A丫頭154875320
作為家長，遇到這些問題，首先要把自己當作孩子的知心朋友，一起完成小目標。呵斥，責罵只能無濟於事。
1.居室內擺放內容宜簡單
玩具、手機、平板內容雜亂，彩色紛擾，孩子的注意力易分散，心情不定，孩子做作業愛動愛玩，這樣環境也不適合孩子做作業，所以，冷色調，安靜的空間適合孩子成長。行動起來吧！
2.小目標，人人都有機會
孩子認真做作業，一會兒就感覺到累的話，可以休息一下再繼續。也可以規定任務，完成後才可以休息。靈活掌握效果更好。由易到難，勞逸結合，方可成才。
3.樂學善思，成功屬於你
疲憊的身體，負面的情緒會讓孩子厭學。家長應解析孩子的牴觸心理。想一些方法讓孩子的情緒從急躁厭煩中平復過來之後再投入學習則事半功倍。
4.學會游泳再教孩子
家長先備好課再教孩子，與孩子共同成長！
小小少年1
其實，除了家長應該控制好情緒以外，也應該多培養孩子的專注力。孩子的專注力，與他的個性有一定關係，但主要還是後天培養的結果。
很多家長喜歡給孩子下結論:不愛看書，喜歡東摸西摸，坐不住…就說明孩子的專注力不強。這顯然是片面的，每個孩子都有自己的性格特徵，有的好靜，有的好動，有的對書感興趣，有的喜歡玩益智遊戲，有的喜歡戶外活動。對於孩子來說，這都是很正常的現象，是孩子以不同方式探索這個世界的表現。一般的孩子會在2歲半左右突然“安靜”下來，可這時他真正集中注意力的時間，也不過幾分鐘而已。
培養孩子的專注力，其實就是通過意志努力，把他的注意力保持下來，這與孩子本身的情緒狀態、需求、興趣以及過去的經驗等都有關係。所以，如果想通過某一件事情來培養孩子的專注力，就需要在一個安靜和不被打擾的環境下來進行，而且這件事情要既富有挑戰性，又容易滿足他的自信心。更重要的是，這件事情是孩子感興趣或者能滿足他某種需要的。我們可能都有過這樣的經歷，孩子一開始對買回來的玩具不感興趣，但過段時間再拿給他，他就喜歡得不得了。這是因為隨著年齡的增長，他已經能夠掌握這個玩具的難度，他的成長經歷醞釀出對這個玩具的某些興趣。
所以，父母首先要做的，就是不要在孩子正聚精會神做一件事情的時候去打斷他。很多時候，孩子的專注力遭到破壞，其實是由父母的一些不好習慣造成的，比如不給孩子獨立玩耍的機會，打斷正在玩耍中的孩子，孩子沒有固定的個人時間，尤其是像看書、畫畫、玩積木等這樣的“安靜時間”。事實上，像這些生活中時常發生的小事，如果做好了，就能有效地提高孩子的專注力。
此外，選擇過多也會導致孩子分心，影響孩子專注力的培養。現在的大多數孩子，都處於一個選擇過多的家庭環境裡，他還沒有搞定這個玩具，又發現了另外一個玩具，於是幾乎不假思索就放棄了原來的玩具。他的積木箱裡有幾百塊積木，有幾十種顏色，這讓他眼花繚亂，不知道從哪開始好。家長們不妨試一試，當只剩下幾塊積木時，孩子的世界會一下子簡單很多。用這少數的幾塊積木，他可以發現更多的玩法，能夠保持持久的興趣，專注力就是這樣訓練出來的。細節決定成敗，父母做事情的方式極大地影響著孩子。
嘿色柳丁
急躁最無能，冷靜出智慧。母親應是孩子成長路上的激勵者，而不能是獨裁者。這時當媽媽的千萬別生氣，生氣無好話，批評一通，罵一通，
於事無補。這時的母親，應該分析孩子不
能認真做作業的原因，孩子是長期如此，還是偶爾如此。如果孩子長期做作業都不認真，作為母親，應該想辦法改變孩子這種壞習慣，培養孩子做題好習慣。既然是小孩，還來得及，娃從小時抓，大了管不了。首先給孩子約法三章，讓孩子明白，做作業是一個學生必須做的事情，而且還要認認真真完成，違了就該受到懲罰，這時立一些違了規的一些懲罰方案，比如，由於不認真導致做錯了的，重做，或找同種類型的題來再做，值到做對為止。有懲就有獎。