春来花自青246
我们学校目前就是采用这种模式，叫作ABS组合模式，学校先确定班主任名额，班主任互相选择搭班，2个班级为一个好班，一个普通班，让后班主任采用S选人搭班方式轮流选任课教师。但是也有一些问题，但没有一种是完美的，个人感觉还算公平。至于楼主所说情况，的确有成绩最好没人选的，这要看教学风格和做人方式。某学校有一市名师，但全校没人愿意和她搭班，虽然成绩年级第一，但太占用学生时间，不管其他老师的学科 。这样的老师成绩再好名气再大也没有人愿意和她搭班。
0三味书生0
考试第一？我们这儿有一个女体育老师，为了评职称，坚决要求教文化课，于是担任三个班的体育课，也担任三个班的生物课，她的生物课连续两个学期都是全县第一！她教课没有别的办法，就逼着学生背她的生物，谁不会背，肯定就是一顿打，教鞭打手心，太狠了，以至于我开会时都不得不点她，怕她出事，为她担心。学生都怕她，宁可放弃语数英，课下也都被背她的生物，以至于其他老师都有怨言，向我们反应，我们有什么办法？让她不抓学生，把时间让给其他学科？不可能，我们只好鼓励其他老师也抓学生抓时间！可惜，其他老师没有那种狠劲，学生不怕！
全县统考，十七所学校，就她一科第一，有两科第八，其他都在十名开外，如果真的重组，我估计所有的老师也不会跟她搭档！你以为考试第一就是教得好，更多是老师抓得紧！
方才37
这种经历我亲身体会，在我工作那些年了，搭配过很多老师，各式各样，有的很会带班，把学生带到班风好，尊重每个科老师，有很强的集体凝聚力，结果就是孩子品学兼优，各科平衡发展，偏科现象很少。前年碰上一个班主任，带班风格很彪悍，一点不如她意，那就大发雷霆，在这样高压下，这个班学生看到她就是100%的老鼠见到猫，大声不敢吭，气都喘不匀那种。那么，她的班，表面看起来很规矩很安静。可是我总感觉到有问题了，第一，学生没有活力 ，不活泼，笑容不多见，木讷，而且一年比一年严重。第二，没有想象力，担心说错了挨训，干脆不说，每次上课没见什么人开口说话，提问题时候，个个低着头，不思考也不问。第三，随着每学年课业负担加重，很多学生都把精力投到该老师的课程去，因为稍微有点差错，呵斥，罚抄100遍，罚扫地，等等，所以其他科就是随便应付，学多少算多少，作业经常收不齐，问为什么，很多都说我做完那个科作业后太晚了，没时间做你这科，也就是说我这科可以不学，只能学那个科的。唉，无语。最后结局也是其他科老师成绩很悲催，她的好一些。
规律非常5354
校长负责制下的所谓班主任聘科任，实际上就是一种形式，都让班主任说了算还要校长主任干嘛？
至于小编说的成绩第一的教师落聘的事也是常有的，但并不一定是班主任不选他（她）的。
我们学校的语文李老师是高级职称，成绩总是名列前茅，她辛辛苦苦完成了初一，初二的教学任务，但到初三时落聘了。
原来是我们学校的语文季老师的儿子在李老师的任课班级，季老师以为了看管自己的孩子为名找到了负责教学的校长，校长同意了，在竞聘现场（都是班主任）暗示几句话，结果老实巴交的李老师落聘了。李老师去问教务主任，主任说:“都是班主任选票决定的，你票数不够，季老师比你票数高，何况教师要教自己的孩子，学校也会优先考虑的，要不你找校长去”。
就这样一位成绩总是第一的李老师落聘了。
告诉大家，其实班主任聘科任，比如语文科，今年20个班，需要10个语文老师，但现在应聘的是11个人。怎么办，由各位班主任选票，先选掉一个，你说残酷不？被选掉的不一定是差的，也不排除成绩最好的科任老师，这里有好多玄奥的东西和复杂的关系。
如果成绩好的落聘者去找校长，校长就说，我们是综合考量，你还得从自身考虑一下，是不是还存在什么不足啊，比如家长是不是对你有意见啊？学生对你的满意度达标吗？在同行中的人际关系怎么样啊？……等等。
就是这个样子，懂了吗？
风逐月影3
第六感 观教育：提起学校搞的聘任，我就控制不住自己的愤怒情绪，因为我也因此而受过伤。
