，價值觀多元化，人家喜歡西式的教育環境、文化氛圍、生活方式，這也不好說三道四。
但這些小孩子接受了十多年西方的教育，他們的價值觀基本就是西方式的，他們對自己的母國的情感、認知勢必發生變化，何況那些拿到西方居留權的學生，首先精神上就已經不是中國人了。但是，這些孩子都能夠在西方如魚得水地融入西方社會嗎？這是未知數。再說，西方已經不是欣欣向榮的少年青年，西方模式怎麼樣？拭目以待了。
把十來歲的小孩子送到西方受教育，這是個有一定風險的行為。中國在大國復興，中西之間如何選擇，家長們還是要謹慎才好。
青霞人文
我不知道所有人的原因，我只知道一小部分：
1、不希望孩子未來接受“應試教育”的。
其實稱現在教育為應試教育的人大有人在，平常我們看到噴的情況多了去了，只不過這些人中有人多人沒有條件拒絕接受罷了。而有一些人卻是有這個物質基礎的，他們可以給孩子提供不同模式的教育。
本質上送孩子去國際學校、一些整天學國學的那種（現在貌似被禁了）和出國沒太有區別，都是不想接受現有的體制教育。
2、“不適應”國內教育
這類在挺長一段時間還是比較常見的，主要就是行為孩子考不上好點的高中，也看不到孩子未來有考上國內大學的可能，而經濟條件也不錯，所以乾脆就不再浪費時間，直接出國。
純粹因為成績不好的出國的也有，但是我所接觸到的這種情況沒有是小學成績就不好的就送出去了。
一般來遇到這樣問題的操作都是初中和高中階段的，不過更多的人還是會選擇先上國際學校而不是直接申請國外就讀。
畢竟小學成績不好說真的這還不能說未來也會成績差。
3、父母工作原因
總是習慣了說父母為了孩子會怎樣怎樣，但其實也有很多時候其實根本就是孩子為了父母而被怎樣的。
比如我有個朋友的，一年有四分之三的時間要在國外，她屬於不放心別人帶孩子的那類，所以就把孩子帶過去了。
再比如我我有幾個高中、大學同學也是類似的問題，父母有一方長年在外，所以也都過去了。
4、長遠規化移民的
這就是最近大家吵的比較熱鬧的一種情況。
一種是父母都出去了帶著孩子也出去了，這種我身邊到是有幾個這類情況的。
一種是至少有一位親人先帶著孩子出去了。
把小孩子單獨送出去的我也是最近看到這些報道才知道有這種事兒，我想一般父母是不會這麼做的……起碼我是接受不了這麼大的孩子把他們獨自留在國外。
個人認為送未成年孩子留學不過就是一種出國的“擇校”而已，國內為了孩子上學的問題，或者去別的城市或者買學區房或者花大代價擇校……
這裡面可能最大的問題就是“移民”問題了，不過我個人覺無所謂，有走的有來的，而且又不是危害國家、危害人民。況且說句難聽的，他們走了還多少減輕了我們這些留下來的孩子們的壓力——儘管錢多未必代表成績就一定好，但是就目前的教育來看看我錢多錢少的意義還是挺大的……
隨便看看微笑不語
我說我知道的，
有一些孩子，除了學習成績不行，其他方面都不錯，但是，我們國內的教育是唯分數論英雄，學習成績不好，家長都在老師面前抬不起頭，學生也受不了多年如一日的被老師同學看不起，於是經濟條件好一點的就讓孩子出國了，國外對這樣的孩子相對來說壓力小多了。孩子性格開朗起來，而且也更加自信。
還有一些孩子，本來就有性格缺陷，比如內向或者自閉，在學校受欺負，老師也沒辦法溝通，一般都是不管的。為了孩子健康成長，家長也會想辦法把孩子送出國，因為國外學校老師對這樣的孩子會更用心。
比較多的情況是不少家長在國外有親戚，或者有生意，或者有生意夥伴，平時就經常帶孩子出國，並長時間居留，甚至孩子在當地有同年齡的小夥伴，那麼很自然的到一定年齡就把孩子送過去了。
俊190277973
我是無法理解孩子那麼小，就選擇送出去學習的。童年正是在父母身邊建立安全感的時候，你讓他孤苦伶仃的在異國他鄉生存，我也是一個母親，抱歉我做不到。
幸福的童年可以治癒一生，不幸的童年一生都在治癒，一個孩子只有心理健康身體健康，你才能盼望他成才成為一個有用的人。過早的獨立教育，只會讓孩子極度缺乏安全感，變得比常人更為冷酷無情，很難養成健全的人格，又怎麼能盼望他能有更大的作為呢？即使有，要麼極個別，要麼就是曇花一現。
這個和父母不在身邊的留守兒童，有區別嗎？
話說回來，能送出去的，我覺得可以分這幾類：
1、私生子，沒有辦法在國內正常上學，或者身份見不得人，送出去兩家都安靜。
2、方便回來考學就業的，總覺送出去再回來，就是海龜，以後找工作或者考試，都有優越性。
