一場突如其來的疫情，阻擋了我們迎來送往的腳步，災難面前顯大愛，正是因為有了醫生、軍人、以及千千萬萬的一線工作者，才保障了我們生活的正常運行。有這樣一群人，他們雖然無法像醫務人員一樣衝鋒在一線戰場與病毒抗擊，但他們用行動書寫著教育初心，詮釋育人使命。醫生的戰場在病房，教師的戰場在課堂，如何科學設計“停課不停學”課程，是疫情當下學校最重要的課題。今天讓我們一起走進四川師大附屬實驗學校語文省廳錄課團隊，看看他們從幕後走到臺前變身“新銳主播”的故事。
【責任：時有所需，迎難而上】
2月27日下午，四川師大附屬實驗學校接到了四川省教育廳的緊急任務——錄製停課不停學期間的四川雲教電視課堂五年級語文課程。時間緊，責任大，任務重，黃偉副校長連夜制定錄課方案，火速組建錄課工作團隊，落實任務分工，成立了由黃偉副校長掛帥，語文特級教師柳舒主講，陳春蓉、龔科、蔡敏潔、雷敏、劉穎、遊文秀、馬婷、李慶偉和楊肸星組成的工作團隊。
此時，團隊中有的老師還身處疫區，有的老師返蓉後在居家自我隔離，還有的老師正在外地照顧家中生病的老人和小孩。但是當接到錄課通知的那一刻，老師們毅然克服一切困難，全情投入到工作中去，這就是師大附屬實驗學校教育人的精神！
【挑戰：辦法總比困難多】
對於習慣了以生為本，以學定教的的老師們來說，錄課的難度可想而知。對於錄，老師們要預設腳本，一句句構思斟酌，還要學習剪輯音頻和視頻，為學生提供豐富的學習材料；對於課，老師們更要不斷揣摩，力求在沒有學生互動的情況下課堂依然生動有趣，激發學生的學習興趣。
於是，團隊的老師們展開了多輪線上討論、集體備課、研讀教材，按照名著導讀、閱讀素養、時政科普、人文自然這四個維度，遵循育人方向、語文要素這兩條主線，設計了12個課時的語文課程，將大語文觀滲透在其中，重在提升學生的學科素養。為了呈現精彩的課堂，老師們更是不斷打磨教學形式，力求趣、精、實、活。每錄製完一節課，團隊的老師們都要反覆觀看錄製的視頻，甚至斟酌每一個標點符號的使用規範，盡力為學生提供最優質的課程。
短短几天的時間，這群70、80、90後的老師們迅速實現了從“技術小白”到“演員編劇導演”的華麗轉身，各項“技術值”迅速提升，不禁感嘆：只有親歷“實戰操作”的得與失，方能體會“學然後知不足，教然後知困”的深與淺。
【嘗試：聚光燈背後的“新銳主播”】
錄課期間，湧現出了很多先進個人和感人事蹟。接到緊急任務後，備課團隊熬更守夜地備課、排練、錄課、修改、製作。錄製現場，他們邊錄邊剪，邊改邊補拍。在完成本班學生每日網絡輔導的情況下，團隊成員白天線上研討，晚上寫教案、做課件、找資料，每天工作至深夜兩三點。
從清晨到日暮，從起步到歸途，從第一次到全力以赴，開始了從零到一的創作，光華的背後，四川師大附屬實驗學校語文省廳錄課團隊滿懷著對教育的熱愛，肩負著強烈的責任感，飽含著對四川教育和孩子們未來發展的美好希冀，折射出師大實驗人最溫暖的底色！
投身教育是教師的使命與責任，奉獻教育是教師的情懷與榮光。在這樣特殊的日子，教師們都是何其渺小的那個“1”，普通的“1”，14億中的“1”。正如黃偉副校長所說:“作為民辦學校的代表，我們要主動把這次特殊任務與師大實驗人的精神、作風、素養聯繫起來，努力精益求精，用我們的專業精神，詮釋不忘初心，牢記使命的內涵與意義。”
沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來！靜待春暖花開時，四川師大附屬實驗學校的老師們不忘初心再次揚帆起航！
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