二十年前，我们学校就实行过聘任。所谓聘任就是学校领导班子在校长的带领下，到县城宾馆开一间房，大吃大喝以后趁着酒劲儿排除异己的过程。记得暑假里，老校长曾找我谈开学到毕业班任课的事，我也爽快答应了。没想到，开学的时候，校长换了，我也随着被一起聘掉了。关键是新校长曾经是我的初中老师，我百思不得其解，不知道啥时候得罪了老师，让他如此无情，狠心聘掉自己的学生而背负骂名。
最后，我才知道其中的猫腻，原来这是“俺老师”敛财的手段，只怪我当时不识眼瞧，没有明白老师的意思，最终没能让他如愿以偿，我却落了个落聘的下场。在他看来我是罪有应得，不上供的代价就是滚蛋！他最终还是毁在自己的贪念里，据听说是出了经济问题被处理了。我没有因此而高兴，我始终相信古人的话：善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。多行不义必自毙！
班主任聘老师，更是人为制造矛盾，拉帮结派，搞小团体。那些一心想着工作不善交往的优秀教师落聘极不正常，本身凸显了聘任的不合理性，存在严重个人主义观念，没有从工作出发，不是任人唯贤，而是任人唯亲。贤者落聘有了正常合理的原因。
也不能只怪班主任任人唯亲，优秀教师情商不高也是致命伤。作为一个能把成绩考第一的优秀老师，不懈与他们为伍却落了个没人要的下场，也是咎由自取。值得众人思考！
社会是复杂的，适应社会才能立足于社会，这也是生存能力。丛林法则至今仍有借鉴价值，值得每一个人去遵守！优秀教师也不例外。
农村教育那点儿事
现在有好多学校会采取这样的方式，就是让校长来聘年级主任，年级主任再来聘班主任，最后再由班主任来聘任科任教师。
那么在这个过程当中，各方面表现以及成绩优秀的老师，肯定是大家都想要争取的。特别是教学成绩很优异的老师，那么不管是领导还是班主任就更喜欢了，毕竟在学校里面教学成绩才是第1位的。
所以考试成绩能考到第一的老师，落聘的可能性应该是非常非常低，或者是没有的。那么这样的老师为什么会落聘呢？
一般情况下，原因肯定就出在这位老师自己的身上。
像我们学校，就像一位老师，很多老师都是不喜欢跟他搭班的，为什么呢？
一、这位老师为人非常势利，不管是对学生还是对老师。
对于这位老师来说，那就是成绩大于天，成绩好的学生他就会给予更多的关心和照顾，而对于成绩不好的学生就会各种排挤，甚至利用各种方法来劝说学生转学或者是转班。
- 而对待老师，一些跟他有竞争关系的老师，就经常会受到他的明枪暗箭；而一些教学成绩不是很突出，他认为对他构不成什么威胁的教师，又会各种瞧不起和鄙视别人，甚至都不愿意和别人搭班。
![]()
二、做事情也不够光明磊落，经常会在背后告别人的黑状。
这位老师平时看着挺和和气气的，跟谁说话都是笑嘻嘻的，但是在背后可不是这样。经常会有意无意的，在领导面前说别人的不是，或者是把其他老师所犯的一些小错误直接告诉领导。
- 其实在工作当中，谁都难免会犯一些错误，我觉得同事一场，有些问题直接提出来就好了，真的没有必要背后去告状。
- 好多老师都被他告过黑状，而且一些老师在知道这个事情的时候，都特别莫名其妙。就是：他怎么知道这个事情，为什么这么一点点事情也要去跟领导说，直接说不就完了吗？
![]()
三、平时非常喜欢争名争利，而且也会使用一些小手段。
很多同事都说，每次到评优选先进的时候，都是这位老师笑得最灿烂的时候。那段时间，他更是对任何人都客气的不得了，热情的让你难以接受。
- 当然，在学校里面想要争取一些好处，光讨好老师是不可能实现的，还得讨好领导。所以平时都是想方设法的在领导面前表现自己，把自己最优秀的一面展现给领导来看，顺带着也不忘记踩低一下跟自己有竞争关系的同事。
![]()
所以这位教师就是，在他担任班主任的时候，很多同事都是不愿意跟他搭班的。而在他走上领导岗位以后，不担任班主任了，就有更多的同事不愿意跟他搭班了。但是由于人家身份特殊，所以是不可能出现近落聘的情况的。
