雲南文山三七2018
很高心回到這個問題。
教師該不該有副業這個事情是很難界定的。無論是什麼工作崗位。如果按要求來講只要不耽誤或者是不牽扯到、影響到本職工作。就應該是沒有問題的。難點就在於是否真的妨礙了正常的工作。
作為教師來講，國家規定是不允許有償補課。這是明文規定，如果真的珍惜和在乎這份工作就不要鋌而走險，一是遵紀守法，二是師德師風。除非你是無償的補課。如果這個是副業，那就是行不通的。除了鋌而走險的。
無論是教師還是其他的工作人員，除了每天工作的8-10個小時之外，我認為是自由的。屬於自己的業餘時間。如果有其他的興趣愛好，還是可以根據自己的興趣愛好做一些可以增加自身和家庭收入的副業。畢竟，教師的工資不是很高，甚至有的地區教師的工資還是很低的。
有的時候看網上一些人留言，教師就應該什麼也不能做，一心一意的應該放在教學上，這是站著說話不腰疼，教師只要做到對得起學生，對得起自己的良心。不歧視孩子，不強行讓孩子補課，能幫助孩子學習生活，讓他們養成良好的習慣。足夠了。
至於副業，自媒體也算副業吧。寫點自己教學中的所見所聞，包括自己的知識的分享，對教師來說，非但不能影響教學，還能從中加強自己的教學能力和學習能裡。何樂不為呢？僅代表個人觀點。不惜勿噴。
廣場舞花樣跳繩小課堂
我感覺這個是對於我自身情況的一個反問。
本人是一位英語教師，是在培訓學校工作，專門從事初高中英語教學，在疫情發生之前，從沒有想過副業問題，總覺得那點工資加上我老公的夠一家子開銷。並且還在年前貸款買了第三套房子。過年還帶著全家人去外地遊了一圈。很不幸的是這次的冠狀病毒讓全國，甚至大部分國家的人都聞之喪膽。我們也在家待了一個多月了。沒有工作真的讓人坐立不安。房貸，孩子花銷，家人生活突然壓力就大了。這才想著，應該有副業啊，特別在家就能辦公，賺錢的那種，太有必要了。原來，凡事都必須有A計劃和B計劃。
我個人認為，必須要有副業。
鍾美芬zmf
我試著回答一下您的提問。
前提是在不影響本職工作的情況下，我認為老師是可以做副業的。
排除有償的課後補習或培訓機構，當然也建議最好避開和教育有關的行業以免讓人質疑!
不要懷疑老師除了教書之外的其它能力，首先為人師表，很多老師除了顏值以外也是多才多藝的!教師是受人尊重的職業，老師本身的自尊心就是很強的!如果不是有其他夢想或實際經濟的需要大多不會去做兼職的!地域和職位的不同待遇也相差很大，小學老師和大學教授統稱為教師，但是待遇上有可比性嗎？
說個真實的例子，我姐姐就是一名中學教師，而且相當優秀!年輕時我們有共同的愛好和夢想，一直說等她退休了我們一起開一家姐妹店，無論做什麼……就在她不做班主任的那一年，我們盤下了一家時裝店，日常的打理我負責，業餘時間或休假時我們一同跑市場打貨補新款，由於姐姐眼光獨特我們的新款總能迎來很多新顧客的青睞，加之本人和善熱情老顧客回購率也逐漸增多，那是一段忙碌而快樂的時光……後來由於一些其它原因我轉行，姐姐又做回班主任沒太多閒暇時間打理才忍痛割愛把店出讓了……
現在回想起來依然感覺美好，姐姐現在離退休還遠呢，如果一直等到她退休，當年的樂趣哪裡體驗得到?發展到今天，網購充斥著現實的生活，當年的想法也可能只是想想而已了!
話說回來，教師也是正常的普通人，怎麼不可以在理想或現實的需求中抓住機會發揮一下自己的潛能，讓自己的生活更加豐富多彩呢!
