現如今很多家長對於自家孩子的智商問題很是關心，隨著社會發展，測試兒童智商的工具層出不窮，每個家長都希望自己的孩子是個智商高的聰明孩子。但是很多家長不知道的是其實大多數孩子的智商都是差不多的，沒有天才也沒有白痴。
其實現在普遍說的高智商兒童，指的是智商在130以上的兒童。智商概念是德國心理學家施特恩於1914年首先提出。判斷智商高低及對應的智力程度是：
智商140以上稱天才、120-140為最優秀、100-120為優秀、90-100為常才、80-90為次正常、70-80為臨界正常、60-70為輕度智力落後、50-60為愚魯、20-25為痴魯、20以下為白痴。
英國智商最高的兒童——海蒂.漢金斯。這個小女孩4歲時智商測試為159，而著名的天才科學家愛因斯坦和霍金智商均為160。海蒂.漢金斯1歲能跟人正常對話，2歲可以識字做算術，5歲時開始拿起畫筆作畫。她還是世界頂級智商俱樂部門薩俱樂部最小的會員，堪稱全球智商最高的兒童。
韓國智商最高的兒童劉勝元，2012年10歲時通過了高中畢業生資格考試，打破了韓國通過這一考試的最小年齡記錄，此前的記錄為13歲。圖為劉勝元破紀錄時媒體的報道。更可貴的是，劉勝元2010年9月小學退學，最後自學通過小、中、高中畢業生資格考試。不過他的智力測試多少分，不得而知。
說了這麼多，大家是不是也想知道中國智商最高的兒童到底是誰？中國截止目前為止，智商最高的兒童高達146，這位“最聰明寶寶”叫高雍涵，小名仔仔，在西安城南一所小學入讀。仔仔其實是2歲半才會說話，但一開口說話，他就能完整地說出1-10 的數字了。5歲時，仔仔就做完了小學一二年級的奧數題。小學時就開始學習初中數理化，能自己研究很多成年學者都看不懂奧數公式。
相信很多家長看到這裡，再看看自己的孩子，這差距真不是一點半點，頓時覺得人比人，氣死人。很多網友更是表示，各位家長真是扎心呢，自家孩子不僅智商不高，還整天不好好學習。
其實影響孩子智商的因素不僅有先天性的，更多的我認為是後天的因素。比如：父母受教育程度高，子女往往也會表現更高智商 。如果父母平時不看書，不陪孩子讀書，這樣的孩子在成長的過程中，他也不會對書感興趣，也不知道讀書是什麼--因為你沒有給予陪伴和指導。
還有一點就是，家長在家庭教育理念上，給予孩子更多的獨立與自由，孩子的成長往往更有發展空間。比如仔仔的父母為了不讓仔仔的天才被埋沒，從一開始在家給他進行早教。仔仔不喜歡幼兒園，父母乾脆就不讓去了，在家由爸爸來教育。為此，學校還特別網開一面，讓仔仔每週有3天下午可以在家自學，現在仔仔已經自學了很多初中的課程。
天才總是就這幾個鳳毛麟角，孩子不是天生的天才沒關係，家長可以培養孩子的高智商，傢伙的眼神在哪個要知道，高智商的寶寶，總是有著明亮靈動的眼神，而且他們的好奇心強，喜歡問東問西，願意探索與實踐，並且動手能力強，喜歡自已來動手，願意嘗試新的事物，並且自己動手解決問題。
最最重要的是，高智商的孩子注意力總是很集中，能長時間保持對某種東西的興趣，比如自己能玩一個玩具玩一二個鐘頭，一直很專注。但是有的家長就喜歡在此時打斷孩子的專注力，就這樣破壞了孩子的注意力而不自知。
而且孩子的專注力和學習能力都與智商息息相關，在學習過程中，孩子的專注力能更好地協助所有感官的更好地發揮作用，即使孩子不是天才，我們也可以把孩子培養成僅次於天才的聰明孩子，所以孩子專注力的訓練變得尤其重要。
那麼可能有的家長會說，我們應該如何訓練孩子的專注力呢？下面給大家推薦一套書籍。
這套書的作者是傑出的幼兒思想家和改革家蒙特梭利，她所創的獨特的幼兒教育風靡全球，深刻地影響著現代兒童教育的改革與發展理念。本套“蒙特梭利專注力訓練”系列繪本以蒙氏教育理念和沒過心理學家加德納的“多元智能理論”為指導，由專家團隊精心設計，能提升孩子專注力，活躍孩子思維。
書中的畫面都是圍繞孩子熟悉，喜歡的生活去展開的，這樣更能引起孩子的共鳴，鍛鍊孩子的觀察能力。
同時，書中採用彩繪的形式，通過一個個熟悉的場景，將知識融入進去，更能鍛鍊孩子的繪畫能力，想象力與語言能力。
四本書一共49元，如此物美價廉，一頓飯錢買到的書籍就能比花很多錢請教專家來得效果更佳，家長還在猶豫什麼呢？趕緊為孩子購買吧。
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