大P老师地理课堂
学校就是一个小社会，也存在竞争。 以前我们这里也曾经实行班主任聘任科任老师，但是后来因为一些特殊的原因取消了。 没有被聘任的往往是那些教学业绩不突出，缺乏责任心的老师，而成绩第一的老师落聘的现象是不多的。 成绩考第一的老师为什么会落聘呢？
1.老师太过强势，只考虑自己不考虑别人。
有的老师性格非常强势，而且非常自私，在生活和工作中只考虑自己是否方便不考虑别人。
在我任教过程中曾经发生过一件事情，让我有些气愤。那年我本来有跟我抬班的老师因为感冒了，在教务处请了假，学校让我代课。 这其实是工作需要，其实我从早自习下到晚自习也毫无怨言。等他感冒好了之后，学校安排我们外出学习，需要他上几天课，结果他却拒绝上课。从这件事情中，我就看出这位老师的强势和自私，与人相处时只考虑自己的利益。
2.在工作中缺乏合作精神。
有的老师在工作中我行我素，其他本是好意提醒，就会认为安排了他。布置作业时量大，任务重，学生不完成的就会受到体罚，学生课后往往只能做他们的作业，这样让其他老师不好安排作业。
我朋友曾经给我讲过一件事，让我感觉抬班的老师非常重要。我朋友跟他们的抬班老师一起值周，朋友怕他会忘，于是好心好意提醒他检查清洁卫生，结果却被认为朋友安排了他，还为这事闹得不愉快，我朋友气不打一处来。
快要期末考试时，那位老师每天中午都要安排学生做一张试卷，其他老师想要布置作业，学生就说有**试卷，老师们看孩子很辛苦，也就没办法布置其他作业。但是期末考试不是只考他任教的学科，其他老师的学科也需要考呀。
工作中，如果是两个人的工作，两个人应该相互提醒、相互帮助，而在布置作业时，我们都要为对方考虑一下你的作业布置太多，那其他老师的作业学生该怎么做呢？
3.脾气古怪，性格暴躁，爱嚼舌根儿。
这样的老师大家也不敢与他们抬班。他们动不动就发脾气，而且性格非常的古怪。
不管是公事还是私事，一说就发脾气，把问题想得复杂。私下里还跟人拉小团体，嚼舌根儿。
脾气古怪，性格暴躁，这还可以原谅，毕竟性格是天生的，不是一天两天可以改变的，但是动不动与别人嚼舌根儿，这就很影响团结了。
一个班要形成好的班风和学风，是需要几个老师配合，不是班主任一个人可以完成的。不管是课上还是课下，老师都要密切配合。如果在性格上太过强势，为人处事太过自私，即使考第一也没有老师愿意给他们合作。
语文教育杨柳依依
对题主的这个问题我很熟悉，我所在的镇有两所初中，离我工作的单位都不是很远，我跟这两所学校的不少老师都有过接触，不少还是好朋友，因此我对他们的工作状态有所了解，他们的学校实行的正是逐级聘任制，即教导主任聘请班主任，班主任聘请各科教师，在聘任过程中，就发生了教学成绩不错的老师落聘的情况。
其实发生这种情况并不足怪，因为既然是人为的，就难以避免带有感情因素，在聘任中，肯定不能排除优亲厚友的情况存在，还有一个重要原因，有的老师虽然教学有水平，但性格内向，不善交际，或人际关系紧张，这些都直接影响着聘任，试想，谁愿意同一个爱钻牛角尖的老师共事呢。
所以，这种聘任制带有明显的弊端，不适宜全面推行，我认为更好的办法是从德、能、勤、廉各方面对教师进行考核，然后择优聘任。
李康满183397530
学生考试成绩第一的老师反而不会受到其他科目老师的欢迎。
这种情况其实一直存在。
看了下面的回答，有些教师或者非教师没有深入的了解过当下的教育情况。所以认为这种情况不存在，或者这个题目是编的。
确实，让班主任选其他科目老师的情况听起来匪夷所思。但就在我多年的教学生涯中。这样的情况已经出现了不止一次两次——因为这个班级里的学生比较重要！相信有些人不会相信，有的学校（决不是我们学校）会为了某一个学生而单独开设一个社团。比较起来，为了某一群学生而专门组一个班级教师团队也就理所应当了。
一般这种情况下，教师水平一定是作为第一考量目标。
