家庭生涯教育吴轲
孩子和大人的区别就在于孩子还是未成年人，而大人已经是成年人。孩子是在以他自己的心理来看待问题。所以从成年人的角度来说，大人教育孩子，很多孩子会反抗。是因为大人在以成年人的角度来教育未成年的孩子。
先找到矛盾的所在。再来看清事实，解决问题。
俗话说猫有猫道，狗有狗道。和孩子沟通，就要以孩子的角度来沟通问题，解决问题。试着用孩子同龄人的口吻和他探讨问题。当然还有一个大人需要坚持的一个原则就是一定要认清善恶是非。不要溺爱孩子，更不要虐待孩子。
何必必执着
我是两个孩子的妈妈，大女儿不到5岁，小儿子两岁了。我觉得自从有了老二，我对女儿基本很少管了，都是孩子奶奶在带。
现在就说说我女儿。
因为有了老二，对于跟女儿的交流，我大部分都是命令式的，没有什么耐心倾听。直到现在 她已经有自己的思维想法了，对我们的话不怎么听了。
我们家里孩子比较多，所以女儿从小玩起来就很嗨。以至于像现在出去玩，我女儿一开启玩的模式就开始疯狂起来了，疯的没边，嘴巴也会说一些疯话，恨不得所有人都看着我们，我都受不了了 怎么说她都没用。这个时候我觉得是跟她最难交流了。。。
我不知道怎么能控制住她的情绪。
还有就像早起，我给她搭配的衣服，她有时不喜欢，非得穿她想穿的衣服，但是那些衣服是不配套的，也有不是当季的 不舒服的。我怎么说都没用，这个时候我觉得跟她交流也很困难。。。
在审美上我也不知道怎么引导她。
现在我女儿还不大，所以在学习和写作业方面还没有深入交流的机会，不过我觉得 以后在辅导作业的时候，也会变得 难以交流的。。。
雨霖儿
我觉得叛离期的孩子最难沟通，我们家大宝十四岁了，上九年级之前学习都一般，可是现在却不愿意上学了，说学不进去，想要去上技校，总是说他同学谁谁谁都去上技校了，不管我们做父母的怎么跟他沟通他都听不进去，同学说的他都觉得有道理，感觉好累哦。
冉髯
谢谢提问，小孩叛逆期时交流最困难。先说说我在生活中遇到的叛逆期孩子的实例。
跟邻居去学校给小孩送东西过去，因为天气预报说过两天天气有变冷，所以就给小孩拿了厚被子过去，小孩一回到宿舍看到那床厚被子就在发脾气，让邻居给拿回去，邻居小心翼翼的跟他说话，小孩子都一直一声不吭板着脸，硬要大人拿回家，当时看见邻居家小孩子那样子我还在说，怎么这样子，邻居说，现在小孩叛逆期就是这样子的，当时还好笑，后面没隔多久自家的小孩也成了那样子的状况了，一言不合就生气，而且一声不吭的样子。
不懂现在小孩子到底为什么会这样子，记得小时候我们也是一样有过那种年龄过来的，但从来没有这状况，一言不合就是被父母们一顿胖揍，后面只能乖乖丁事儿都没有。现在的小孩是欠揍还是怎么滴？
农家姐妹
为什么上了初一的孩子突然就变得特别难教，越来越不听话?随着孩子年龄的增长，父母会发现孩子不再那么乖巧了，身上慢慢出现一些抵触情绪，如对大人的言语置之不理，甚至直接反对乃至反抗等。其实这可能是孩子正在青春期。
青春期是人生的一个特殊时期，而青少年则是一个特殊的社会群体，说他们特殊，是因为此刻的孩子正处于由未成年到成年的转化过渡时期，他们的思想、行为已由幼年的依赖心理变得相对独立、成熟。说相对，是因为此时的他们正经历着质疑权威又依附权威，渴望独立又不得不依附的矛盾中。
如何与中学时期的孩子进行有效的沟通。
从六年级刚刚升入初中一年级，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。 从小学进入到中学，学生面临着新的环境、老师、同学，对于“新”的适应速度将会对初一学生产生很大的影响，新年级的初一新生，对一切既陌生又好奇，心态比较放松。
在心理特征是：进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。向上性与盲目性的统一，自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。
