A丫头154875320
5岁的小朋友还没有很强的自控能力，比较自我中心，这是这个年龄的特点，家长不必过于担心，放平心态，因为你的情绪波动对孩子的影响超乎你的想象。
首先，你要知道在这个年龄要保护孩子学习的兴趣，保护孩子的好奇心和求知欲，让他觉得学习是一件快乐的事，而不是可怕的、痛苦的、充满无奈与被迫的。我曾经在一个饭店看到老板娘当着食客的面大声斥责一个低年级的小朋友，最后看到孩子被吓懵了，提着笔不知所措，迟迟没有做题，老板娘就冲过去打孩子，这是及其错误的做法，虽然大人恨铁不成钢的心情能够理解，但是这种行为会让孩子对学习有恐惧心理，会把学习中不愉快的经历与学习本身挂钩，从而对学习有了逃避和厌恶的情感体验。
其次，通过大人的态度树立孩子学习的自信心，因为孩子还小，很多时候对一件事情的理解和态度都是通过大人的嘴，大人说孩子真笨，孩子就会认为自己真笨，所以作为家长要慎言，不要给孩子贴标签，如果你真的爱孩子的话，一定要给孩子树立信心。
最后，人生是长跑，不是百米冲刺，不要过于焦虑，孩子才5岁，要知道有时候焦虑本身比你焦虑的事情更恐怖。
总之，摆平心态，注意态度和语气，虽然当时很难忍住，但是为了孩子一定要克制。
慧眼识珠的姐们
急躁最无能，冷静出智慧。母亲应是孩子成长路上的激励者，而不能是独裁者。这时当妈妈的千万别生气，生气无好话，批评一通，骂一通，
于事无补。这时的母亲，应该分析孩子不
能认真做作业的原因，孩子是长期如此，还是偶尔如此。如果孩子长期做作业都不认真，作为母亲，应该想办法改变孩子这种坏习惯，培养孩子做题好习惯。既然是小孩，还来得及，娃从小时抓，大了管不了。首先给孩子约法三章，让孩子明白，做作业是一个学生必须做的事情，而且还要认认真真完成，违了就该受到惩罚，这时立一些违了规的一些惩罚方案，比如，由于不认真导致做错了的，重做，或找同种类型的题来再做，值到做对为止。有惩就有奖。孩子做对了，奖孩子玩的时间，或奖励孩子喜欢的物品，有时孩子想要的东西，不要孩子想要就买，可变成一种奖品，孩子提前或按时完成了作业，可以给他一些喜欢的物品，本该一小时完成的作业，孩子半个小时就完成了，这个多出的时间奖给孩子自己安排，这时小孩节省的时间，甚至还可以再奖孩子半个小时，让孩子明白，抓紧时间，认真做题原来是有很多好处的，孩子有了成就感，慢慢孩子就会养成认真做题的好习惯。当然如果偶尔一次不认真做作业，母亲这时要分析，孩子最近发生了什么，他的心思在哪里。找出原因，一定要帮着孩子解决，否则孩子这次不认真就会成为下次的不认真，成为一种坏习惯。总之，面临孩子不认真，不听话时，母亲必须冷静，冷静出智慧，才能找出解决问题的好办法！一定记住与孩子相处，遇到什么事都要冷静，生气解决不了任何问题，当好该子成长路上的督促者，激励者，千万别当独裁者！
用户3177608457262
其实，除了家长应该控制好情绪以外，也应该多培养孩子的专注力。孩子的专注力，与他的个性有一定关系，但主要还是后天培养的结果。
很多家长喜欢给孩子下结论:不爱看书，喜欢东摸西摸，坐不住…就说明孩子的专注力不强。这显然是片面的，每个孩子都有自己的性格特征，有的好静，有的好动，有的对书感兴趣，有的喜欢玩益智游戏，有的喜欢户外活动。对于孩子来说，这都是很正常的现象，是孩子以不同方式探索这个世界的表现。一般的孩子会在2岁半左右突然“安静”下来，可这时他真正集中注意力的时间，也不过几分钟而已。
培养孩子的专注力，其实就是通过意志努力，把他的注意力保持下来，这与孩子本身的情绪状态、需求、兴趣以及过去的经验等都有关系。所以，如果想通过某一件事情来培养孩子的专注力，就需要在一个安静和不被打扰的环境下来进行，而且这件事情要既富有挑战性，又容易满足他的自信心。更重要的是，这件事情是孩子感兴趣或者能满足他某种需要的。我们可能都有过这样的经历，孩子一开始对买回来的玩具不感兴趣，但过段时间再拿给他，他就喜欢得不得了。这是因为随着年龄的增长，他已经能够掌握这个玩具的难度，他的成长经历酝酿出对这个玩具的某些兴趣。
