由于一心想回家乡发展， 诗福双语创始人Carina毕业后选择返回广东备考全国翻译专业资格考试（CATTI）。
没想到的是，Carina在备考期间接触到国学文化，深受感触，十分认同“能够为社会创造价值，为大众提供有价值的服务，才是创造美好未来、可持续发展的生存之道。”这个观点。
Carina从埋头考证的路上，将全部心思转向研究出一套能让英语学习者学后具备实际运用能力，懂得如何用英语表达每一句话，而不只是考高分的英语学习方法。
如果这个想法能开花结果，不仅能解决大多数中国英语学习者的学习困惑，还能践行自己多年来学英语所注重的实际运用理念。
“开弓没有回头箭”。
Carina废寝忘食，日夜挑灯查阅大量资料，观察研究中英文异同，研究各类试卷考题，结合翻译速记笔记符号，口笔译技巧等英语学习经验，以及两年的教学经验。
令carina没有想到的是，一年后，一套系统、完整的至简英语学习法真的被创造出来了！
而自己呕心沥血创造的英语学习法，在教学实践中，可以通达很多领域，成为不同年龄、不同水平英语学习者打通任督二脉，突破学习瓶颈的通关秘诀，作用力超乎想象。
▲研创诗福法的书桌和手稿
方法出炉后，Carina寻思着该如何为这套方法命名。
想到这套方法将来可以服务越来越多的英语学习者，帮助英语学习者具备实际运用能力，Carina灵光闪现“Serve”一词，几经思考音译成“诗福”，最终命名为“诗福英语学习法”。
点击了解诗福英语学习法：
01 试课三个月，好评不断！
诗福英语学习法（下文将简称“诗福法”）是否真能行之奏效，还得经过教学实践检验。
因此，Carina带着自己的诗福法回到家乡——汕头市澄海区，开启英语培训创业之路。
在Carina看来，既能帮助别人，让更多人受益于这套方法，又能不辜负自己多年的英语求学之路和父母的栽培，这是一举多得的选择。
一开始，Carina通过摆摊、发传单、开办试听体验课的方式，一步步吸引学生报读诗福法课程。
▲一位学生在试听两小时的体验课后，对诗福英语学习法发出至今让Carina难以忘怀的感慨：“这套方法打通了我学英语的任督二脉。”
▲一位高中英语老师试听后，认为诗福法可以帮助英语学习者突破学习瓶颈！
▲益冠园试课（汕头市澄海区）
经过三个月的教学实践，诗福法陆续收获好评，这让Carina对自己选择从事教育事业的道路更加信心备至。
▲诗福法好评不断
而诗福双语教育的起航点，就坐落在澄海中学附近的一个铺面。
02 “另类”创业，无惧“空窗期”，迎来新曙光
Carina对诗福法信心备至，不打广告，即使迎来了一个月的“空窗期”，仍然泰然自若。
直到有一天，一位澄中学生和妈妈登门拜访，给诗福带来了一道新曙光。
经过咨询了解，学生妈妈对能培养学生具备英语实际运用能力的诗福英语学习法，很是肯定，并希望孩子能在诗福培训英语。
学生一开始表示不愿意补习，学生妈妈本想强迫，不料Carina却建议学生妈妈“强迫孩子补习他自己也会不开心，不如等找机会过来试听体验课，试听后孩子喜欢，再来报读课程。”
见Carina没有催着报名，这让学生和他妈妈很是意外。
过了一段时间，学生妈妈陪同孩子到诗福试听体验课。
学生妈妈试听后对孩子说，“这套方法不正是对‘授人以鱼，不如授人以渔”这句话的最好诠释吗？连我这没读多少书的都听得懂，你学这套方法肯定会有收获的。”
原本百般抗拒补习的学生试听后也被触动，最后决定在诗福补习英语。学生感觉很受益，遂先后介绍其同学、亲戚等共数十名同学过来学习，五年过去了，这位学生仍然与Carina保持良师益友的关系。
而诗福一直秉持践行的“授人以渔，良知教学，质量保障，学成无忧”教学宗旨当中的“授人以渔”，正是由这位学生家长的试听感受启发而来。
03 学生学有所成，家长口口相传积极转荐
令Carina意想不到的是，学生在学习诗福法，具备英语实际运用能力之后，成绩自然而然也提升了。
捷报不断，Carina发自内心为学生们感到开心，也为自己的诗福法教学效果感到神奇。
三年间，诗福从未开拓市场。源源不断的生源，基本都是老学员、家长之间相互推荐而来。