独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。新鲜感和紧张感的统一，新环境新老师新同学新学科感到新鲜。但不久后，由于学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。加强养成教育，注意心理辅导自我意识的教育，情绪辅导，青春期教育。开展学法指导，学习方法和学习习惯及时间分配等。还要注意不要放任不管不问，不要严管不解决问题。
沟通方法：
1. 关注适应性——从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。
2. 新的习惯养成——初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要打好学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育是学生在初中阶段学习成绩优秀的重要保证！
3.重视基础知识——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。
用户7004372283019
当家长情绪不太好，精神不太好，有事情要处理的时候跟孩子交流都会困难。交流需要有个好的状态，好的心情，这样才能避免我们跟孩子交流的时候发脾气，恼怒，强迫孩子接受我们的意见。
其实我们家长总是会觉得我们是对的，觉得我们是为孩子好，总是希望孩子听我们的话，接受我们的建设，按照我们说的去做，同时希望孩子表现良好。如果孩子的行为表现与这些相反的话，我们就会觉得交流困难。
我们潜意识里就是希望别人认同我们，接受我们的建议的。跟同事是这样，跟孩子也是这样。我们会忽视我们要尊重孩子不同的意见，不同的选择，哪怕是不好的表现，就是尊重孩子不按照我们的期望成长。
想想我们自己，我们希望我们的伴侣，希望我们的父母无条件的爱我们，接纳我们，哪怕我们不优秀，赚钱不多，不漂亮不帅气，不擅长做事情。我们的孩子跟我们有着同样的期望。我们常常对孩子缺乏共情，换位思考，望我们共勉。
宝妈分享育儿知识
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亲乃de晴爽
叛逆期。
1、孩子在叛逆期是最难管理的，总会有自己的思想，其自我意识和独立意识日益增强，用自己的思维来做事情。
2、如果叛逆期出现抽烟喝酒纹身，就更难处理了，就会误入歧途。
3、叛逆期总体出现抵触情绪，不喜欢和人交流，总体自己玩手机或做其他事情，以上是我的观点。
酷C
当孩子和父母意见相左时最难沟通，我们从来都是说教让他去听。认为是为他好，让他少走弯路。你不让他试试他怎么才能知道结果的不同呢。比方说你喜欢吃苹果，孩子不喜欢而喜欢吃梨，而你恰恰讨厌吃梨，你总是试着让他吃苹果，孩子很抗拒试图说服你让他吃吧，梨也很好，这时候你们最难交流。如果反过来试着偿试一下没准会发现梨也不错，孩子看见你的改变也尝了尝苹果，发现苹果味道很好。这时就不难交流了。如果家乡发现孩子有错想让他改正，不妨让他看到错误的结果。他会意识到自己的问题你再进行讲解他就会知道该如何做了。
家有男宝儿
跟孩子在一起，首先尽量不要用我们大人的视角去理解孩子的想法，不要给孩子制作一个道德行为框架让孩子在里面成长，在你看来孩子的不听话其实都是孩子在对这个世界用不同的方法在认识，作为一个家长就得为孩子保驾护航，让孩子去试错，自己只是在关键时刻帮忙打一把舵。有些事你总感觉自己说的很通透了，可孩子还是没按你的想法来，你可能会很生气，你要知道，你觉得通透是因为你经历了几十年对世界的融入，孩子还没有，所以平时应该多带孩子去各种场合，让孩子多看多融合你在旁边帮助解说，下次遇到问题他自己没想起来如何对待，你稍微提醒他马上就会知道。