所以，父母首先要做的，就是不要在孩子正聚精会神做一件事情的时候去打断他。很多时候，孩子的专注力遭到破坏，其实是由父母的一些不好习惯造成的，比如不给孩子独立玩耍的机会，打断正在玩耍中的孩子，孩子没有固定的个人时间，尤其是像看书、画画、玩积木等这样的“安静时间”。事实上，像这些生活中时常发生的小事，如果做好了，就能有效地提高孩子的专注力。
此外，选择过多也会导致孩子分心，影响孩子专注力的培养。现在的大多数孩子，都处于一个选择过多的家庭环境里，他还没有搞定这个玩具，又发现了另外一个玩具，于是几乎不假思索就放弃了原来的玩具。他的积木箱里有几百块积木，有几十种颜色，这让他眼花缭乱，不知道从哪开始好。家长们不妨试一试，当只剩下几块积木时，孩子的世界会一下子简单很多。用这少数的几块积木，他可以发现更多的玩法，能够保持持久的兴趣，专注力就是这样训练出来的。细节决定成败，父母做事情的方式极大地影响着孩子。
嘿色柳丁
当孩子不能认真写作业时，一定是遇到困难了。家长要明白对遇到困难的孩子发脾气不但解决不了问题，还影响亲子关系。最正确做法是及时了解孩子遇到什么困难，并“对症下药”。
孩子不能认真做作业一般有三种情况：一是心里惦记着玩，无法专心写作业；二是作业有难度，不知怎么做；三是身体不适（包括生长障碍：注意无法集中、智力低下等）。
针对以上三种情况，采取相应措施。
第一种：心里惦记着玩
家长跟孩子约定写作业时间、玩耍时间，严格执行。孩子按约定写完，就让他玩。不能随意加作业，不然孩子写作业会故意磨蹭，不认真。
第二种：作业有难度
平时要培养孩子解决问题的能力。比如遇字不认识，教会查字典；数学不会做，看书上例题；阅读题不会，好好读短文，从文中找答案等。特别是上网查资料能力也要培养。这些能力培养后，小孩子不会的题就比较少了。
孩子遇到能力外的难题，家长和孩子一起探索解决。同时让孩子总结做题思路，为以后解决类似题做准备。
第三种：身体不适
孩子身体不适不会说，写作业表现也不好。家长看到反常要引起注意，及时就医。有些孩子长期注意力不集中，有可能是成长障碍，家长要重视，及早诊断、治疗。
只要家长重视孩子教育，用心陪伴，任何问题都能找到方法解决。
苏杭晚秋
现在，网络到处可见各种花式陪娃写作业的吐血段子，有时太太也会笑得前仰后翻。
可是，我们看着可笑的同时，一定也觉得非常可悲。
如果当我们发现大家都一样，反而得到心理安慰，一如既往地陪娃写作业，那可就不太明智了。
我们需要的是“反思”，这样陪作业，到底“有用”吗？
答案很显然：当然没用，而且越陪越不好。
Part 2 安排
在漫漫的人生道路上，孩子虽然有很多事不甚明了，可他们也想当自己的主人啊！
有没有发现，除了写作业，生活中家长和孩子发生的各种冲突，往往都是因为这个。
孩子想自己决定一些事情，可家长想要控制孩子。
矛盾和冲突就应运而生～
所以，必须让孩子自己去安排。
如何安排呢？
千万不能假惺惺地让孩子自己安排，举个可笑的例子。
妈妈带女儿去蛋糕店买蛋糕。
妈妈：你喜欢什么口味的蛋糕？
女儿：巧克力蛋糕。
妈妈：不，你喜欢草莓口味的。
女儿：可我今天就想吃巧克力口味的。
妈妈：不，买了你也不会吃的。
女儿：#¥%&’%¥ ……
这样的话，就聊不下去了。
妈妈想买草莓蛋糕就不要去问孩子想吃什么，直接告诉孩子“妈妈想吃草莓蛋糕”。
给孩子选择权之前，就得准备好尊重孩子的选择。
当然，在和孩子一起制定日程安排的时候，也有类似的坑。
妈妈：儿子，你想先做作业还是先看电视？
儿子：先看电视，然后再做作业。
妈妈：儿子，还是先做作业再看电视，好不好？
儿子： ……好吧。
这种情况，虽然没有明显的冲突和矛盾。
事实上，却是儿子妥协了自己，选择了妈妈的安排。
那么，在执行计划的时候，在儿子的心里，一定还是觉得这是妈妈的安排，并非我自己的安排。
所以，所有的活儿、所有的时间段，让孩子自己去填。
小一点的孩子，家长可以帮助孩子，把要做的事和时间段都列出来，让孩子自己搭配。
