夢臻
我们先来了解一个概念，在行为主义心理学家斯金纳的强化理论中，强化指的是能够增强反应频率的效果。其实孩子是以自我为中心的，孩子最初的行为都是想获取大人的关注。比如有的孩子想引起大人或老师的关注，故意很调皮。如果大人和老师对孩子的调皮行为做出反应-或者批评、或者讲道理、或者惩罚他们等等等等，这都是一种关注，那么孩子的目的达到了，他知道这样可以吸引你的关注，会继续做这种行为。好了，回到我们的问题上来。
首先，坏毛病家长不批评，其实是一种忽视孩子坏毛病的行为，这样孩子会知道我的坏毛病父母一点也不在乎、不关注，那我没必要这么做了，反而这样的坏毛病随着你的忽视会消退，直到不再出现。所以坏毛病家长不批评不是不负责任，反而是一种很有效的塑造孩子行为的方法。
其次，孩子有点进步就狠夸是不是一定可取呢？孩子有进步可以夸奖，孩子的努力和进步需要家长的认可。但是要注意夸奖的方法和度。我们该怎么夸呢？是夸孩子聪明吗？是夸孩子得了100分吗？不是，是要夸孩子努力、认真、会设定目标并达成目标，总之是夸过程，而不是夸孩子的天赋和结果。如果一味的夸孩子天赋和结果那么他可能不那么努力或恃才傲物，又或者他过于重视结果。最重要的一点是注意度的把握，不能一直夸，让他有一种依赖，我是为了受到夸奖而进步的。适当的时候夸一下孩子努力的过程是最好的选择。
蹊宝麻麻
这样教育孩子，容易养成坏习惯，骄傲自大，自私自利，目中无人，骄横跋扈 ，只能听好话，听不得批评，以后跟别人难于相处。
寂寞的0办公室
会养成孩子骄傲自大、自我认知不足，经不起小挫折的性格
孩子坏毛病，家长要及时指出，不用批评，批评对于孩子的教育没有好处，家长可以试着这样做：
1 要有原则
家长在孩子面前无论做什么事要走原则，电视剧规定看20分钟，那就要遵守，时间一到，该关就关，无论孩子有不情愿，时间一到就要遵守，这是规则，孩子的很多坏毛病都从日常生活中慢慢积累的。
2 改掉坏毛病
有时候，大毛病就是从小的开始积累的，今天不写作业明天没有礼貌，如果家长不及时指导，会让孩子养成对自己的认知不足，孩子就认为自己没有缺点，没有毛病，认为自己是最棒的，所以万万不可取。
3 一周改掉一个坏毛病
家长可以跟孩子约定，坏毛病没有任何好处，家长坚信可以和孩子一起战胜它，给足孩子信心，家长跟孩子一起改掉
有点故事的六同学
孩子要以鼓励为主，但一些坏毛病也要及时纠正。
现在的家庭大多为一两个孩子，孩子都是家里的宝，祖辈都是娇生惯养的从不打骂，但任何事情都要有一个限度，不能过于娇惯。
小问题家长要及时纠正，好孩子都是夸出来的，经常鼓励孩子，孩子就会变得越来越优秀，凡事都得有个限度，也不能因为一点小事就夸夸其谈，俗话说就是找不着北了，也会使孩子自我感觉良好。
小事从自身做起，分析存在的优势劣势，客观公正的分析问题，不能带有偏见的去处理任何问题。
山园静梅
如果是正常的家长一定不会这样做。
很明显这样做对孩子是很不好的，现在的确是提倡鼓励式教育。但并不提倡对于孩子的问题从始至终避而不谈，任其自由发展。
优秀的爸妈是会从自身做起，用自己良好的习惯行为去影响孩子。
父母是孩子最大的老师，父母对孩子的影响是潜移默化，深远持久的。
当孩子犯了错误或者出现坏习惯时，家长不要一味的指责，而是寻找问题的根源，然后引导孩子做出正确的事情。
举个例子，我小的时候很懒，常常把自己的袜子藏在被褥底下攒起来一起洗。有一次我妈妈发现了我床下堆了很多袜子，他默默地帮我把那些袜子全部都洗掉了。
然后第二天把我叫过去问我是不是特别不喜欢洗袜子？
我点点头，他说那以后你的袜子我就来帮你洗，但是我有一个条件就是我帮你洗一双袜子，你就少看五分钟的动画片。
