谁都希望有一个天才宝宝，但却容易陷入误区
，觉得只有智商高才是检验天才与否的唯一标准，其实与生俱来的一些能力也是非常珍贵的，比如领袖力、创造力等。不过很多家长可能对于孩子某些天赋的行为表现产生了错误解读，不仅没有加以培养，反而忽视甚至是抹杀，尤其是以下这些行为往往是天才的“隐藏特征”。
特征一：喜欢发号施令的“领袖”
有些孩子好像迫不及待要长大，想要获得一些权利，表现为喜欢发号施令，在家甚至是学校时常指手画脚。
有些家长可能会觉得孩子这样做不太礼貌，太过于喜欢管闲事和出风头，其实换一个角度来看，也能说明孩子是很有主见的，他们在小小的年纪便已经有了领导意识，如果保持下去，说不定未来真的可以做团队的领导者。
特征二：年轻的“大亨”
美国教育基金会的会长夏保罗曾经说过：美国人有一个共识，在诸多成功中，赚钱最能培养人的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。
在大多数的家庭中，孩子其实有很多机会可以获得零用钱，比如亲友的红包，父母的慷慨。
有些孩子有了钱就会立即花掉，但有一些却拥有较强的自控能力，会把钱攒起来，渐渐有了一个小金库，别以为这样的孩子吝啬，说明他们有理财的意识，财商很高，想必未来很擅长规划和理财。
特征三：爱好“刨根问底者”
孩子的求知欲是与生俱来的，但有强弱之分，有些孩子很喜欢刨根问底，即便是生活中一个小小的事物，也能联想出大量的问题，很多家长疲于解释，感到相当无奈。
其实这是一件好事，说明孩子是非常乐于思考的，对待这种行为应该鼓励，如果家长觉得问题有些超纲，自己答不出来，可以跟他们一起探索答案，养成勤学好问的品质。
特征四：小小“设计师”
动手能力是非常可贵的，有些孩子在这方面就很有天赋和兴趣，比如平时喜欢写写画画，把头脑中的一些乱七八糟的想法用过画笔描绘出来，还有的喜欢玩可塑性强的玩具。
比如把黏土捏成动物和人的形象，还有的喜欢做小手工等，这些行为都表示孩子很喜欢设计，保持他们的兴趣和热情，或许未来就会有望从事相关的行业。
特征五：故事“讲述者”
孩子普遍喜欢听故事，总是缠着父母给自己讲有趣的故事，但是喜欢做讲述者的却不多。
偏偏有一些孩子具备了这个特征，他们可能从书中、电视节目中甚至是自己的想象中获得了故事素材，于是便围着父母说个不停，也许家长会觉得他们前言不搭后语，或者内容很荒缪，但也说明孩子想象力极为丰富，表达能力也很强。
特征六：小小“演讲者”
美国从学前班就开始培养孩子的演讲能力了，中国并不注重这方面，不过有些孩子却会不自觉的展现出天份。
比如，班级竞选干部他们会主动站出来表明态度，在家中也会当着大人们的面侃侃而谈等，喜欢演讲的孩子思维能力和逻辑能力更强，将来看待问题一针见血，往往是团队中的领头人。
家长对于孩子应该付出更多的关注，擅长通过他们的行为来分析孩子是否具备某些能力，能够在没有成人引导和培养的前提条件下，就表现出某种能力的隐藏特征是值得欣慰的，千万不要因为忽视而错过了养成天才的好机会。
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