把必要的线连好，剩下的线让孩子自己连。
Part 3 执行
一开始执行计划的时候，孩子可能会发生不好好执行。
这是很正常的，因为孩子没有经验，出错很正常啊。
我们大人不也有制定了计划，因为懒而没完成的情况吗？
而，这，也正是我们的教育目的。
让孩子在执行计划的失败中，慢慢总结如何才能更好地完成计划。
这，才是最好的学习。
比起成绩或知识稍微落下一些，养成好的学习习惯才是终生受用，才是最值得孩子花时间花精力去学习。
每个家长都希望孩子能养成良好的学习习惯。但要切记，好的学习习惯是孩子自己养成的，而父母是起到了辅助的作用。
要是本末倒置，父母指挥孩子，才是毁了孩子的安排能力。
Part 4 执行失败
有些父母可能会问，那么孩子制定好计划，不执行的时候，怎么办？眼睁睁看着他玩？
回答是肯定的：是的。眼睁睁地看着他玩。
只要是在计划的时间段中，既然选择了让孩子自己计划，就绝不可插手。
什么时候出手？
1、计划的时间截止的时间；
2、孩子意识到计划没执行，有情绪寻求帮助的时候。
当这两种情况的任意一种出现的时候，家长应该用准备好的台词去和孩子沟通。
言下之意，不可抱怨孩子，也不可有事不关己的态度。
而是要说到以下这几点：
1、孩子自己制定了计划并努力执行，这是优点；
2、执行没成功，这很正常，没人一次成功的；
3、让孩子自己说说怎么会没成功；
4、千万不要让孩子说下次怎么才能执行成功（因为孩子自己心里会想的，说出来孩子会感到自尊心受损）
5、直接提出几种可能的补救方案（不用让孩子自己想补救方案，孩子小想不全面）
6、让孩子选择补救方案并执行，并不再过问。
这样一套谈话下来，孩子的内心一定会成长。
计划的成败与否并不是关键，也许家长不再过问之后，最终计划还是没有成功。
但这一次的事，只能到此为止了。
家长也需要有所思想准备，培养习惯本不容易，不要指望一次成功。
要相信上一轮的经历，一定会对下一轮的计划有所帮助。
以上谈的都是家长想要陪孩子写作业的情况，另外如果孩子非要求家长陪在旁边，那么家长也不必太计较不陪，可以在旁看书。
“陪”与“不陪”并不是关键，关键是“孩子是否在自己安排学习”。
蛋饼太太
不陪写作业母慈子孝，一陪写作业鸡飞狗跳。这是大部分陪娃家长的现状，经常为孩子写作业的事情跟孩子着急。着急上火的原因不外乎是这些:磨磨蹭蹭不开始、写的作业特别马虎不但有简单的计算错误甚至还有漏题……等等。
1、首先调整自己的心态的期望。在指导孩子思考问题时自然就变得更有耐心了。
2、通过真诚的赞美鼓励孩子克服困难。
3、通过放手逐渐让孩子内心觉得做作业是自己的事。虽然孩子们都在写作业，可是有很多孩子需要家长去催才会开始，需要家长逼着才会检查，其实这就是在他们的潜意识里觉得作业是一项跟父母有关的任务，不是自己要做的。
所有的这些，归结为一点，就是帮助孩子建立正确积极的人设。如果孩子有了一个积极的人设，他其实就会努力要求自己去做到，那时当父母其实是很轻松的事情。希望这些对你有所帮助。
双胞胎姐妹小阳小月
听你这样描述，我感觉是你的辅导方法有问题。反复做还要错，不是因为粗心，是孩子的认知出现了盲点，而你没有发现这个盲点，没有帮助孩子解决这个问题，久而久之反而会让孩子认为我就是一个粗心大意的人。错误的辅导方法是让孩子变笨的根本原因。
如图，我问孩子是怎么回事，他都说是自己看错了，第一次我没在意，因为他的应用题一直都很好，结果第二天做同类型的题又错了，他说是粗心了。这次我不在大意，冷静想了一下，就问孩子，你知道赚钱是什么意思吗？他说不知道。果然问题出在这里，孩子脑海里根本不知道什么是赚钱，然后我就拿出三个梨子问他，如果我这三个梨，每个两元卖给你，你再卖给外婆，你要怎么卖才可以赚钱呢？孩子第一次的回答是卖六元。这意味着什么？意味着在他的认知里面，我花了六元，再卖回来六元，我就赚钱了呀，我的钱一分没有少啊？所以在我们成年人看来很基本常识的问题在孩子那里不一定是基本常识，这种认知差距就使得我们几近抓狂，孩子却无动于衷，最后孩子只能觉得是自己笨，学习的积极性也下降了很正常。