本人拙見，如有雷同純屬巧合O(∩_∩)O
不知道這個回答和您的初衷有沒吻合?如有興趣點贊或關注我吧，如有生活領域的其它問題也願意為您作答。
分享一組愛工作愛學習的姐姐的作品[玫瑰]
蒲公英19
看教師自己情況了，有的教師經濟壓力大啊，工資又不高。如果辭職去做生意也會擔很多的風險，沒有教師這個工作來的穩定些。
可是作為老師，一般去做兼職也會覺得不好意思的，作為一名教師，曾經去早餐店幫過朋友忙的，但是也很害怕碰見家長，怕他們會以為我們不是專業的教師。也曾見過學校老師去擺地攤兒的，沒辦法嗎？工資低，老公掙錢少，為了生活的更好，去做地攤了，賣點小飾品啥的。也有老師，膽子比較大的，自己開了晚託班，多了一份收入。
曾有家長朋友聊天也說過，有的老師賣東西，做微商，有時候在朋友圈裡發，還會私發給家長。家長不買都不好意思，而且有時產品質量也不好。我覺得老師這樣做，有點過分了呢？
可以有副業的吧，但不要做違規的事情，比如辦輔導班，有償補課。也不要強行給家長推銷東西。有的家長，表面不說，內心很反感的。
CM空蟬
我身邊有很多教師，我說下我的心理感受，可能也是他們的心聲:
首先，我們要搞清楚教師為什麼要去做副業，可能是收入不高不足以維持家庭的超額消費，也可能是興趣愛好做點小的生意，如果教師的收入夠高，地位受人尊敬的話我相信做副業的教師會少很多。
其次，我們也要思考下我們的教育方式方法問題，應試教育是我們的主題教育，會考試就是好學生，那麼就產生了課後的補習培訓市場，作為最有權威性的學校老師如果去做副業去做補習培訓決定輕而易舉。
其實我們應該一分為二的看待教師做副業這個問題:如果教育主管部門有規定，那麼最好首先提高教師的待遇水平，教師也要遵從相關規定能不做就不做;如果教育主管部門沒有規定，教師做副業也要有自己的良知不能在課上有所保留，把重點都留到課後的補習，或者借老師的權威去幹涉學生選擇補習機構等。
因此教師該不該有副業我覺得需要一分為二的看待，不能一刀切，我們有時候需要考慮到實際情況，兼顧各方的利益，如果只是一味的牆紙壓迫最後的效果都會事與願違！
學歷教育達人
教師，是令人尊敬的職業。教師應該得到全民的尊重。在生活中教師和其他人一樣，都需要物質基礎。每個人或家庭條件不同，物質需求不同，才做兼職的。教師業餘時間做副業，應該是本職收入滿足不了家庭費用支出，去做副業。
如果教師做副業，久之，勢必要分散精力，影響課堂教學質量。或者產生重利輕學的思想。個人不倡導教師做副業。當然是仁者見仁，智者見智了。
興北EC
教師該不該有副業？
這問題不能一概而論否定教師不能有副業的。國家教育委有明文規定，在職教師工作之外，寒暑假嚴禁擅自辦班或在工作日參與有償補課和外出代課。嚴禁與他人合辦，參與建辦培訓輔導教育機構。
這項規定從事為人師表當教師的應該都清楚和明白的。希望教師別因小失大，偷偷去給學生補課或辦小班輔導，如果被舉報查實會勒令辭退，取消教師資格證的。
但如果直接否定一些教師家庭裡本身就有小工廠，小企業生意的教師不許擁有教師資格證，不能有副業，這也是不對的。
因為這些副業不是與授課辦教育相關聯的。沒有給校方或職業帶來很大負面影響。
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標！在教育教學上，敬業敬崗，嚴謹治教。提高自身的修養，熱愛奉獻自已的職業。
希望教師端正認識，一份耕耘一份收穫，在教書育人道路上，為國家為社會培養人更多優秀的人才貢獻一份力量。
金墨白的育文雜記