有了三年的教学实践检验，Carina对诗福法的发展前景更加信心倍至。
学生与日俱增，原本的教学地点已无法满足教学需求。
诗福教育进入第四年之际，Carina将教学基地搬进了文化氛围浓厚的澄海文化馆，教学使用面积从原来扩大至3倍多。
虽然深藏“闺中”，诗福双语六年来却欣荣发展，学员有增无减。
先后培养出“大学生翻译官”、“全区英语第一理科学霸”、“雅思七分学员”、“外贸英语培训师”等英语高分高能人才。
04 不断探索，从未止步！
一门深入，长时熏修。研创出诗福法后，Carina并未止步不前。她善于观察，行动力强，遇到问题必想办法解决。
教学过程中，遇到不同学生有不同的疑惑，Carina总会不断创新教案，想办法从根源帮学生彻底解决问题。
当Carina发现即使是在班里排名前十的学生，朗读全英文章时，还是以中文的思维在朗读英语，有时连s、ed也没读出来。而很多语法、阅读理解、单词短语的积累、写作的问题均可以通过语感解决。
为此，Carina研创出“诗福朗读四步走”，以培养提升学生语感。
当Carina发现有学生连最基础的单词都不懂得如何读时，又研创出“单词辨音速记”法。
学生掌握这套方法后，能够10小时自主朗读所有新单词，见词能读，听音能拼，轻松记忆海量词汇。先会读单词，才能读句子，英语语感才能得以提升。
随着越来越多家长上门咨询是否有小学3-6年级英语培训课程时，Carina不想投机取巧，随随便便授课，希望研究出一套系统、科学、有效的方法教予学生。
于是深入研究大量小学英语教材、各类试卷考题，创造出一套适合3-6年级小学生学习掌握的“福儿英语学习法”。
在近十年的英语教学中，Carina始终秉持“教之道，贵以专”的教学态度。
学员的学习收获分享，其他老师的教学优点，都会成为Carina虚心学习的启发源泉。
不断完善、创新的教案，日益风趣幽默的教学风格，只为更好地服务、帮助每一位学员短时间内高效、系统、科学地提高学员成绩及实际运用能力！
Carina也因此被广大学员公认为“实力派教师”。
05 教书、育人，同等重要
《大学》言：“大学之道，在明明德。” Carina深知，一个人要立足于社会，除具备能力价值外，其人品素质更为重要。
作为教师，“教书育人，责之重也”，老师的一言一行，对学生影响至深，“身教”往往比“言传”的教育影响更有力量。
教书育人，老师需通过不断学习来提升自我修养，才能为学生树立正确的榜样。因此，每位进入诗福教学的老师，均需不断接受严格的素质修养培训和熏陶，端正品行。
诗福拒绝“快餐式”课堂，积极将中华民族文化融入英语教学，不仅提升了课堂深度，也在无形中影响学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
06 展望未来，助力中国教育事业革新发展
树冠之大，根之深也。Carina自创办诗福双语教育以来，为中国教育事业创造价值的初心不变，帮助学生从根源解决所有英语学习困惑的目标不移。
未来，诗福双语将不断扩大师资团队，将自主研创的英语学习法传授予更多教育工作者，同时将联合更多有志之士，以芒种理念结合诗福法核心精髓，从根源下手，研创出适用于不同学科的授课系统和学习方法， 以集众人之智，成众人之事，助力中国教育事业的革新发展。
编者后记：
从求学到创业，Carina一路饱受质疑，却凭借自己坚定的信念和信心，过关斩将，道路越走越开阔。
编者在与Carina的交谈过程中，其亲和的感染力，“有疑必解”、“言必行，行必果”的性格作派，深受父母影响。
妈妈乐善好施，做事追求完美，爸爸坚毅、行动派的性格，都无形中身教言传，培养出Carina“有志者事竟成”的做事格局。
当编者问到其对未来发展有什么规划时，Carina跟编者说，教育行业发展已进入趋于白热化阶段，作为千万教育机构当中的一员，诗福有自己的优异性立足，更始终秉承一颗“Serve”（帮助）学生的真心。
Carina坚信，只要自己所创造的成果有助于他人，有益于社会，诗福就会有未来。
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