國人的內心似乎都有一種“追星“的情結。這不，中國特色高水平高職學校和高水平專業建設計劃（簡稱“雙高計劃”）第一輪建設單位一經公佈，197所入選學校立即成為人們眼中的“明星”，引起了人們的圍觀。如何建設高水平高職學校和高水平專業群成為人們討論的熱門話題，一些專家、學者還紛紛為其支招，一些“研究成果”也立馬出現，吸引了眾多的眼球，場面好不熱鬧。但是熱鬧過後，人們應該冷靜地想一想，在這些“明星“的周圍，是不是還有其他的星光值得關注？其實，只要我們稍稍把目光移開一點，就不難發現，在這些“明星”之外，尚有浩瀚的星空！從某種程度上說，它們才真正值得人們矚目。
我國高職院校有1400餘所，“雙高”院校只佔到高職院校總數的十分之一強。高職教育要更好的服務國家戰略，要為國家的產業轉型升級提供更多的高端技術技能人才，要為打贏脫貧攻堅戰做出更大貢獻，僅靠少數的“明星”院校解決不了多大問題，最終還得靠眾多的“非雙高“院校。
長期以來，在“扶優扶強”政策的支持下，我國的高職院校中出現了多批“明星“，遠的有示範校、骨幹校，近的有優質校、雙高校，在這些明星校耀眼光環的照射下，其他院校的光芒似乎都被淹沒，從而淡出了人們的視野。這些院校得不到政策扶持，更得不到資金的支持，許多院校的辦學經費還達不到國家規定的生均撥款水平，發展受到很大限制:吸引不了優秀人才充實教師隊伍，招不到優質生源，實訓條件得不到改善，人才培養質量難以提高……。反觀那些人造的明星院校，得到了國家從政策到資金等一系列支持，不可否認他們也做出了不少的“成果“，但從總體效果來看，與人們的期待尚有不小的差距。據有人研究，這些院校在就業率、就業質量、就業去向等方面與普通高職院校相比並沒有顯示出一點優勢。由此說明，那些所謂的“明星”院校，除了一圈令人眼花繚亂的光環之外，並不值得人們過多的關注。
當前，我國的產業轉型正處於換擋升級的關鍵時期，面對高技能人才嚴重短缺的局面，國家對高職教育寄予厚望；在中國特色社會主義進入新時代的今天，人民群眾對優質高職教育提出了殷切期望；面對各行各業突飛猛進的發展洪流和已經來臨的職業教育的春天，廣大高職人更是切身感受到春天般的希望。如何回應國家的厚望、人民的期望以及高職人的希望，是每一個高職教育管理者、從業者都應該認真思考的問題。尤其是相關管理部門，應該克服自身的造星、追星情結，真正讓國家政策惠及每一所高職院校。讓我國的高職院校由目前的幾支獨秀髮展成春色滿園。到那時，職業教育的意義將更加凸顯，職業教育的作用得到很好的發揮。設若如此，職教人還會整日汲汲於社會地位不高的狀況嗎？
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