孩子做對了，獎孩子玩的時間，或獎勵孩子喜歡的物品，有時孩子想要的東西，不要孩子想要就買，可變成一種獎品，孩子提前或按時完成了作業，可以給他一些喜歡的物品，本該一小時完成的作業，孩子半個小時就完成了，這個多出的時間獎給孩子自己安排，這時小孩節省的時間，甚至還可以再獎孩子半個小時，讓孩子明白，抓緊時間，認真做題原來是有很多好處的，孩子有了成就感，慢慢孩子就會養成認真做題的好習慣。當然如果偶爾一次不認真做作業，母親這時要分析，孩子最近發生了什麼，他的心思在哪裡。找出原因，一定要幫著孩子解決，否則孩子這次不認真就會成為下次的不認真，成為一種壞習慣。總之，面臨孩子不認真，不聽話時，母親必須冷靜，冷靜出智慧，才能找出解決問題的好辦法！一定記住與孩子相處，遇到什麼事都要冷靜，生氣解決不了任何問題，當好該子成長路上的督促者，激勵者，千萬別當獨裁者！
用戶3177608457262
現在，網絡到處可見各種花式陪娃寫作業的吐血段子，有時太太也會笑得前仰後翻。
可是，我們看著可笑的同時，一定也覺得非常可悲。
如果當我們發現大家都一樣，反而得到心理安慰，一如既往地陪娃寫作業，那可就不太明智了。
我們需要的是“反思”，這樣陪作業，到底“有用”嗎？
答案很顯然：當然沒用，而且越陪越不好。
Part 2 安排
在漫漫的人生道路上，孩子雖然有很多事不甚明瞭，可他們也想當自己的主人啊！
有沒有發現，除了寫作業，生活中家長和孩子發生的各種衝突，往往都是因為這個。
孩子想自己決定一些事情，可家長想要控制孩子。
矛盾和衝突就應運而生～
所以，必須讓孩子自己去安排。
如何安排呢？
千萬不能假惺惺地讓孩子自己安排，舉個可笑的例子。
媽媽帶女兒去蛋糕店買蛋糕。
媽媽：你喜歡什麼口味的蛋糕？
女兒：巧克力蛋糕。
媽媽：不，你喜歡草莓口味的。
女兒：可我今天就想吃巧克力口味的。
媽媽：不，買了你也不會吃的。
女兒：#¥%&’%¥ ……
這樣的話，就聊不下去了。
媽媽想買草莓蛋糕就不要去問孩子想吃什麼，直接告訴孩子“媽媽想吃草莓蛋糕”。
給孩子選擇權之前，就得準備好尊重孩子的選擇。
當然，在和孩子一起制定日程安排的時候，也有類似的坑。
媽媽：兒子，你想先做作業還是先看電視？
兒子：先看電視，然後再做作業。
媽媽：兒子，還是先做作業再看電視，好不好？
兒子： ……好吧。
這種情況，雖然沒有明顯的衝突和矛盾。
事實上，卻是兒子妥協了自己，選擇了媽媽的安排。
那麼，在執行計劃的時候，在兒子的心裡，一定還是覺得這是媽媽的安排，並非我自己的安排。
所以，所有的活兒、所有的時間段，讓孩子自己去填。
小一點的孩子，家長可以幫助孩子，把要做的事和時間段都列出來，讓孩子自己搭配。
把必要的線連好，剩下的線讓孩子自己連。
Part 3 執行
一開始執行計劃的時候，孩子可能會發生不好好執行。
這是很正常的，因為孩子沒有經驗，出錯很正常啊。
我們大人不也有制定了計劃，因為懶而沒完成的情況嗎？
而，這，也正是我們的教育目的。
讓孩子在執行計劃的失敗中，慢慢總結如何才能更好地完成計劃。
這，才是最好的學習。
比起成績或知識稍微落下一些，養成好的學習習慣才是終生受用，才是最值得孩子花時間花精力去學習。
每個家長都希望孩子能養成良好的學習習慣。但要切記，好的學習習慣是孩子自己養成的，而父母是起到了輔助的作用。
要是本末倒置，父母指揮孩子，才是毀了孩子的安排能力。
Part 4 執行失敗
有些父母可能會問，那麼孩子制定好計劃，不執行的時候，怎麼辦？眼睜睜看著他玩？
回答是肯定的：是的。眼睜睜地看著他玩。
只要是在計劃的時間段中，既然選擇了讓孩子自己計劃，就絕不可插手。
什麼時候出手？
1、計劃的時間截止的時間；
2、孩子意識到計劃沒執行，有情緒尋求幫助的時候。
當這兩種情況的任意一種出現的時候，家長應該用準備好的臺詞去和孩子溝通。
言下之意，不可抱怨孩子，也不可有事不關己的態度。
而是要說到以下這幾點：
1、孩子自己制定了計劃並努力執行，這是優點；
2、執行沒成功，這很正常，沒人一次成功的；
3、讓孩子自己說說怎麼會沒成功；
