蓝纶秀才
人一旦被欲望慑服，便会在它的驱使下，做出违背职业道德的事，对于教师来说，可以利用一技之长，摄取足够的银子，补课的原因无非是学生学习成绩不佳，同样一堂课的内容，因为学生的悟性有高有低，导致部分学生不能理解老师所讲的内容，作为教师，没有因材施教，更有甚者，上课不讲，留给补课再讲，学生家长也是有苦难言，为了孩子，只能忍痛舍下大把银子，国家明令禁止，但收效甚微～～～原因就是，力度不够！！！我只想说，作为人民教师，请你们以袁隆平院士为榜样，反思一下自己吧～～～～
理性决定深度3
说个最近发生在我家老二身上的事吧。
老二今年三年级了，开学换了个新的班主任。第一个星期放学回家和正在准备晚餐的我说。
女儿，“妈妈，你会给我在老师那里放学写作业吗？”
我，“怎么了？”
女儿，“老师要我们回来问家长要不要在她那里放学写作业，愿意就交1200元。”
我，“不会啊，妈妈陪你写作业，不用去老师那里补。”
女儿，“知道了。”
过去两天，中午给孩子送饭。吃完饭，女儿说。
女儿，“妈妈，老师排座位给做倒数第二桌了。”
我，“那你看得清黑板嘛？”
女儿，“有点看得清。”
我，“那你和老师说呀。”
女儿，“好的。”
当天放学回来，女儿又和我说。
女儿，“妈妈，我交作业给老师，老师问我以前在李老师那有没有补课，我说没有。”
我，“然后呢？”
女儿，“老师要我回来再问你要不要在她那里辅导作业。”
我已经无语了………
我想想问问，这个情况作为家长我们该怎么办？
这里要说明。1.我和孩子爸在家，虽然我们是学渣，但是小学生的作业还是会的还是有时间的。2.我们都是高度近视，孩子视力或多或少都有些遗传，视力现在0.5+，医生说能不戴就不戴。我家老大是三年级戴的眼镜，现在400度。3.孩子身高算是班级中等偏上的个子，远远不到坐倒数第二桌的程度。4.开学第一次排座位，她是坐第五桌，现在第七桌。5.一二年她是坐第五或者第四桌。6.我家老大今年五年级，她的班主任从没和孩子说过要去她那写作业，老大个子高又胖，因为近视，老师让她坐第五桌。
筱菡辰妈妈
禁止在编教师有偿补课，重点在“在编”二字，不在编的你也管不了，就像这个禁止请客喝酒，也只限公职人员，其他的你也管不了，还像计划生育政策，以前的一对夫妇只生一个孩子，也只管得了公职人员，其他的生了二胎三胎四胎你也管不了。我本人也是在编教师，我从来没有参加过有偿补课，这些年几乎每学期都签不参加有偿补课的承诺书，但是我的身边仍有同行从事着有偿补课。我不参加一方面是因为我对带孩子产生了厌倦，厌倦了一天到晚围着孩子转的生活，想静一静，另一方面是因为我胆子小，生怕哪一天领导来真的呢！其实有的时候看着别人补课挣了钱自己也会动心，但是一直又都没有踏进过那个圈子。想吃一口那块肉又怕噎着的感觉😂😂😂
关于这个有偿补课，我想说的是你想制止就应该动点真格的，别整天只搞些没用的纸质的书面承诺书，雷声大雨点小，民不告官不纠。我自己家也有孩子，我也接受不了那个高额的补课费用，我觉得孩子不能一天到晚扎到书堆里，还应该注重孩子其他方面能力的培养。
除了治理力度不够还有一个原因，就是广大家长的原因了。家长们都望子成龙，望女成凤，整天挖空心思地想提高孩子的分数，恨不得让孩子一天学二十五个小时，报了n个补习班，整天忙得焦头烂额，然后累了就开始抱怨老师有偿补课了，其实是你家长要求太多，给孩子背负太多，不能一味埋怨老师啊！
建议还在一味追求分数的虎妈虎爸们都看看正在热播的电视剧《小欢喜》，我的儿子正上高二，亲子关系也因为学习问题搞得不和谐，看了这个剧之后，我的感触也很深。平时说起教育我们也都是纸上谈兵，论起实战也是第一次当妈😂😂😂😂
化作春泥的枯叶
我就是做培训的，深知为何屡禁不止，无外乎一下三个方面。
一，屡禁不是真禁，真禁肯定能禁！
这应该是禁止不了的主要原因，就像网上说的一样:教育局长白天查补课，晚上孩子就找老师补课。
如果真要禁，我出一条就能禁止，利用北京朝阳群众的经验:
只要发现老师补课，举报人可以分得老师的3年工资，既然本职工作没有做好，工资本就不该领取。这样那些没有工作，工资低的人周末到小区一看就知道哪里有代课的一举报，核实真实，三年工资到手，何来禁止不了！
