人生真是个谜呀

你好，我是雨霖子，很高兴为您解答！

玩是孩子的天性，而且孩子往往在玩的时候能体现出兴趣爱好，也能锻炼动手能力和智力，这个阶段应该加以鼓励，合理的引导孩子的言行举止，切忌因为孩子弄乱了东西或者吵闹影响休息就去责骂孩子，本来孩子可能对某一领域非常感兴趣，要是这个时候收到了大人的打击和阻止往往就扼杀了孩子的才能，要知道孩子的自尊心是很强的，我的宝宝还不到三岁，有一次因为一件小事我们大人表现出了厌烦的情绪，结果孩子非常伤心的在床上哭了起来，我们马上给孩子道歉了并且解释了半天，不要以为孩子不懂，他们也许不是很会表达，但是心理非常清楚自己的想法。

平时应该多鼓励孩子去玩一些益智类的玩具，拼图啊积木啊这些，在玩的同时善于发现孩子的喜好和特长，然后要多加引导鼓励，我的小孩不是很喜欢玩积木，但是他天天缠着要拿笔画画，我觉得这就是很明显的兴趣爱好，我们也不责怪他有时候画到墙上什么的，只是教他不要到处乱画，应该找本子在纸上写，他现在已经能知道哪里不能画了，当然这些只是举个小小的例子告诉楼主应该怎样引导孩子。

以上就是我本人亲身体验的一些想法了，希望对你的问题有帮助，有问题可以留言互相讨论哦，祝孩子早日成才。

蓬嫣宝宝

如果孩子玩过拼装之后，能自己收拾干净，那么可以由着他去。

如果孩子玩完之后，拍手走人，留下一副烂摊子不管，那么就该给孩子买个收纳盒，立个规矩了：

10岁的孩子，必须对自己的行为负责了。

（图片源于网络，侵删）

为父笔记

鼓励吧！我家的也是，喜欢积木拼装，每天把家里弄的像遭遇了洗劫一般。

但是，后来给他划分区域，他的东西只能在区域内，出了圈子就无情收走。

现在他有他的圈子玩，也不会像以前那么乱了。

好好鼓励吧，总比看看对着电子厂品好，还能锻炼大脑，何乐而不为呢😄

郭不染

孩子有自己的兴趣爱好是好事，应该鼓励。

我家孩子喜欢看电视，一看上电视能看好长时间，为了让他缩短看电视的时间，只要他说要买拼装玩具我就立马答应了，他喜欢拼装小汽车、坦克等各种零件，一拼零件就可以拼好长时间，而且注意力特别集中，这是好事应该鼓励。

虽然有时孩子会把地上搞得一团糟，刚开始婆婆和我都会给他收拾，后来我们就鼓励他自己收拾，给他准备一个透明的塑料盒子，他自己玩后自己把剩余的零件放进去。当然刚开始他不会那么听话的去做这些事，在威逼利诱一段时间后才慢慢养成了收拾玩具的习惯。

这样，拼装可以锻炼孩子的专注力，也养成了自己收拾玩具的习惯，两全其美。

山园静梅

鼓励孩子动手锻炼，但是更要进行秩序引导。

我家也有很多的乐高积木，大大小小的，少说也有上万块，还有一些智能机器人的拼装部件，大概有三千块。有些是朋友送的，有些是自己买的，孩子12岁了，现在还是很喜欢。刚开始的时候，孩子在自己的房间拼装，也是搞得乱七八糟的，也不怎么按照图纸上的步骤来，最后拼起来的虽然也有点模样，但是很不结实，一弄就容易坏。

归根结底，就是孩子对于规则和秩序意识没有很好的认识，自由发挥的结果就是做出来成品也比较烂，由此养成的习惯就会影响到学习、生活等各个方面。后来，我们给孩子单独一个地方，所有的零部件都放在箱子里，拼装好的单独放一个地方，但是，工作完成后必须打扫干净，从哪里拿的东西就放回原来的地方，地上不能有任何遗漏的东西，哪怕是第二天接着玩也不行。第二条就是在自己没有更好思路的情况下，首先要按照图纸上的步骤来，因为事实证明，这么小的孩子，要想把一个玩具拼装的比图纸更好，那基本不可能的。这个玩具设计的本来意义就是要锻炼孩子的规则和秩序意识，只要有了这个意识，然后按照步骤来，就能完成一个很好的作品，尤其是成品完成后，孩子的成就感会很强。按照这个步骤，可以训练孩子的耐心和专注度，就如同孩子上课一样，老师的要求就是规则，你不按照规则听课，没有耐心和专注度，那学到的东西就一定有限。

我家孩子，我们基本就按这个办法训练的，有一个智能机器人，拼装部件大约有两千多块，有一次拼起来后加载了程序不能运动，就开始找原因，最后从后往前拆了三分之一的模块才发现有一个部件装反了。虽然在拆装的时候会暂时的烦躁，但是，这更能锻炼孩子的耐心，因为在拼装的过程中，一个不小心，不细心，就会造成很大的返工，这个教训他自己就会很容易接受，比我们在那吼叫半天管用。当然，因为这个素质，在课堂上，我们的专注度和细心程度也是很好的。每次家长会，老师都会说，很多孩子的注意力不集中，上课东张西望的，还有手里必须得玩个玩具的，总之无法有效的听课，归结到一点，就是孩子的专注度训练不够，没有秩序意识，或意识很弱。我们一般都会被老师提出表扬，因为只要老师在上面讲，孩子就会一直盯着，注意力很集中，老师讲了什么就会很容易接受、理解。因为你让这么小的孩子自己看书学习，一定没有仔细听讲来的好。最后体现在成绩上，我们基本会保持在全年级的前几名。我们得到什么成绩，或者名次，绝不是为了老师的表扬，而是要真正的掌握那些知识。老师的表扬，更多的是为了树立一种榜样，让大家能尽量的学习，并逐渐形成一个比较好的习惯。

