小學生含淚寫“心機”檢討書,老師:帶回家吧,這牛孩子我管不了

現在的社會發展的快,物質條件也變好了,很多的孩子呢或者在家裡收到家長的溺愛,到了學堂上面就會比較調皮搗蛋了。每一個孩子可以說在他們的成長中都會搗亂和犯錯,父母和老師對於怎麼去對待他們是個考驗,也是個難題。

小學生含淚寫“心機”檢討書,老師:帶回家吧,這牛孩子我管不了

在我們小時候一般都是老師說幾下就好了,甚至有些不服氣的就會故意捉弄下老師。但是現在一些熊孩子要是老師懲罰了他們,他們也是會以其人之道還治其人之身,各種“猛料”老師叫寫檢討書,結果給到的是“宣戰書”“聲討書”各種各樣的招數。

小學生含淚寫“心機”檢討書,老師:帶回家吧,這牛孩子我管不了

熊孩子氣憤不過老師懲罰,檢討書暗藏“心機”

案例:1
這不就有一個班裡的頑固分子,一直都是不愛讀書,而且來學校就睡覺 和同學打架,所以老師叫他寫了檢討書,可是沒想到這個檢討書,一個比一個刺激,一個比一個有“心機”。

小學生含淚寫“心機”檢討書,老師:帶回家吧,這牛孩子我管不了

這個檢討書,本來的目的是想要讓孩子知道自己錯在哪裡,可是孩子寫出來的卻是這樣的,而且有些亮點被老師還圈出來了,甚至開玩笑說:要是把這個心思放在學習上家好了。

案例:2
上課玩手機,老師叫家長,孩子寫檢討書,竟然說老師長得醜。現在的孩子真的是腦洞大開,想想之前的我們,那些招數真的是菜的很。

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案例:3

倘若上一封還是人身攻擊的話,那麼這一次恐怕是成了詛咒了,孩子們的檢討書家長都不會先看一眼嗎?

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案例:4
上課睡覺寫檢討書,竟然出現“我爸是馬雲”這樣的字母,這個孩子是個“人才”啊!

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估計老師看到這些檢討書真的是內心無言以對了,實在是鬥不過這些孩子,讀書不願意,還在課堂搗亂,而且和家長們溝通也不管管覺得是小事一樁。怪不得會說出:帶回家吧,這牛孩子我管不了。

小學生含淚寫“心機”檢討書,老師:帶回家吧,這牛孩子我管不了

僅僅是通過一個小小的檢討書,就暴露了我們養育過程中存在各種問題。第一:孩子在學習這樣搗亂,父母都不管?第二老師教導孩子,孩子不聽而且甚至進行人身攻擊?第三:孩子是出於什麼的心態有這樣的行為?或許有些父母認為這是小孩的玩笑不需要多在意?可以一次是可以理解,二次,三次呢?這背後隱藏的問題有考慮過嗎?

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科普知識:父母應該怎麼地對待孩子的教育?

1.在生活中和學習上要允許孩子犯錯並且要及時糾正
得到學習和成長的前提是要先犯錯和試錯。並不是說孩子犯錯是不好的,不允許的。而是父母允許孩子,只有不斷的犯錯了,不斷的及時糾正才能達到進步。當然不是說,孩子犯錯了不管不顧持續縱容,那這樣就是大錯了。

2.養成孩子正確的三觀,不要溺愛孩子
現在因為很多的家庭都是隻有一個孩子,所以很多爺爺奶奶會比較的寵愛他們,對於他們的需求一定會做到,甚至叫爺爺奶奶做什麼就要做什麼。這樣的行為是非常不對的,倘若孩子從小就是這樣溺愛長大了,在學校了因為環境的變化,會讓他們更加的牴觸,作出更荒唐的事情。

3.父母的教育心態要放好
在孩子的犯錯,得到的不僅僅是責罵和懲罰。而是給予幫助。責備和懲罰很多時候往往會把孩子逼到“死角”,為了避免責罵,孩子總會竭力掩蓋錯誤,甚至是撒謊有。而父母已經老師都是要端正自己的心態,採用正常的心態和他們好好的溝通。並且要讓他們通過犯錯了,學到了東西。這才是真正的意義。

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