4、千萬不要讓孩子說下次怎麼才能執行成功（因為孩子自己心裡會想的，說出來孩子會感到自尊心受損）
5、直接提出幾種可能的補救方案（不用讓孩子自己想補救方案，孩子小想不全面）
6、讓孩子選擇補救方案並執行，並不再過問。
這樣一套談話下來，孩子的內心一定會成長。
計劃的成敗與否並不是關鍵，也許家長不再過問之後，最終計劃還是沒有成功。
但這一次的事，只能到此為止了。
家長也需要有所思想準備，培養習慣本不容易，不要指望一次成功。
要相信上一輪的經歷，一定會對下一輪的計劃有所幫助。
以上談的都是家長想要陪孩子寫作業的情況，另外如果孩子非要求家長陪在旁邊，那麼家長也不必太計較不陪，可以在旁看書。
“陪”與“不陪”並不是關鍵，關鍵是“孩子是否在自己安排學習”。
蛋餅太太
5歲的小朋友還沒有很強的自控能力，比較自我中心，這是這個年齡的特點，家長不必過於擔心，放平心態，因為你的情緒波動對孩子的影響超乎你的想象。
首先，你要知道在這個年齡要保護孩子學習的興趣，保護孩子的好奇心和求知慾，讓他覺得學習是一件快樂的事，而不是可怕的、痛苦的、充滿無奈與被迫的。我曾經在一個飯店看到老闆娘當著食客的面大聲斥責一個低年級的小朋友，最後看到孩子被嚇懵了，提著筆不知所措，遲遲沒有做題，老闆娘就衝過去打孩子，這是及其錯誤的做法，雖然大人恨鐵不成鋼的心情能夠理解，但是這種行為會讓孩子對學習有恐懼心理，會把學習中不愉快的經歷與學習本身掛鉤，從而對學習有了逃避和厭惡的情感體驗。
其次，通過大人的態度樹立孩子學習的自信心，因為孩子還小，很多時候對一件事情的理解和態度都是通過大人的嘴，大人說孩子真笨，孩子就會認為自己真笨，所以作為家長要慎言，不要給孩子貼標籤，如果你真的愛孩子的話，一定要給孩子樹立信心。
最後，人生是長跑，不是百米衝刺，不要過於焦慮，孩子才5歲，要知道有時候焦慮本身比你焦慮的事情更恐怖。
總之，擺平心態，注意態度和語氣，雖然當時很難忍住，但是為了孩子一定要剋制。
慧眼識珠的姐們
聽你這樣描述，我感覺是你的輔導方法有問題。反覆做還要錯，不是因為粗心，是孩子的認知出現了盲點，而你沒有發現這個盲點，沒有幫助孩子解決這個問題，久而久之反而會讓孩子認為我就是一個粗心大意的人。錯誤的輔導方法是讓孩子變笨的根本原因。
如圖，我問孩子是怎麼回事，他都說是自己看錯了，第一次我沒在意，因為他的應用題一直都很好，結果第二天做同類型的題又錯了，他說是粗心了。這次我不在大意，冷靜想了一下，就問孩子，你知道賺錢是什麼意思嗎？他說不知道。果然問題出在這裡，孩子腦海裡根本不知道什麼是賺錢，然後我就拿出三個梨子問他，如果我這三個梨，每個兩元賣給你，你再賣給外婆，你要怎麼賣才可以賺錢呢？孩子第一次的回答是賣六元。這意味著什麼？意味著在他的認知裡面，我花了六元，再賣回來六元，我就賺錢了呀，我的錢一分沒有少啊？所以在我們成年人看來很基本常識的問題在孩子那裡不一定是基本常識，這種認知差距就使得我們幾近抓狂，孩子卻無動於衷，最後孩子只能覺得是自己笨，學習的積極性也下降了很正常。
水木天元
不陪寫作業母慈子孝，一陪寫作業雞飛狗跳。這是大部分陪娃家長的現狀，經常為孩子寫作業的事情跟孩子著急。著急上火的原因不外乎是這些:磨磨蹭蹭不開始、寫的作業特別馬虎不但有簡單的計算錯誤甚至還有漏題……等等。
1、首先調整自己的心態的期望。在指導孩子思考問題時自然就變得更有耐心了。
2、通過真誠的讚美鼓勵孩子克服困難。
3、通過放手逐漸讓孩子內心覺得做作業是自己的事。雖然孩子們都在寫作業，可是有很多孩子需要家長去催才會開始，需要家長逼著才會檢查，其實這就是在他們的潛意識裡覺得作業是一項跟父母有關的任務，不是自己要做的。
所有的這些，歸結為一點，就是幫助孩子建立正確積極的人設。如果孩子有了一個積極的人設，他其實就會努力要求自己去做到，那時當父母其實是很輕鬆的事情。希望這些對你有所幫助。
雙胞胎姐妹小陽小月
