弱水叄千瓢
看題目描述感覺到你是一個好老師。
對於描述，我感覺這樣的孩子問題應該出在他的父母那邊，老師這邊比較單方面的改變他比較難。因為孩子的自控力比較差，有可能是一個習得的過程，平時成長環境中，注意力被反覆打斷，沒有形成良好的注意力集中，但是也不排除體質原因，身體素質偏差，也會影響注意力集中，體內鉛的含量過高，也會影響注意力。
正如描述中說的一樣，這個孩子也想學好，但是受不了挫折，遇到困難就容易放棄，平時在學習上沒有值得注意和誇獎的，那隻能通過搗亂讓別人注意到自己（可能有這個原因，為了吸引注意力）。平時可以一點點增加他的自信心，從一點點的改變。
和他溝通，讓他上課保持安靜，只要堅持的時間變長了一點就給他表揚鼓勵他，告訴他進步也是一步步走過來的。讓他看到自己的進步，量化他的進步，讓他看到改變進步的希望，給他自信心。
就是多關注他積極的改變，讓他自己也看到積極的改變，然後強化。試一試吧。孩子的主觀能動性很重要，想辦法調動他的積極性。
養心悅聞
作為一位老師，教學生涯中會遇到形形色色、各種各樣的學生！本人在工作期間也遇到過這類孩子，甚至比你描述的還惡劣，這個孩子不僅不聽課不學習，還滿課堂的走動，老師管他，他就打老師，全校大課間的時候，就他一個人在校園裡晃盪。學校領導去勸解教育，他就拿沙子扔領導，連校長都無能為力，學校的人都叫他“自由人”。弄到後來，班主任老師實在是搞不定他就辭職了！
對於這類孩子不能操之過急，要從各個方面進行突破！首先是瞭解他的家庭狀況，能出現這種問題的孩子一般跟家庭環境有很大的關係！要跟家裡說話最有分量的人溝通，否則沒多大效果！其次你要給這個還做一個計劃表，比如第一步我只要求他上課不要走動！只要他一節課能堅持，就當著全班同學表揚他，只要在其他方面（比如主動稿衛生等）有一點小進步就表揚，以為這類孩子生活太缺鼓勵了。再次，作為老師你還得樹立威嚴，錯的時候該批評還得批評，但絕對不要冤枉他，侮辱他，建議採取一定的懲戒措施！最後，你還得多關愛他，平時多和他聊聊天，偶爾給點好吃的，有什麼活動他能參加的就都讓他去，讓他在你這感到溫暖，受到關注！
希望能幫到你!
cloud雲淡風清
首先，孩子小大的道理他也不懂。所以我們可以把問題簡單化，告訴他怎麼做是對的什麼是錯的。對了，可以口頭表揚一下。錯了，可以小小懲罰一下。比如，出一道題目考他或者背誦一首古詩等之類的腦力題目。關於學生學不進去的，那我覺得你應該思考一下是不是教學的方式稍微修改一下。或許方法對了，人家也能欣然接受，也可以很快的進入狀態。我雖然不是老師，但從學習的積累中我覺得應該如此，也希望對大家有所幫助！
