2020-03-23 23:19:14 佚名

AAA智慧书

学生说我们有很多个老师，然而我们第一次遇到上网课的老师。

突如其来的疫情，让我们在家云课堂，可谓开启了一种全新的教学模式，全体学生宅在家里通过网络来听教师的直播。

老师的指导与监督，同学们的互助合作完全缺失，学习靠自主和家长的监督。

大部分学生对待作业的态度，认真地完成作业，争取能够评上优秀作业，针对网络批改和老师的批改情况，认真分析找到原因，并进行重做；课后能经常复习，结合课件整理笔记，不会的问题向老师或家长请教；家长高度重视，步步紧跟，经常检查作业与老师交流反馈。

要想实现网课与线上教学具有相同的效果，做到三步很重要。

Who:明确学习的主角。不是老师不是家长而是学生。角色定位，把学习的主导权交给孩子，老师家长辅助与监督。

Where:场地、场景，为孩子营造适宜的学习场景。

How:用适当的方法匹配学习科目，对教学效果要有预期。

课堂上适当放慢速度给学生消化的时间，激发学生互动，老师不能讲的太多；

适当的减少作业量，让学生能够自主学习，主动预习。而不是陷在题海中当中没有思考的时间；

统计上课时间，让孩子有明确的时间观念，不迟到或早退；

上课多表扬积极互动的同学，提高网络教学的效果；

对优秀作业，加大表扬的力度，激发同学们的积极性，而对偷工减料的作业进行交流；对已经批改的作业，质量低的提醒学生重做；

经常和同学进行视频会议了解存在的问题；提醒家长近一段时间多关注孩子的学习状态，家校配合，共同提高网课的效果，毕竟这一段时间情况很特殊；

与

任课老师多沟通，多开视频会议，发现问题及时解决。

综上，如果可以做到who，where，how的统一，我们一定可以上好网课。

xiao小熊

很高兴可以回答您的这个问题。

我是高三的物理老师，刚刚给全校高三的理科生上完网络直播课。对于全国中小学教师来说，停课不停学实在是不得已而为之的无奈之举，我跟您说说我在疫情期间一路过来所经历过的有关“停课不停学”的故事吧。

对于网络直播上课，直播平台我先后用过“BliBli”、“知识胶囊”、“钉钉”，现在最终选用“钉钉”直播平台，感觉“钉钉”最好用！“BliBli”直播平台图像不清晰，时间有延迟，图像有卡顿，我只上了一节课就不用了；(我们学校有些科室的老师用腾讯直播平台，据说腾讯课堂直播平台效果也不错)，“知识胶囊”用来录课并推课给学生效果最好，可以生成一个二维码，我们可以把二维码发到微信群，学生扫码之后就可以观看，非常方便。

为什么我们最终选择“钉钉”呢？因为“钉钉”可以一边直播一边录，直播完之后，可以把直播的视频一键发到“钉钉”平台上给学生们，可以反复观看，并且很流畅。而且“钉钉”直播图像清晰，效果很好，学生反馈说感觉就在教室听课一样。我们学校高三理科500多人同时观看直播没有卡顿，据说超过1万人同时观看直播也没有问题。而且利用“钉钉”在直播完之后，一键可以生成“excel”汇总直播过程中参与学生的名字及听课时长，感觉学生们就在自己的掌握之中。要开展网络直播上课，建议多买一套手写版，然后用“钉钉”的“屏幕分享模式”直播，这样效果最好。

“钉钉”在通过你个人身份验证之后，可以开播，允许加入只限于500人内，如果要超过500人，必须要你所在的事业单位或者企业单位的法人证书上传，认证之后才可以开通500~10000人的通道。

希望我的回答对你有所帮助！谢谢！

做热爱生活的主人

“停课不停学、停课不停教”，在现在这种情况下，很多家长都在关注学生如何更加有效进行网课学习（好经验）？今天易学sir就和大家分享下：

1、准备好设备（教师用、学生用）

上网课、学习网课当然先是要准备好方便易用的设备，教师来杰哥建议选择学校录制、或者ipad+pen的组合（这里教师方面就不多说了）；

主要说一下学生的设备选择，一般情况下是手机，但更建议同学们用电脑或者平板，如果电视机可以进行手机投屏更好，这样视野面积大一点，对视力的损伤会小一些；

另外由于平时家校联系的群是用爸爸妈妈的手机注册的，而爸爸妈妈最近也陆续复工上班，把手机留在家给同学进行网课不合适了，所以建议同学配用其他备用的设备。

再有建议大家用安卓系统的设备，这样在课件截图、保存文件、上传资料、打开图文时候方法和电脑比较接近，操作起来更方便一些。

2、一定准备好各科目的笔记本

如果不是网课我们需要笔记本，现在是网课我们更应该有笔记本，我们在收听、收看网课的时候，当然不能袖手而观，我们需要一边学一边做些记录和演算，还要及时记下自己的所思所想，所以要准备草稿本和课堂记录本，而且记录的重点应该从知识点转移到不懂得地方，毕竟网课的上课效果没有平时候，老师也会发送ppt课件，知识点可以课下梳理，但是不懂的地方一定要记录好，多问问想一想。

