本月，由《少年儿童故事报》发起的“全民战‘疫’，中国加油”全国中小学生征文活动临近尾声！在数百篇来稿中，我们被小作者们细腻的文字、饱含深情的话语，深深感动着。还有的孩子用稚嫩的画笔、声情并茂的朗诵来记录心中这个不一般的假期。在这场没有硝烟的战争里，孩子们得到了迅速成长，对生活、生命的意义也有了全新的认知。
让橙子姐姐倍感欣喜的是，我们还收到了这样一篇特殊的来稿，全篇采用文言文形式，很难想象，作者是一位14岁的中学生。
下面，就把这篇古文分享给大家！
守得云开见月明
山东省枣庄市舜耕中学八年级27班 吕昕燃
己亥末，荆楚疫。庚子春，漫卷华夏。国有令，我民皆禁足家中，万户闭。
余久居草庐，虽半日攻读琴画，心不安。尝闻癸未年春，岭南数人滥食野味荼毒生灵，终致瘟疫至，曰非典。举国疲弊，惶恐万分，此诚危急存亡之秋也。后幸得国之良医南山诸人不辱使命，披肝沥胆，加之众乡邻和衷共济。历数月，疫除，民胜。后人歌之颂之，皆庆除此大患。
想来十有七年矣。然吾民哀之而不鉴之，得鸟兽蛇虫以为上肴。复步非典后尘，名曰新冠。京师得讯，颁令战疫，封三镇之城，召九州之医。戎车既饬，壮士长歌。子离高堂，母别稚子，更有家人相携而前者。临别无他言，唯曰：国有召，召必前。不计报酬，无论生死。吾辈必不辱使命也。嗟夫！世间无天降之英雄，唯挺身之凡人耳。
国有疫，谁荷栋梁之任？大医仁心，奋不顾身；悬壶济世，舍我其谁？救民水火，秉轴持钧；身负青囊，剑指四方。更有钟李诸先生，蕴扛鼎之怀，抱耄耋之躯，大车以载，担责逆行，虽九死其犹未悔也。
然毒流之广，实非几日所控。于是乎，急建火神、雷神二院，誓十日成。世间诸国多以为妄语，或曰：是言儿戏乎？国人不语。遂万余巧匠夜以继日，身不反顾。未十日，立。举世惊。世间诸国又曰：奇迹也！然国人笑曰：常事尔，吾辈乃龙之后也，何奇之有哉？君不见义之所在，不敢人后；坐而论功，不敢人先。此吾炎黄血裔之尚德也。
范文正公曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”今抗疫逆行者以救国为己任，医无惧，警无畏，民齐心，举国上下，众志成城。古人云：“上下同欲者胜，风雨同舟者兴。”经数月，云销雨霁，彩彻区明。春风十里又拂绿神州大地，膏壤沃野再沐浴黎明朝阳。
余只恨年尚幼，身无力，技不成，辗转不寐，悚惶惭赧。噫，何以尽绵薄之力而报国？余思良久，谨遵先贤训诫，虽处江湖之远而不敢忘社稷苍生。华夏诚无后顾之忧乎？国民诚尽享太平之乐乎？时域外群狼垂涎而候，异邦亡我之心不死。我今日少年当宅其身，抱道行，只争朝夕，不负韶华。今日见贤思齐，他日报效桑梓，助我华夏万世昌隆，与天无疆。
谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。春寒料峭，惟愿国安。
指导教师：吕峰
吕昕燃说：
我平时就喜欢中华传统文化，从三年级开始就喜欢看古诗文，如《古文观止》《小窗幽记》等，基本上是一天读一篇，积累的多了，思路和意境也就打开了。这一次疫情肆虐，看到这么多医护人员冲锋在前，不顾个人安危，真的很感动，所以就想用古文的方式写点东西，歌颂他们，尽一点微薄之力。抗击疫情，全国人民众志成城，春天终将到来！
此外，来自浙江省慈溪市的一位六年级小学生也创作了一篇小古文，还把它录制成了音频。
自是春来
浙江省慈溪市育才小学603班 沈思言
自是春来-慈溪育才小学沈思言来自橙长ing00:0001:36
春，疫，困宅。
不日阴霾，天竟渐长，街衢孤独清冷，长路渺无人烟，唯抗疫志愿者奋力坚守，保障生计。勇士自各地赴荆楚，临危不惧，大义凛然。我三北亦遣壮士巾帼二十五，即日奔汉口地。沧海横流，方显英雄本色，青山矗立，不堕凌云之志。
更有中华儿女无数，为抗疫各出力量。国士有双，南山兰娟；万民且厚，历久弥坚。且喜抗疫，日渐得胜，各方骁雄，不日凯旋。
然，关键时，我辈万不可掉以轻心，当竭力配合遵守各规则，等疫情彻底消散，方携手沐浴阳光，陪伴春风，学习工作，服务社会，守我桑梓，报我家国。
指导老师：林琳
沈思言同学说：
从一年级开始，班主任林老师开始引导我们学习背诵古文，基本上和拼音同步开始认识，班级每周都会开展古文阅读课，刚开始会感觉枯燥无味，但之后几年在学校开展各种经典古文学习的活动中，我渐渐发现了古文的魅力：低调而有气质，睿智而内敛。在小学六年，我们积累了近一千首的诗，从儿童诗到古诗，从《诗经》到《论语》，再到《古文观止》……
之前我们都是古文的读者，慢慢地我拿起了笔，从简单的特殊句式仿写开始，常常一个句子改了又改，每改一遍，也必诵读一遍，似乎能从句子里尝出味来，味不正，则不成！这让我更清晰地体会到精确用字的重要性。
今天，我想凭借自己对古文的认知，挑战一下自己，当一回古文的作者。
据学校老师介绍，作为慈溪市育才小学的特色课程，学校每周有一节班本课是必须有关国学的，有小古文、诗经、论语、低段三字经、弟子规、声律启蒙、幼学琼林等，班级语文老师会挑选一些读起来朗朗上口，又相对浅显易懂的篇章先让学生背诵，例如：《桃花源记》《出师表》《兰亭集序》《滕王阁序》《捕蛇者说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》，之后再按自己班的特点开一节或更多！学生们通过大量的篇目背诵、模仿来尝试古文写作，积累的东西多了，儿童诗及文言文的语感自然就熏陶出来了！
语文学习重在积累，多背诵常动笔，相信同学们看了这两位同龄人分享的学习经验，一定会更有感触！
审核：任峻
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