二，老师工资，地位确实太低了。
当教授不如卖卖茶叶蛋的，虽然看起来是个笑话，但是呢，事实如此，不要拿那些超级学校的老师来对比，对于大部分老师来说工资确实太低。
我个人认为老师利用课余时间有偿代课有何不可，周末利用自己的空闲时间，有需要的家长需要额外补一补不好吗？既增加老师收入，又让老师的知识可以更高效率利用。
只要不强迫孩子补课就好！
如果非要全面禁止老师不补课，强烈建议老师工资提高到30万，或者老师地位提高到，只要是公立的老师，所有消费都由国家买单即可。
三，补课有时候真的是抹不开情面
有时候孩子托人找关系三番五次的给老师说，给孩子补补吧！有时候领导打招呼，有时候亲戚打招呼，真的是不得已为之，而给孩子补课。
其实对于大部分认真的老师，周一到周五真的很忙，很辛苦，周末哪有心思给孩子补课啊！
总之，老师有偿补课最为深刻的根源是如今好像只有读书才是成龙一样，如果那天踢足球，搞艺术等等其他社会事业也像如今读书一样可以让人成龙，我想补课便会不了了之。
有句话真的很害人，那就是:
万般皆下品，唯有读书高。
我觉得应该改为:
万般皆上品，皆为创美好。
小竹子数学
我是小老师的闲言碎语，我是一名教师，我谈谈我的看法。
一、教师有偿补课：停
（一）回应家长的诉求
近年来，有偿补课有偿家教之风愈演愈烈，君不见各种辅导机构红红火火，车库里，门面房到处打着“辅导”“补习”的字样。
每逢节假日孩子背着书包急匆匆地走在上辅导班的路上，家长也开着车来回接送，孩子刚从校门走出还没来得及喘口气又奔走在上辅导班的路上。家长忙孩子累，大人小孩精疲力尽。浪费了家长的精力还不行，家长还要从微薄的工资中拿出很大部分用于给孩子补习，加重了家长的负担，补习费已经成为一项巨大大的开支，严重增加了家长的负担。孩子本身在学校里就身心疲惫了，还没来得及调整好心情，就又踏上辅导之路，效果不好，学习效率低下，上辅导班并没有想象中那么预期的结果。
上辅导班，家长花了钱，孩子牺牲了休息时间，结果令人大跌眼镜。广大家长承受着经济和精神的双重压力，议论纷纷，强烈要求教育主管部门坚决制止有偿补课的恶行，呼吁给孩子减负，给家长减压，要求遏制这种行为。教育行政部门于是不断加大治理力度，不断出台文件措施，有效遏制有偿家教行为。
（二）严重违反职业道德
《中小学教师职业道德规范》第五条明确规定“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。教师承担着教书育人的光荣职责，上好课，育好人，是他们的份内之事。有极个别人总是不严格遵守职业道德规范，利用周六周日节假日空闲时间对学生进行辅导，收取高额辅导费。这种行为是制度不允许得的，也是行规禁止的。既然有制度，就要严格履行，坚决杜绝破坏规则的人出现。规范是约束整个教师群体的，教师必须在规范之内履职尽责，超越规范之外，就必须严厉禁止并查处。
二、有偿补课为啥屡禁不绝
（一）巨大的利益驱使
有偿补课的形式很多，其中“一对一”的辅导是按照小时来收费的。根据笔者调查，“一对一”辅导一般每小时200——300元，每人辅导2小时，每天辅导3人，每天取得的经济效益就达1200——1800元。非常可观的经济效益，诱惑着部分教师积极搞有偿家教。他们一天的收入就相当于年轻教师半个月的工资。这种投入成本小，回报率高，风险又小，短期内能获得巨大的经济效益的事，促使他们办班。他们为了钱，可以不顾师德规范的约束，可以不顾教师的名节，都是钱💰惹得！
（二）市场的刚性需求
生活节奏的增快，家长要上班，家长辅导不了孩子的学习，教育资源的不均衡等各种主客观的因素，导致了有偿家教有巨大的市场需求，也无形地给有偿家教提供了便利条件。寒暑假长，家长要上班，孩子无人看管，家长不放心，干脆花点钱送到补习班，省事省力还省心，各种辅导班应运而生。辅导班火火火！
（三）部分家长的攀比
张三的孩子参加辅导班后，钢琴考级过了几级几级，李四的孩子葫芦丝获得了省级大奖……。有的家长为了不示弱，也逼着孩子去上各种器乐班，书法班，绘画班，家长的攀比也无形助推了有偿办班。
（四）处罚结果太轻