3、想拿英國綠卡，永久在哪裡生活得。這個更不得了，就像去美國哪裡生孩子的一樣，感覺脫離了中國這土老帽，身份都高貴了，血統都純正了，典型的崇洋媚外。國外的一切都比國內好，空氣都好，啥都好。
說真的，我也去過不少國家，呆兩天就會 特別想念我的祖國，各種便利性根本比不了，就出門帶現金這一塊，我就被祖國慣壞了，哈哈哈。更別說訂外賣，出行地鐵二維碼啦。
我是要讓我的孩子在我身邊開心長大，不一定是最好的，但只要在家裡，都是讓我最滿意的。
萌麒麒和萌萌兔
不少國人在中國混好了之後，固執地認為，外國月亮就是比中國圓！一門心思往外國跑，對祖國的未來失去信心，不願讓自己的子弟接受中華文化的薰陶了，為積累移民條件，早早就把孩子、女人、財富送外國去了；
這樣的人，就讓它們的未來主子好好關照它們吧！別這個時候才想起來自己還是中國人了！
“低齡留學生”早就被西方國家定義為“留學垃圾”，一般都是國內有權、有錢的富貴家庭，骨子裡的崇洋媚外思想作祟，以“不輸在人生起跑線上”的名義，對國內的義務教育模式、效果感到沒信心，就把孩子送到西方國家接受所謂“高水準的”教育，一直到大學，湊夠移民年限條件，以後都不打算回國了，從此家裡也有了“洋人”了，面子倍兒光，自我感覺祖宗會感到榮耀的。
可是現在，種種跡象已逐漸明朗，作一個堂堂正正的中國人，真的會比去西方做二等公民差嗎？
這類人，本來就不打算做中國人了，有了危難，才想起自己是中國人了，紛紛往中國跑規避危難，不覺得羞愧可恥嗎？
世界的未來在東方，世界的中心在中國，愚蠢的不肖子孫，這個世界大勢難道看不出來嗎？
例外旁觀者
那些把未成年孩子送出境留學的家長沒資格在輿論上談論民眾的是與不是，沒資格要挾國家做什麼不做什麼，更沒資格指責政府這不該那不該。只問一句你為什麼把幼小的孩子送出國？？？
一個人從幼年就受他國文化薰陶，你指望他愛國？你指望他學成歸來？你指望他回國貢獻？……別逗了。
這些家長們心知肚明。所以我說這些家長別唱高調，別噴怨氣，是你們骨子裡看不起自已的國家，對國家離心離德，於是早早把下一代送出門，免得在家學“壞”。
話說回來，家長有意，孩子無辜。若疫情可控，贊同國家對這部分未成年孩子給予更多關注，幫助他們規避危險。至於經濟方面，原則自理。
最好是家長自費過去陪同，在國外就地自行隔離！
照找照
將自己親生的幼稚兒女從幼兒園起即以完全的英式生活方式方法倍養灌輸教育它們，乃至於可以上小學一年級的時候即以自己的社會活動能力全盤托出送往外番遠洋它國之土，所謂的西式教育英語全部語言生活習慣則是西餐而身邊絕對的又無一個血緣關係的親人而是所謂的代理人看護人保姆關係的之類人員伴這個幼小心靈慢慢的成長吧。我認為主觀中心思想絕對的是當父母親的中心思想出了問題了，比如外國人的月亮在他她們的眼睛裡絕對的比自己家的月亮美麗好而大而圓的呀其他的外國人的東西在它們的腦袋之中依次類推盡是一個偉大好了吧。比如我們的所謂的留洋歸國人員在外番過了個十幾年歸華之後依然是外國人的作風形像，講話滿口華麗的英語以為高大尚而食物則是絕對的飩飩非西餐不食悲乎。排除了研究生課題進修的所謂的科學家之外而兒童嬰幼兒期的十幾年留洋留學絕對的是一個自我心靈扭曲了的倚形心態。可悲的心態忘本忘祖宗的心態不認識不知道自己的人生根本源泉究竟是在哪裡自己到底是誰的邪惡魔鬼心態行。
李承岱
初衷，這個要分人了，崇洋媚外的肯定有，也有想一直上到高中高考回國上清華的，這些都有可能，但也不排除一些確實願意學東西的，並不是說國內不好，國內的國情決定了教育體系，雖然一直在改革，但路還很長的，所以對於國內教育不滿意的人在有條件的情況下也會送出去，國外的一些教育理念確實挺不錯，但因為國內人口基數在這擺著，也沒辦法學，就和這回疫情國外想學我們也學不來的，所以因為教育體系出國的也佔了一部分，所以送孩子出國留學的初衷並不是固定的，因為人不同。
學生清遠塵
個人覺得，首先是有經濟實力，有經濟實力，總認為可以給孩子最好的，而最好的在他們認為就是國外一些國家的環境、知識直至戶籍和。崇洋心理佔據大多數，會已很多借口掩飾，其次是有關係，以前我們國家發展過程中，就有很多先期出去的，所以會用他們現在對祖國發展不太完全的認知，影響更多人加入出國留學，畢竟現身說法有更大影響力，同時提供了牽引鏈條的作用。再有就是國家之間確實存在著不同方面的差距，他們看到了好的，卻沒看到不好的。