假如教師義務教學生，算不算搞副業？！這種言語的產生是因為教師收取費用了所以就被推到大眾眼前來了。大家可以選擇，不讓孩子在休息時間去找老師上課。因為教師也是人，站在講臺上講課已經很累了，下班時間如果不是家庭困難，老師也不願意再受累去做這些事情。因為業務時間找老師的學生理解問題能力差點，所以老師會特別費力氣，老師賺得這個錢不容易。如果覺得老師做的有問題，可以遠離老師，自己刻苦學習。就算學習不好也不要在乎，條條大路通羅馬，不一定非要把孩子培養成學習尖子，考上名校也不見得就是成功。不要再針對老師，家庭好的老師給錢人家也不願意加班，因為說教太累了。教學畢竟不是投機取巧的就能把你孩子的學習成績搞上去，必須下真功夫，老師和農民工區別也不大，不真殺實砍的付出，學生成績真上不去，大家思維一下，有沒有道理呢。
海行5
一年一度的開學即將到來，說起教育，群眾最氣憤的莫過於教師的“有償補課”行為。長期以來，從學前班到高中，“有償補課”這一老師的第一“副業”在教育界無處不在，如“野草燒不盡，春風吹又生”之勢。社會輿論還美其名曰“一個願打，一個願挨！”其實，好多家長都是“啞口吃黃蓮”，這種苦的滋味卻是心照不宣的！“有償補課”已經讓一些教師(特別是城裡擁有補課資源的教師)嚐到了甜頭。他們的實際操作和後果已經嚴重擾亂學校的正常教學秩序，成了群眾敢怒而不敢言的“眾矢之的”。
現在好多在職教師都加入了“保險”行列做業務員，有的教師還做到了“經理”級別。如果說教師的副業(有償補課)是為了提升學校的教學質量、是在為學生的成績著想，那麼，這些做保險業務的老師今天卻為廣大客戶(尤其包括他們教過的學生及其家長)健康、財產“保駕護航”……教師這種新“副業”的演變的確應該引起教育主管部門的高度重視。一些教師的“有償補課”在教育紀檢監察部門高壓勢態下“搵食”艱難，如今又興起加入了保險公司尋找新的“副業”，這些教師的行為的確是“撈過界”，此風不殺，未來的教育堪憂。
教師被稱之為太陽底下最光輝的職業，就在於他(她)們是“人類靈魂的工程師”，這種職業無疑是有道德底線的！簡單來說，教師只能關心孩子們的學習和健康成長，而別人的財產和人身安全，絕對不是教師“份內”的事情。教師加入“保險公司”不僅違反了《中華人民共和國教師法》，也違背了職業操守和做人的良知；讓奔波於保險業務的教師教育孩子，無疑是家長們“望子成龍，望女成鳳”的最大悲哀！
當今眾所周知，教師的工資待遇水平比當地的公務員還高，既然選擇了教師這一職業，就不應該有其他職業，這是在法律的條文上寫得清清楚楚的。無論從事的是“有償補課”還是“保險業務”，對於在職教師來說都是違法的，因此，無論他們從事的“副業”有多麼的隱蔽性，教育主管部門都應將這些害群之馬深挖出來，給這些以“副業”搞創收為目的的教師必要的法律制裁！還教育一份清風氣正的教學環境。
遠墨近朱
我身邊有很多教師，我說下我的心理感受，可能也是他們的心聲:
首先，我們要搞清楚教師為什麼要去做副業，可能是收入不高不足以維持家庭的超額消費，也可能是興趣愛好做點小的生意，如果教師的收入夠高，地位受人尊敬的話我相信做副業的教師會少很多。
其次，我們也要思考下我們的教育方式方法問題，應試教育是我們的主題教育，會考試就是好學生，那麼就產生了課後的補習培訓市場，作為最有權威性的學校老師如果去做副業去做補習培訓決定輕而易舉。
其實我們應該一分為二的看待教師做副業這個問題:如果教育主管部門有規定，那麼最好首先提高教師的待遇水平，教師也要遵從相關規定能不做就不做;如果教育主管部門沒有規定，教師做副業也要有自己的良知不能在課上有所保留，把重點都留到課後的補習，或者借老師的權威去幹涉學生選擇補習機構等。
因此教師該不該有副業我覺得需要一分為二的看待，不能一刀切，我們有時候需要考慮到實際情況，兼顧各方的利益，如果只是一味的牆紙壓迫最後的效果都會事與願違！@風行天下無敵 @大運談球 @陝西法制網 @武漢品質教育諮詢