3、认真上课时第一重要事项

要养成课前预习的习惯，听课前就熟悉课文，初步解决好生字生词，并对课文内容做一些思考，最好能查一查相关的图片、引文、作者等资料，这样学起来就会轻松一些。

对于一些单向收听收看的视频、录音讲座式的课，我们要认真听，及时记。

对于可以同步进行问答和评论的讲课，特别是老师进行直播的，同学们应当主动地参与互动，回答、思考、评论和提问。你以前一定有过体会，在积极思考和组织语言回答的时候，是学习效率最高的。直播的老师也一定会及时地答疑解惑。

4、第一时间完成作业

网课学习也是学习，而且是更高级的学习——自主学习。所以在听讲之后，也一定要及时进行巩固和提高，完成老师布置的各项任务和练习。尽量做到今日事，今日毕，还要争取完成得富有创意。

有些作业在线提交的，那么你可以直接在手机上、电脑上进行填写和提交。如果你的打字速度比较慢，你可以用输入法当中的语音输入来进行操作，速度可以快两倍哦。（我的这篇就是先用语音输入来完成草稿的）

5、学习好习惯养成

自己的学习事尽量不麻烦大人，比如定好网课学习的时间，想好事前做哪些准备。

学习不分心，分心不学习。上课的时候就专心，千万不要东张西望、三心二意。更不要把玩具和小零食放在一边诱惑自己。要让我们的在外上班忙碌的爸爸妈妈放心。

遇到学习困难的要能多和伙伴、老师进行交流合作，相互请教。

6、调整好作息时间

要按照网课的课程表安排自己的学习时间和休息频率。

注意学习和休息的时间分配。不要久坐久看，一般隔20分钟到30分钟就要站起来一次。看看窗外，看看绿植，休息5分钟再继续。感到眼睛疲劳，可以做一套眼保健操进行缓解。

做好上边的六点，我们的“停课不停学、停课不停教”，在现在这种情况下就更有效果。

易学sir

我是初中数学老师，目前教初一。现在已经上了三周的网课，就这三周的情况和大家分享一些孩子们的学习状态和老师的心声：

第一周：一部分孩子因为网速原因，没有选择上直播课，而是选择了看回放。作业都是以图片的形式交上来，但并不理想，近三分之一的孩子的作业，没有在学校时写的认真，而且交作业的时间为比较晚，不能按时完成，总结分析过后发现还是因为，孩子们在家学习状态不佳，首先家里的学习环境创设的不够好，没有学习氛围；其次，个别孩子的家里网络确实存在问题，但还有不少孩子是以网络卡顿为理由，而晚起床，晚交作业。针对网络问题，我们和学校及时沟通，第一周还没有结束的时候，教育部门就已经为他们将问题解决好。针对作业不够认真的问题，也通过所有老师的积极点评，和在做了大量思想工作后得以解决。

第二周：孩子们基本都能够参加网络直播课，也清楚了，如何签到以及各科作业上交的时间，但新的问题出现了，学到第二周已经有不少几何推理题，孩子们的推理过程写的很乱，步骤缺失的很多，初学推理题如果基础不打好，会为日后的学习埋下隐患，我采用的方法是录制习题讲解的视频，针对典型题进行讲解，针对过程的书写进行讲解，这样和学校的直播课配合，几天下来通过作业情况来看，效果很好，孩子们推理过程基本没什么大问题了。而且学习积极性也高了很多，语文《木兰辞》背诵的视频接踵而至，英语几个小短文也不停初中在班级群里。当然这一过程辛苦不仅有学生和家长，还有老师，每一道几何推理题我都需要认真查看，并逐一截屏圈改，每一篇短文得背诵，英语老师都是认真听过逐一纠正错音，语文的背诵也是如此。基本每天都有半夜11点多发背诵视频过来的，老师依旧能及时点评纠正，作为班主任的我，看着学生的学习热情高，真心的感动，看到科任老师如此为学生付出更是感动，特别是我班的这两位科任老师已经50多岁了当奶奶，姥姥的人了……虽然因为疫情我们不能回到讲台上，虽然因为疫情孩子们不能回到学校里，但病毒无情，人有情，停课不停学，我们的心仍紧紧的连在一起……

第三周：和第二周一样效果依旧很好，而且我们通过微信群，开了一次不一样的班会，每名同学都对近期的学习通过视频做了总结，很多同学通过自己的努力获得了奖品和奖状，孩子们很兴奋，也很激动，长达1个半小时的班会我想会成为我的一生中最难忘的班会，那是一次心与心的交流……这一周的学习效果依旧比较理想，孩子们和表现和损我老师的努力仍旧让我感动……

虽说网课达到了我想要的效果，但还是希望能够早日开学，因为网络教学和实际教学的效果还是不能比的，弊端还是很多的，教学效果也不如在校学习，期待疫情早日结束，我和孩子们早日在学校相聚……

