家比天下大
你考慮問題太片面了。
一、學生需要的不僅是學習知識。學校不單是學習知識的場所，還提供一種社會的場所。學生在學校也學會和同學相處，要學會和老師相處，這個集體化的模式不是家裡可以代替的。想象一下極端的情況，如果一個孩子一開始就上網課，從不去學校會出現什麼狀況呢，現在家裡獨生子女多，他不能和同齡人玩，就算是家裡有兩個孩子可以一起玩，這種環境肯定和學校是不一樣的。孩子的語言能力，交流溝通能力可能都有很弱，因為失去了環境的多樣性。
二、學校的集體活動可以培養孩子的集體意識和團隊能力。現代社會講究的是團結協作，一個人單打獨鬥是不大可能成功的，所以團隊能力很重要，就算你在團隊中不是領導角色只是普通一員，那也需要溝通協作。
三、人是群居動物，需要集體活動。封閉的環境容易造成心理上情緒上的問題。
四、老師和學生面對面的交流很重要，網課老師沒法及時獲得學生的反饋，不能及時而全面掌握學生情況。網課學生有問題也不能及時獲得解答。
五，網課還有學生自覺性，有效性等等問題。
素黎姐姐
網課是一種現代化方式的多媒體教育，它可以集音頻視頻與一身，有著強烈的感觀衝擊效果，可以很大程度上提高學習效率。可以跳躍式觀看，也可以回放多次觀看。適合於不同孩子的學習過程且不受地點和時間限制。甚至實現優秀的資源共享。這未嘗不是一件好事情。對國家教育資源是一個很大的補充。我們的大學可以社會化。讓不同年齡段的人，不同層次的人都有學習上學的權利。而不是僅僅侷限於集中在學校裡面授課。我覺得國家也可以承認。
物理教育教學
網課再好，也代替不了教室課堂，師生面對面的上課和交流。網課只適用於自律性很強又有自學能力強的學生。初中以及初中以下的孩子在家裡上網課讀60%還是離不開家長的督促和指導。教育領域是非常複雜的領域，是不可能被一種先進的技術所代替，這和機器人再先進，永遠代替不了人一樣的道理。
南漂的楊老師
不可以，目前這種形式的網課是不可能比面授的效果好的。未來即使推廣網課，也應該採用在學校老師的帶領下集體觀看全國頂尖教師的網課，而不是讓學生在家裡自己看。網課的優勢在於打破了地域的限制，使得優質的教育資源可以自由地複製，彌補部分地區師資力量的不足。但是同樣的老師，面授一定是比網課效果好的。
青晨課堂
網課只能作為輔助上課方式，自覺的孩子還好，在哪裡都會好好上課，大部分自律性不太強的孩子估計聽不進去多少，因為太缺乏督促了。家長也沒有時間管理和督促，要上班啊。而且孩子還是需要群體活動的，要相互交流，互動成長，因此在學校學習很重要。
郝好44104101
這不太可能，孩子需要面對面溝通，表達，網課沒辦法實現，而且孩子們網課時容易開小差，甚至一邊網課一邊遊戲，沒有家長監督真的不行，而且孩子們也始終要走出社會，要適應群體生活，更不能關起門來。
一顆彩虹波板糖
要是真改了？雙職工家庭必須有一個人不上班看孩子麼？家庭開銷怎麼維持，不是每家有有雄厚的家底，很多人要出去打拼的！就算🈶️老人幫忙得也不是所有老人都搞得定的！孩子視力怎麼辦？學校和老師怎麼辦？失業或半失業？太多問題了，非常不可行
曉傑6
小編，這絕不現實，在家上課的話不能有效約束學生，而且父母親也不可能一天到晚的待在家裡監督孩子學習，因此只會出現越來越多的差生，這於國於民都不利
642299271
不覺得現實，很早就有人提出過累似觀點，先不說個人自制力問題，單純從學習效果上說，大家都呆在家學習沒有一個好的競爭性，大家都認為自己學的好沒有壓力成長不好，大家都呆在家也不利於溝通，長此以往孤僻
阿劑剪輯
不可以全面網課，學生在線下可以參與更多交流與實踐，對身心更有宜。但適當的網課可以提高學習效率，降低時間消耗，短期網絡培訓課等，是非常高效的。但長期課程，線下課應為主導。