水木天元
控制情绪是必须的。而如何控制情绪，我们要综合考虑多种情况。
01 掌握孩子所处的年龄段及其特征
孩子5周岁的时候，也是最喜欢玩的年龄。你如果让他在那待了一上午，而且认真地做作业，那是不可能的。再说，如果孩子真是按你要求那样做了，半天都不动，那么孩子必定有毛病。这时，你也肯定被吓坏了！所以，掌握孩子不同年龄段的特征，对我们教育孩子有很大帮助的。
02 不要让孩子过早地接受，非该年龄段的孩子应该学习的内容
1）孩子在学龄前阶段，包括幼儿园的小班，中班和大班。在幼儿园期间，孩子主要是“玩”。我们这里所说的“玩”，并不是让孩子兀自的杂乱无章的“玩”，而是在老师的引导下，按照一定的教学目的，去让孩子进行动手和动脑训练，促进该年龄段的孩子的智力开发。而不是过早地介入小学一年级甚至二年级的一些语文、数学和其他等方面的学习。
2）可以把语文、数学等常识性的东西以及天文、地理、历史、生物等知识通过自己汇编创新教材，用幼儿所喜闻乐见的形式，让孩子在快乐玩耍之中不自觉地就记住了这些的知识。而不是题主所说的那样让孩子“刷题”。
03 控制情绪
虽然说“没有规矩，不能成方圆”。但，就如此小的孩子来说，只能给“适当”的规矩，也就是说要与他的智力、健康状况、行为能力等相适应。如果不考虑这些而擅自无端地对孩子进行怒吼，甚至打骂，这样也许对孩子能够一时安静，可对孩子造成的伤害无疑也是最大的。我们可以用循循善诱的办法，用换位思考。试想，
想假如你是孩子，你需要一个怎样的妈妈陪着她玩呢？降低身段，用孩子的眼光，和孩子交朋友，孩子将会愉快的学习，快乐的成长。
总之，我们要根据孩子的年龄特征，采用恰当的方式进行教育，切忌揠苗助长！
圩鑫法务
您好，在教育孩子问题上，我认为您太过着急了。首先国家教育部规定幼儿园是不允许小学化的，其次您担心步入小学之后又怕孩子衔接不上一年级的课程。其实现在担心这些问题过早，毕竟孩子年龄还5岁，我们要尊重该年龄段孩子心理的发展特点。对于5岁的小朋友，我们可以期待他们学会自我独立，例如自己穿衣，自己学会一些技能。过高的要求例如刷题，会让孩子产生厌烦的情绪，时间长了学习兴趣消失，产生厌学。
每个小孩儿他们在相应的年龄段内都会有自己的成长的标记，太高的要求反而拔苗助长。从生理发育来说，5岁孩子的逻辑思维才开始形成，过早学习知识会影响孩子的右脑发展，多大压力导致未来孩子可塑性降低，毕竟未来是需要全面发展的人才哦。
说到学习习惯，对于5岁的孩子，我们应该怎样培养他们呢？我们需要确定
A培养孩子的时间观念，让他们有计划的分配自己要做的事情，杜绝散漫，要懂得时间的宝贵。到了大班，建议家长多多陪伴，多与孩子沟通确定他们的学习兴趣，加强学习。
B给孩子立规矩，不管玩具还是抽屉都要养成爱整洁的好习惯。
C在家庭教育方面要坚持原则统一战线，不能孩子一哭就迁就。
D家长的陪伴大于一切，高质量的陪伴是对孩子最大的爱。
对于粗心的问题是孩子专注力低，或者审题不清，有的孩子看到简单会做的题就会兴奋，可做完了家长检查是错的，这类属于太过浮躁。家长其实也不要给孩子太多的压力，培养孩子的专注力，用科学方法提高学习效率。家长也不要因为孩子粗心从而打骂，要培养孩子的责任心，责任心增强，下次肯定就会细心了。
希望我的回答能够对您有所帮助哦！
人间情事
对于你儿子的情况，我说一下我的看法吧。
1.你儿子是非常聪明的孩子，这点能从他经常考95分以上看出来。既然天生聪明就要好好培养。
2.孩子贪玩是天性，偷懒也正常。你儿子还小，可以慢慢培养他的专注度。现在的孩子都爱玩手机，看电视。长时间看对孩子影响不好。尤其吃饭的时候，千万不能让他看电视，容易养成注意力不集中的问题。平时多陪他做游戏，一定要完成这个游戏为止，养成有始有终的好习惯。
3.刷题偷懒，应该是刷题太多了。你儿子才5岁，孩子太小了，少量做题，加深记忆就行。过犹不及。
希望我的回答对你有所帮助。