教育部门每年都与教师签订禁止有偿家教承诺书，对家长学生做出承诺，不进行有偿家教，不为辅导班提供便利，不暗示本班学生参加辅导班等。教育行政部门也三令五申，也公开举报方式。有的办班者被举报后，退还辅导费，学生回家就完事了。教育行政部门也对办班者未做出处罚或者处分，处罚轻导致办班者好抱有不以为然的态度，周而复始的办班。必须对办班者进行严厉处罚，让他们对处罚产生敬畏心态，不能办，不敢办，最后有偿家教偃旗息鼓。
有偿补课行为，短时间内无法根除。但只要家长转变观念，教育部门增大查处力度，完善相关制度，多管齐下，一定能取得好的效果。
小老师的闲言碎语
补课有三层关系，第一层有钱人他主动要求补课，寻求家庭教师和高档次学习班，望子成龙，而且还超前学习，他们甚至学校未教已经学了不少知识，只要学得快好，钱多少都不重要，由于有钱人的抬价，价格越来越高，而且一个署假一个教师有赚十几万至几十万，教得好的还有好处费礼品，这是有钱人的一层，他们这些有钱人化了这点钱，还不如买几只包包的钱。第二层是中高档老板和普通级老板不请家庭教师，去高档次和较高的学习班，一年拿出十万和十万上下的也无谓，第三档就是工薪阶层，他们人看人样被逼出来的，因为老师上课不讲重点和关健的东西，人家都上去了，自己的儿女跟人家有差距，现在学习文化重之又重，所以都选择底档的学习班，一年各种费用也要3、4万，但这一帮人比例最大，而他们这些钱确实牙缝里挤出来的钱，相当不容易，而反映问题的也恰恰也是这群人，而老师一年的收入也增加一笔相当可观的收入，这些每班的人数也比较多。而且老师也不犯法，是劳动所得，都顶着干人看人样，所以这些课余学习班五花八门越来越多，类禁不止，所以这些社会上的矛盾确实不好解决！需要有关部门深入研究，介决这些不良现象！
镇浪1054355145656
那教育是应试教育哦，大学毕业后，要有一个好文凭才能混得好，去有偿补课的，哪个不感谢有偿补课的老师？！
荣耻鉴定师
我认为主要就是两个原因：
一、“市场”需求
外面的教育机构报名，甭管这些家长（当然，也有一些是孩子自己决定的）给孩子报名的是提优目的的还是补差为目标的学习班，报名人数日益增多已经是不争的事实了。
这种情况就已经不能说是机构诱导之类的理由了，只能说是市场的客观需求是旺盛的——即甭管是不是盲目跟风、是不是剧场效应等等都不重要，重要的是有很多需求在那里。
那么当我有这个需求的时候，我选择外面机构和选择在职教师这件事情是我自己的问题。
没错，的确是有针对中小学在职教师的“禁补令”约数在职教师，但是那又怎么呢？我有朋友、有亲戚是在职教师，或者我有朋友的朋友是在职教师，我有这个资源，我能得到这个资源，而我找的老师会因为不好意思拒绝我而不得不给我孩子补课。
且因为认识，所以我们不会声张，所以即便你明知道那位老师在有偿补课，你有证据吗？没有吧，那就没关系喽。
就在这个假期，我身边管事我知道的不少于10位朋友的孩子找的在职教师给他们的孩子进行辅导，我虽然没找，但是从小学到高中阶段的几乎所有科目的老师我也能够找得到，只是我们家暂时不需要罢了。
二、自身需求
教师的自身需求，再说的直白点那就是他们需要挣钱。
没错，在很多地方教师的工资不算低，但是这要分跟谁比不是吗？
大家都是成年人了，生活中对于“金钱”的需求我想很多人早就有了切肤之痛，一些人通过自己能够做到的方式获取更多的回报已经成为了很普遍的事情：
1、有关系、有项目的通过这个赚取差价或者介绍费等；
2、有技术的通过兼职争取额外的一份收入；
3、有一定认知、表达能力的可以通过自媒体、问答等方式获得额外的收益；
4、有体力、有时间的可以通过额外的劳动获得；
5、有时间的可以通过快车、外卖等等方式额外赚取一块收入；
6、有资本的有头脑的可以通过各种理财方式额外赚取一块收入；
……
那么对于多数教师而言，“补课”则是他们最容易“上手”的赚取额外收益的方式。
但是这并不是唯一的方式，比如我就认识一些教师他们会通过写书、自媒体、讲座等等方式额外赚取收益补贴、改善自己的生活。
以上就是两个主要的原因分析，一个可以说是被动的，另一个则是主动的。
禁止在职教师补课的目的是什么？
禁止教师补课的根本目的并不是为了限制在职教师额外争取一块收入，实际上政策的目的是为了防止“道德风险”！