控制情緒是必須的。而如何控制情緒，我們要綜合考慮多種情況。
01 掌握孩子所處的年齡段及其特徵
孩子5週歲的時候，也是最喜歡玩的年齡。你如果讓他在那待了一上午，而且認真地做作業，那是不可能的。再說，如果孩子真是按你要求那樣做了，半天都不動，那麼孩子必定有毛病。這時，你也肯定被嚇壞了！所以，掌握孩子不同年齡段的特徵，對我們教育孩子有很大幫助的。
02 不要讓孩子過早地接受，非該年齡段的孩子應該學習的內容
1）孩子在學齡前階段，包括幼兒園的小班，中班和大班。在幼兒園期間，孩子主要是“玩”。我們這裡所說的“玩”，並不是讓孩子兀自的雜亂無章的“玩”，而是在老師的引導下，按照一定的教學目的，去讓孩子進行動手和動腦訓練，促進該年齡段的孩子的智力開發。而不是過早地介入小學一年級甚至二年級的一些語文、數學和其他等方面的學習。
2）可以把語文、數學等常識性的東西以及天文、地理、歷史、生物等知識通過自己彙編創新教材，用幼兒所喜聞樂見的形式，讓孩子在快樂玩耍之中不自覺地就記住了這些的知識。而不是題主所說的那樣讓孩子“刷題”。
03 控制情緒
雖然說“沒有規矩，不能成方圓”。但，就如此小的孩子來說，只能給“適當”的規矩，也就是說要與他的智力、健康狀況、行為能力等相適應。如果不考慮這些而擅自無端地對孩子進行怒吼，甚至打罵，這樣也許對孩子能夠一時安靜，可對孩子造成的傷害無疑也是最大的。我們可以用循循善誘的辦法，用換位思考。試想，
想假如你是孩子，你需要一個怎樣的媽媽陪著她玩呢？降低身段，用孩子的眼光，和孩子交朋友，孩子將會愉快的學習，快樂的成長。
總之，我們要根據孩子的年齡特徵，採用恰當的方式進行教育，切忌揠苗助長！
圩鑫法務
您好，在教育孩子問題上，我認為您太過著急了。首先國家教育部規定幼兒園是不允許小學化的，其次您擔心步入小學之後又怕孩子銜接不上一年級的課程。其實現在擔心這些問題過早，畢竟孩子年齡還5歲，我們要尊重該年齡段孩子心理的發展特點。對於5歲的小朋友，我們可以期待他們學會自我獨立，例如自己穿衣，自己學會一些技能。過高的要求例如刷題，會讓孩子產生厭煩的情緒，時間長了學習興趣消失，產生厭學。
每個小孩兒他們在相應的年齡段內都會有自己的成長的標記，太高的要求反而拔苗助長。從生理發育來說，5歲孩子的邏輯思維才開始形成，過早學習知識會影響孩子的右腦發展，多大壓力導致未來孩子可塑性降低，畢竟未來是需要全面發展的人才哦。
說到學習習慣，對於5歲的孩子，我們應該怎樣培養他們呢？我們需要確定
A培養孩子的時間觀念，讓他們有計劃的分配自己要做的事情，杜絕散漫，要懂得時間的寶貴。到了大班，建議家長多多陪伴，多與孩子溝通確定他們的學習興趣，加強學習。
B給孩子立規矩，不管玩具還是抽屜都要養成愛整潔的好習慣。
C在家庭教育方面要堅持原則統一戰線，不能孩子一哭就遷就。
D家長的陪伴大於一切，高質量的陪伴是對孩子最大的愛。
對於粗心的問題是孩子專注力低，或者審題不清，有的孩子看到簡單會做的題就會興奮，可做完了家長檢查是錯的，這類屬於太過浮躁。家長其實也不要給孩子太多的壓力，培養孩子的專注力，用科學方法提高學習效率。家長也不要因為孩子粗心從而打罵，要培養孩子的責任心，責任心增強，下次肯定就會細心了。
希望我的回答能夠對您有所幫助哦！
人間情事
對於你兒子的情況，我說一下我的看法吧。
1.你兒子是非常聰明的孩子，這點能從他經常考95分以上看出來。既然天生聰明就要好好培養。
2.孩子貪玩是天性，偷懶也正常。你兒子還小，可以慢慢培養他的專注度。現在的孩子都愛玩手機，看電視。長時間看對孩子影響不好。尤其吃飯的時候，千萬不能讓他看電視，容易養成注意力不集中的問題。平時多陪他做遊戲，一定要完成這個遊戲為止，養成有始有終的好習慣。
3.刷題偷懶，應該是刷題太多了。你兒子才5歲，孩子太小了，少量做題，加深記憶就行。過猶不及。
希望我的回答對你有所幫助。
