晓明153027320
人才培养，这些年缺了什么？我觉得应该说我们的教育，这些年缺了什么更贴切。
下面 的几条分享，供大家参考，如果觉得 分析的有道理，那就点个赞和关注吧！
第一，缺乏了价值观教育
对于教育的观念，很多家长和老师认为，高分就是好的教育，高分就是好学生，那么好学生各方面就都是好的，因此忽略了价值观的引导，其实价值观的引导才是教育的重中之重，做事先做人，教育也是如此，学习知识先注重人格，价值观的养成，价值观扭曲的人，知识越多，对整个社会的危害越大。
而在唯高分论的教育环境中，这一切都是被忽视的，被家长忽视，被老师忽视，你没有高分，只有好品德，那么你的品德很难被老师家长发现，但是，如果你有个好成绩，那么你肯定是老师和家长口中的榜样，而其他都排在好成绩的后面，这是现阶段教育的不足。
第二，缺乏了因材施教
教育产业化之后，因材施教就没有了，学生更多的像是流水线生产的得分机器，有一千种方法可以考取考试的高分，却失去了自己的特点，因为不能“全面发展”，你很难过的了高考这个关口。
第三，缺乏了人情味
教育市场化之后，老师的人情味儿少了，不如以前那么对学生上心了，所以虽然现在老师的学历都普遍高了，但是人们对老师的评价却不如以前那么高了。
问题当然有的，各个阶段都会有各个阶段的矛盾，而社会就是在不断解决问题和发现问题中前进的，既要看见不足，也要看见这些年教育的进步之处，才能避免不足，同时也不至于对现状那么悲愤。
经济观点
这个问题很大。但是又特别的深刻。
人才的培养，这些年我们到底缺失了什么？这是一个值得整个社会和教育系统都应该思考的问题，我个人就你提出的这个话题提出自己的意见看法。
人才培养就注重“才”而缺乏“人”的教育。
怎么说呢，这里的“才”这里指的是是指的一个人在其专业领域里边所获得的才能、知识技能。说的通俗一点就是教会一门技能，他能够从事什么样的活儿？搞技术的，就是会搞技术，搞机械的会修理东西。学财经的能看懂账目。学外语言的能够听得懂话外国人说的话。
这些年，我们的教育就只注重这些。所以在学校，尤其从中小学老师更多强调的是知识和成绩，到了大学更多强调的是技能。连评价的标准都是看这个孩子考了多少分考得好的，孩子一定是好孩子考得差的孩子一定不怎么地。通过成绩和技能掌握的程度来给孩子划分三六九等。
在“人”的教育方面，这只的是一个人的行为方式和品质修养的塑造。说简单点，就是这个人的到有没有爱心，行事有没有违背良心？有没有遵循社会公德？不做损人利己的事情。按照我们的传统这个人是否向“仁、义、礼、智、信。”的传统美德靠拢？
人才的培养可以说是教和育的一种结合，不能偏废其一。这些年我们只有注重了“教”却忽略“育”。倒是近些年引出了，像北大教授钱理群教授所说的，我们创造了一群精致的利己主义者，这明显就是缺乏“人”的教育。
以上是个人的一点观点，希望多关注交流。
