鏻靜
初中社會人的特點就是，年紀較小，心智未發育完全，他們不是自我，卻完全以自己為中心，思考事情主觀片面，喜歡講“義氣”，對父母家長具有排斥心理。
教育方面，因人而異。有一些自己的拙見。
第一：家長不要以完全說教的方式進行教育。因為這個時期的青少年，本身對父母就有一定的排斥，而且長期的說教，可能起不到很好的作用，因為它他會覺得說來說去就那些道理，早就左耳進右耳出了。可以帶他直接的去感受去理解，稍微提點一下應該用什麼角度去思考問題。
第二：不能一味的讓他完全接受你對他的人生計劃。現在這個信息化時代很發達，他們接受信息的渠道有很多，但是並不會去篩選信息。你應該用指引者的身份與他相處，幫他分析問題所在，讓他自己進行選擇，甚至可以讓他進行一些“試錯”。
第三：給予他一定的肯定。大家都知道青春期的孩子自尊心極強，如果你全盤否定他，那麼他會對你的教育進行全方位的排斥；如果你全盤肯定，那麼他會尾巴翹到天上。所以一定程度上的肯定，會給他樹立一定的自信，同時提出問題，讓他自己思考問題所在。這樣能提高他思考問題的能力。
第四：樹立榜樣。在孩子的成長過程中，最大的老師就是家長，家長的一舉一動，都影響著孩子的未來。樹立良好的榜樣，是至關重要的。這就是古時所說：書香門第。
總而來說，對於這樣的青少年來說，教育以疏導為主。不能堵死也不能不管。合理科學的引導。以朋友的身份陪伴他成長是很重要的。
無情Ko
初中社會人最大的特點就是叛逆，對新鮮事物的好奇，好的管理辦法就是樹立正確的人生觀，正確的開導和引導，是他們不要再盼你的路上走的越遠。
於康洪
這個時期的孩子正是屬於青春騷動和叛逆期，是人格形成和樹立三觀的重要階段。就像是一棵小樹的關鍵生長期，如果缺乏必要的修剪、護養，就會長出很多的枝枝叉叉，甚至畸形生長。所以說這是一個很重要的人生階段。他們一般具備的特點就是，不想去學校，不想上課，對學習沒有興趣，各種撒謊。校內校外總是會三五結夥，或有抽菸喝酒的現象，為了刷存在感總是會生出一些不守校園紀律，不守社會規則的事情來，這個時候，就最容易形成校園霸凌。如果家庭、學校不聯起手來及時糾正他們的思想和行為，後果是很嚴重的。這時候家庭和父母是最關鍵的，首先要反省在孩子的成長過程中，自己做沒做到位，千萬不要覺得你付出了，孩子沒給你預想的回報你很委屈，心生怨念，總是怨天怨地怨社會，一味的責怪孩子，這樣做只能是導致孩子破罐子破摔，更進一步的走向你們的對立面。我再強調一次，此時一定要反省自己，要冷靜的思考孩子的成長過程，重新認識和定位一下自己的孩子，如果孩子不是天生玩劣，那是絕對有可塑性的。這個時候一定要放下身段，要有十足的耐心和孩子交流、引導，同時要改變自身的不良習慣，改變家庭裡的一些不和諧氣氛，和孩子共同成長。同時也要放下心裡的自卑，主動和孩子的老師勾通交流，制定一個教育、改變孩子的長久計劃，一定會事半功倍。
不識江湖
喜歡打架逞能，可能做事很少經過頭腦。衝動不考慮後果是現在初中社會人典型症狀。如何教育一般來說都是生活中缺少父母的關愛，很多都是單親家庭或者父母很忙沒有正確引導孩子才造成這個樣子的。單親家庭的話學校的老師和家長經常給孩子關愛，引導正確的價值觀。再忙的父母多多陪陪孩子，瞭解孩子的想法。這樣才會讓初中社會人更少。[玫瑰][祈禱]
我是認真的哦
初中社會人現象，還是比較複雜的。
這個時期的孩子處於叛逆期，也是社會人生大舞臺的前沿期，性格不穩定，容易受到各種誘惑，而這些孩子的分辨力又不強。
初中社會人，這些孩子在學校表現為拉幫結派，流氓習氣，吃吃喝喝，打架鬥毆，具有人身攻擊性。
作為這些孩子的父母，應主動和孩子溝通，及時發現及時梳理。常和老師聯繫，對孩子在校的表現更要掌握。
一般人對於這群體的孩子來說，能遠離還是遠離，不招惹為好。
對於初中社會人的教育，應學校、家庭、社區共同攜手努力，整治周邊環境，正確引導孩子的人生觀。各單位互相配合，加強協作，打造一個良好的教育學習大環境。
金峰法律
叛逆期的孩子最可怕。一不小心就是萬丈深淵。這個時候的他們根本不懂大刑啊槍斃什麼的。這樣的孩子十有七八家庭不完美。需要引導吧。希望如果在校的話老師別放棄他們。或者找一個有分量的人這些孩子害怕的人和他們深談能起到一定作用。