小赵老师讲数学

经过这段时间的线上授课，我感触颇深，同时进一步为接下来一段时间的线上授课奠定良好的基础，我认真总结，现将优缺点分析如下：

线上授课的优点：一是授课场地不受限制。授课教师只要找到比较安静的环境，有相关的教学设备和通畅的网络，即可开课。二是学生的参与热情高。因为我院大学英语多年来一直坚持传统的课堂授课的方式，所以，当第一次线上授课时，学生感觉很新鲜，积极准备，主动参与，甚至在授课操作方面学生能充分发挥主观能动性，给我作指导，传授我方法，真正达到了教学相长。三是学生由老师监管转变为家长监管。曾经经常有家长说无法了解到孩子在校学习状况，借此机会，家长可以陪着孩子一起学习，旁听授课内容，使家庭变得更加和睦。

线上授课的缺点：一是无法对学生实时监管。线上授课，学生和教师通过线上课堂，教师无法像实体课堂一样去监管学生，如学生是否则认真听讲、是否在认真笔记、是否在做其他副业，尽管可以通过连麦提问考察，但毕竟时间很有限，个别尤其对英语缺乏兴趣的学生心存侥幸心理，会有不认真的现象。二是学生的笔记不够详实。尽管绝大部分学生都认真做了课堂笔记，但是因为网课资料呈现较多，学生时间可记录时间短，无法快速、有效的做好记录。三是师生互动不通畅。不同地域的网络质量层次不齐，师生互动时有卡屏、断网现象，甚至会造成师生互动失败。四是慕课视频学生理解难度大。慕课堂的视频全英文讲授，除学生中个别优秀的学生外，大部分同学表示全英文授课理解难度大。

建议：希望进一步优化线上平台，集学生签到、教师授课、讨论、提问和课后章节练习为一体的平台，减少授课时辗转几个平台转化。

四个L定理

就目前我家孩子的情况，小学三年级上网课来看，效果还是可以的，老师的教课内容也是完全按照教学的内容进度步骤讲的，孩子说可以听得懂，老师布置作业也都能按时完成。

但是家长和学校要一起配合。

1，学生的自制力低,所以要求家长在学生观看网课的时候，对学生提出要求，如像上课一样的标准坐姿，认真记笔记，主动和老师连麦互动，认真完成课后作业等。

2，要给孩子创造好的听课环境。学习环境，孩子在学习时，家长最好不要在旁边如打游戏，看电视等转移孩子上课注意力的事情。有条件的孩子自己独立在房间学习。一节课的过程中全程要求不离开老师网课现场，更不要允许孩子窝在沙发上。

3，课堂结束之后主动和孩子交流学习内容，了解孩子是否有听不懂或者需要帮助的地方，及时帮孩子解决，你减少问题的堆积。

4，对于孩子听不懂而家长又教不了的，可以联系老师。多和老师沟通学习情况。及时解决遇到的问题。

5，为了孩子视力与健康着想。尽量要求孩子除了正常网课时间，其他时间尽量避免接触电子产品。

特殊的时期家长和老师必须全力配合，互相补充，一起帮助我们的孩子，能够平稳度过这一学期，同时保障学习的效果。

心/梦想以上仅代表个人观点。谢谢！(图片来源于网络)

孟想教育

疫情期间，大家都很好地遵守停课不停学，停课不停教，老师尽心尽力化身主播，竭尽所能地讲授每一节课，很好地很充实地安排学生假期生活，让家长放心，效果显而易见，没有耽误学生的学习，随着假期的延长，家长监管的懈怠，学生自制力薄弱，网课的效果大打折扣，造成好的越好，差的越差的两极分化局面，加上手机控习惯形成，为以后的学习埋下隐患。我认为应从以下几个方面加强网课的学习。

一家长的监管信心。谁不希望自己孩子有出息，在人面前让人羡慕，特殊期间为了自己的孩子，必须加强监管，孩子未成年自制力差，你的放任会让原本成绩优异一落千丈，你的一时懈怠会让孩子成长路上多了弯路，作为家长谁不爱自己孩子，爱也要讲究方式，把孩子宠上了天，一急一脑又把孩子贬的一无是处，这是家长两个极端。要有耐心，网课期间父子成仇互相攻击双方，家长气急败坏，学生怒气冲天……这一幕场景多次出现，如何纠正，期望开学，把矛盾交给学校，开学，可开学并不是件容易的事……家长要学会沟通，体会学生学习艰辛，多鼓励，多表扬，多加监管，要有耐心耐心，多体会一下老师的感受吧。

二老师监管必不可少。班主任在疫情期间做的够多，他们的辛苦家长看的见。早早地提醒学生签到，老师上课期间看那些学生是否上线，直播课堂一课不少听完，出现意外及时沟通，督促学生作业，经常做学生思想工作，听家长话，老师真的是比家长还上心，关注学生一举一动，这有的学生还真是不省事，建一个抄作业群，一个学生作完，上传，其他学生复制粘贴再上传老师作业，连错误都是一模一样。听课时显示玩英雄联盟，班主任只能提醒。

上面两点是必须加强，网课是看不见的课堂，缺乏监管，那不只是耽误学习，还有一些习惯的形成，正处于成长期的孩子尤为重要。

希望我的建议能给家长和老师们一些帮助。

谢谢。