我们不能保证所有的有补课想法的教师都是“姜太公钓鱼愿者上钩”，如果这个口子不卡住，那么必然会出现有些教师会利用自己手中的权利而逼迫、诱导学生补课。
这种事情不是没有，而且一旦不禁止的话是很容易造成连锁反应、争相效仿的！
因为这种“开班”的成本几乎是没有的。
这才是问题的关键！
至于所谓的禁止补课是为了防止老师“课上不讲重点，课后补”之类的说法都是胡扯的：
1、考核教师的重要指标就是“成绩”，不好好讲Ta还打算干教师这份工作吗？不说学校会不会调动工作，就是现在的家长们的重视程度还不天天吵着换老师？
2、作为家长你会把孩子送给课都讲不好的老师去辅导吗？即便在便宜你会信吗？你会把钱和时间如此浪费吗？还是说只是为了给老师“间接送礼”为了让自己孩子得到一些额外的不公平的好处？
所以出台政策的目的是为了给那些没有师德、吃相太难看的压根就不称职的教师戴上紧箍咒，一旦发现有这样的人存在，那么可以有理有据的去惩罚他们，同时也是对那些“摇摆不定”的人给予一定的威慑。
但是这种事情我们作为“受教育者”一方，考虑的出发点肯定都是从自身利益的角度出发的——这就是为什么很多人口口声声禁补、禁补，但是他们給孩子报的比谁报的都多，而且往往还会把自己包装成“受害者”，以表示自己是“被迫”的……
何必呢，大家都是做父母的，谁还不知道谁？是不是？
随便看看微笑不语
我觉得这是执政问题，如果发现在职老师办补课班那可以，请你离开教师队伍，因为言传身教近朱者红近墨者黑的道理大家都知道。在有一定教育能力而又不是在职教师的可以办教育机构，但要在物价和教育系统管理的范围之内开办，就象医生你必须要取得资格才能从事，这样也给一些没进入教师队伍又没工作的人提供就业机会。国家办教育的目的是为了培养更多的后备人才。如果学校和教师在教育上处处与经济利益挂钩那不是培养出一批又一批唯利是图的人才对人民，对国家有用么？
用户6855491893603
回答这个问题之前，先了解公立学校和民办学校两个概念。
公立学校是由教育部门主管，教师由财政发工资，属于事业单位。民办学校它是一个企业，自负盈亏，教育部门只负责监管。
好了，回到问题。教育部明文规定：教师不得对学生进行“有偿补课”，一经发现，严肃处理。这个严肃处理就是：开除。而且，现在有个政策叫做：责任倒查机制，那个学校的教师犯了错，学校领导一定会受到处罚。但这只是对教育部门主管的教师而言，就是所说的公立学校教师。但民办教育机构？看它董事会的。
第二个关键词“屡禁不止”，我不知道题主的“屡禁不止”是从哪里得来的。
现在，有偿补课对于公立学校教师而言，是一条红线，触碰的后果就是：丢！饭！碗！！但民办学校？它就是一个企业，要说它与其它企业区别就是：它服务的对象是学生。民办学校的教师就是打工的，今年我在这里教，中途我可以直接跳槽到报酬更高的学校，与普通的企业员工无任何区别。如果你要用道德去绑架他们？请便。每个人的思想不同，不做评价。
网络上很多人说现在的老师，很多都是课上不讲重点课后来补课，如果这个老师是公立学校的老师，他很快就会被领导请去喝茶，现在虽然给学生的成绩不写实际分数，但，每学期各个学校的评比一点不少，你班的成绩不理想，领导会很快找你。我身边的同事，包括我认识的公办教师，我是没发现有有偿补课的，因为没有人愿意冒着这么大的风险去赚这么小的报酬。本人坚决无条件执行教育局的政策，虽然我们也经常埋怨工资低，压力大。
所以，如果你有发现有教师有偿补课的，请你马上举报到他所在的教育局，你不用怀疑教育局的执行力。为教师队伍清理害群之马！
也有网友说，有教师在外面开补习机构，要求学生必须去这个机构补习，不去就会被穿小鞋。我也就呵呵了，现在教育机构这么多，以我学校为例，就有六七个教育机构在放学的时候到学校接学生，你也太低估了竞争对手的手段了，断别人财路，别人不举报你还请你吃饭？
曾经发生在我校的一件事，某个教育机构去教育局举报某个教育机构是我校某个教师开办的，教育局接到举报后，派了个专案组暗中调查了一个多月，把我校所有教师都查了一遍，最后确定与我校教师无关，这才通知我校这件事。
所以这个屡禁不止，我是打个问号的。