最后我为了能够多看几分钟动画片，我会自己主动的去洗我的袜子。就这样我养成了一个良好的习惯，再也没有堆过袜子。
举这个例子就是为了说明当孩子出现了一些坏毛病的时候，作为家长要学会正确的去引导孩子。采取一种孩子乐于接受的习惯来帮助他改正坏毛病。但不能对于孩子的坏毛病视而不见，采取一种消极的态度去对待。
在必要的时候，还是需要家长进行批评教育，这样孩子才能够长记性。
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爱孩子与宠爱孩子，其实说的不是父母对孩子的感情，而是父母对孩子的态度。孩子出现好的行为，父母会夸赞孩子，出现坏的行为，父母会批评孩子，这叫爱孩子，如果无论孩子出现什么行为，父母都只是夸赞与包庇，这就是宠爱孩子。现在家长最喜欢说一句话，就是他还是个孩子，而这就话就成了孩子做错事后的免死金牌。如果家长一贯秉承这种理念，就会导致孩子变得肆无忌禅，那么今后会做出什么样的事情就难以想象。
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家长对孩子的坏毛病不批评，长此以往，就会使孩子分不清是非对错，不能正确判断事物；还会让孩子养成一种病态的自尊心，如果哪天有其他的人对他的坏毛病进行批评，他会感到自尊心受损，受不了，心理承受能力较差。
对孩子的一点进步，可以受到夸奖，但要掌握度，适可而止。因为他们的心智还不是很健全，要让他们养成荣辱不惊的心态。
综上所述，我认为，孩子有坏毛病就要及时的批评改正，有了进步，该夸奖时也要适度，让他们从小养成一种正确的是非观，和努力进步的坚强性格。
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李佳小妞
孩子坏毛病不批评，有点进步就狠夸，会有影响的。
好孩子是夸出来的，毛病是惯出来的，小孩宜以正面教育为主，但决不能虚美，更不能隐恶，好就是好，就夸奖，不好就要指出来错在哪里，就要批评。如果做了一丁点好事，或者取得了一点点进步，就盲目乱夸，夸大事实地夸，那会使小孩飘飘然，如果小孩说了谎，做错了事，不指正，不批评教育，那小孩将来会失去辨别是非能力，只能听得进赞扬，经不起批评、受不起挫折，最终会把小孩捧杀，葬送了小孩的前途。
记住，教育小孩要从小抓起，从小事点拨，戒骄戒躁，娇儿不孝，骄兵必败，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
祖强
我的主见，请大家，说的不好，多多包含着，孩子不能惯，惯丢心里面，喜欢孩子
小董217637173
就是理性，见识主宰的大人，都扛不住社会风气，习俗，已经养成的坏习惯，恶性循环，拼命抵触，反抗，丧失反思，独立思考的理性，听不进去批评，何况是孩子？报上登的有些要求严厉的父母，结果孩子去了国外，与父母断绝联系。严厉的批评教育，导致父母与子女感情隔阂，仇恨，并不完全是子女的过错。🍁🍁🍁
如果批评就能使人心甘情愿地知错就改，世界上全部是完人，圣人。我们要的是批评的权利，快感，还是孩子的真心改过？当然，表扬和夸奖都要真心实意地恰到好处，合适，不要过分，否则也会形成夸夸其谈，令人反感，厌倦，看不起。🍁🍁🍁
批评多了，可能就被批评出一个也喜欢吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头，狗🐶嘴吐不出象牙的羡慕嫉妒恨，喷子，庸人，怀才不遇。少批评，不批评，可能就培养出一个有点脾气，个性的乔布斯。🐸🐸🐸🌏🌏🌏