BreakingBetter

我的答案是肯定的，应该鼓励并且支持孩子。拼装积木带给孩子的好处是很多的。

第一，开发孩子想象力和创造力

拼装积木的块数非常之多，又因为积木的结构可以相互拼接，让孩子有无限的想象空间拼接出各式各样的形式，并根据自己的想象拼接出不一样的或者以前没出现过的造型，孩子根据搭建或拼接出来的样式再发展再拼接，慢慢的完善并且达到他们满意的效果。这个过程让孩子充分发挥想象力和创造力，锻炼并提升。

第二，锻炼孩子的灵活性与协调性

拼接积木的过程是需要很好的灵活性与协调性，特别是很小的积木块，需要 一点一点的拼接，当拼接到一定程度的时候又要特别的小心，否则将会前功尽弃，这个过程是锻炼孩子灵活与协调的过程，你会发现孩子的动作会小心翼翼，拼接的时候手脚并用，协调搭配。

第三，锻炼孩子的专注力与耐性

一组拼装积木需要孩子很高的专注力和耐性，有的拼装积木能够达到1000多块，更甚的能有好几千块。拼接非常的耗费时间体力，很考验一个人的耐性，如果没有很好的专注力与耐性，这组拼装积木是完成不了的。作为一个成年人拼装600多块的积木就拼了一天，更何况孩子。

第四，培养集体意识和合作能力

如果孩子和别的孩子一起玩拼装积木，你会发现孩子们会不由自主的形成一个团队，这个小朋友找什么，那个小朋友找什么，分工很明确，他们只有一个目的，那就是拼装完成，享受那种成就感。孩子在合作的过程中也会发生分歧，但是他们会协调和沟通。这个过程锻炼了孩子的团体意识与合作能力。

第五，增加亲子活动

玩积木一直是一个家庭比较好的亲子活动，特别是有挑战性的拼装积木，为什么呢，因为这样有难度的游戏是家长也愿意主动参与的。而一些搭建积木，家长是象征性参与，而复杂的拼装积木，家长从心里也想挑战，特别是爸爸。这就让亲子活动变的更投入，孩子也会发现家长的投入和认真，体验也会变的更好。

拼装积木已经是现在孩子家庭玩具的标配了，基本上每个家庭的孩子都会接触并拥有一套或几套拼装玩具，对孩子的锻炼和影响也是积极的。家长在孩子玩拼装玩具以后要让孩子独立收拾现场并将玩具放回原位。家长也不要因为怕乱而阻止孩子探索世界。

牵着蚂蚁逛街

我觉得应该支持，我家也有一个6岁的孩子，孩子喜欢专注做一件事，做家长的应该偷着乐，喜欢一件事能培养孩子的专注力，对孩子学习上有很大的帮助，家长往往看到家里乱了，就会不分青红皂白的吼孩子，知道孩子这时的想法嘛，我就想玩个玩具也这么麻烦，孩子的童年就这几年，尊重孩子，理解孩子，让孩子的童年更多快乐！谢谢！

木兰Vlog

我家孩子十五，只要有时间就去玩拼装，两岁多第一次接触到现在，拼装小零件一大箱子，每天都要拼一会，拼出各种车，潜艇，从不用图纸，自己随意拼，拼出来很像，只有玩这个时，是比较集中精力，学习一塌糊涂，也不知道怎么回事！

豫愿中美计桥升学规划235

孩子喜欢拼装，虽然把家里搞得很乱。但是我觉得还是应该鼓励。

要想拼装好一个模型，首先得看懂图纸，动手的同时还得动脑。有些拼装比较复杂，需要花费孩子好几天的时间。在这个过程中还得平心静气，心气浮躁便会前功尽弃。由此可见，拼装好一个模型，锻炼孩子多方面的能力，何乐而不为呢？

如果孩子把家里面弄得很乱，建议从以下几个方面帮助孩子:

1.拼装之前先和孩子商量，确定一块固定的区域。告诉他模型零件很多，不能放得到处都是，必须在固定的地方进行拼装。

2.找一个大的器皿，如纸盒、收纳箱、脸盆之类的，让孩子把各个包装袋里的零件拆开后，放在里面，告诉他这样容易找得到。

3.垃圾桶放在旁边，告诉孩子不用的包装袋、固定条等要随手扔在垃圾桶里，这样会让自己的拼装进行得更加顺利。

如果帮孩子做好了这些前期的准备工作，一般情况下，一个沉迷于拼装的孩子，应该不会把拼装零件扔的满屋子都是，如果还有把零件乱扔的现象随时督促一下就好。

一个10岁的孩子做事应该还不太会有条理，如果大人能帮助他，帮他建立处理事情的条理和规则，久而久之，他也会建立自己的秩序感。所以，作为家长，一定要鼓励、帮助孩子，孩子才会越来越好。

枸杞红枣在路上

我个人觉得应该鼓励孩子，家长可以在孩子玩拼装之前讲好规则。只要玩完收拾好场地就行，大人不能过多的干预孩子。

1、10岁的孩子属于生长发育期，动手操作拼装卡片有助于孩子智力的开发。

2、玩拼装卡片可以开发孩子的想象力，提升创造力。

3、孩子多动手，动脑，有利于孩子的成长，还可以培养孩子专注力。

我家的孩子今年也是 10岁了，每次玩起来都不亦乐乎，大人叫他根本听不到，很是专注。

關鍵字: 可乱 雨霖子 教育