但是，考试分数我们不会拿来作为教师水平的重要衡量标准。因为教师的教学水平我们作为同事，都是了解的。但考试分数真的算不得数。
例子1，某学校X主课的主任常年号称自己班级考试成绩优秀。但她的考试成绩是她私下通过各种方式改过的。事实上她班的家长一直坚持不懈的对她进行投诉。如果是我选择我们班这一学科老师的话，肯定不会选她。
例子2，语文，数学都已经找到了全校最好的老师，但是英语全校最好的老师与前面两个老师有矛盾。那么这也是不适合的。通常情况下，我们私下会对这种情况做出各种YY讨论。比如上课会撕起来啊。什么的。老师毕竟也是人，也有七情六欲，老师之间也会有矛盾。所以不愿意一起搭班也是再正常不过的事情了。
例子3，老师教学水平很高，但是处事不行。我们学校之前的英语大拿就是这种情况。教学水平很高，公认孩子最喜欢的老师之一。但是课后生活一塌糊涂。随地吐痰，夏天不让开空调和风扇。带着儿子到处蹭便宜。谁都不愿意和她在一个办公室呆着。如果让我组班子把这个老师招进来，那么之前找来的老师都得和我拼命。
说起来。一个教师的好坏要多方面的评量。不能只拿着成绩作为区分好坏的标准。水平固然重要，师德也不能有缺啊。所以看似成绩优异的老师反而不受欢迎，也就成了可能会发生的事情。
章鱼老师就是我
初中学校让班主任聘任各科老师，成绩考第一的老师反而落聘了。
看到这个问题，我马上就联想到了一个老教师。虽然由于地方政策，没有班主任聘任各科老师的制度。但是，每当临近暑期，老师们都会私下里讨论着、祈祷着，下学年千万别被安排和教语文的蔡老师搭班。
蔡老师所教的班级，一定是年级第一的。
虽然蔡老师所教的班级成绩很好，但是这些好成绩是怎么来的呢？她会占用所有的早自习，午自习和课间时间，在班级里面让学生一定要把语文的订正清掉，没有背出来的东西当着她的面过关。
这样的做法，表面上看来的确是非常认真负责的。但问题就在于，只要这个学生的语文有一点作业没有过关，她是绝对不会放手让他去做其他学科的作业的。
即使有老师在自己做班主任的班级里面脱不开身，请班干部去叫某个同学过去听他面讲一下错题，蔡老师也是绝对不会放人的。还会怪声怪气地对别的班级的班干部说，“他语文还没有好呢，怎么能去你们老师那里？他语文没弄好，难道你帮他做呀？”弄得人家班级的班干部总是很尴尬。
蔡老师虽然人在班级里，但是绝对不会管和她学科之外的任何一件事情。
有一次课间，蔡老师在班级里面抓几个学困生的订正。教室的最后面，有两个同学打起来了，同学们看蔡老师在教室里，赶紧向她报告。结果蔡老师头也没抬，“找你们班主任去，我才不管呢。”
就在班干部跑去办公室找班主任的一分钟里，那两个打架的同学，下手重了，其中一个同学撞在课桌角上，破了脑袋。
那位受伤的同学家长对对方同学不依不饶，还要求学校赔偿，这个事情闹得还是比较大的，班主任也因此受到了学校的批评，领导几次非常直接的表示对班主任的不满。班主任觉得，如果当时蔡老师能够过去阻止一下，这个安全事故完全是可以避免的。
这样的事情还有很多。只要是和语文学科无关的东西，蔡老师都会事不关己高高挂起，甚至还有幸灾乐祸的，看热闹的表现在里面。
她会和班主任说，“我就不要做班主任这个位置，老是要处理学生打打闹闹，出事故的事情，烦都烦死了。”
如果学校里面给蔡老师一些额外的任务，她就会请病假以示不满。
当然，老师请病假也是情有可原的，没有人能保证一学期都不生病，生病也不是自己想要的。
但是，每次都是学校加派任务的时候，蔡老师就要请假，也太巧了吧。
比如说，下周要有校领导的随堂推门听课，蔡老师会请一周的假。
有其他的语文老师要做个小手术，住院两周。学校安排同年级组的蔡老师帮忙代课两周，同时上两个班，于是蔡老师干脆自己也请了两周的假。
每次学期末放学需要加班一对一家长接待，蔡老师总会一到中午就说这里不舒服那里不舒服的要早退，或者干脆当天一整天就不来学校了。
这样的任课老师，即使她所带的班级每次都是年级第一名，你想和她搭班吗？
