记叙文写作模式构建
安徽 何 飞 张志先
一、基本范式：开端发展高潮结局
记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以记叙为主要表达方式的一种文体。在交代人物、时间、地点、事由的基础上，精心写作开端、发展、高潮、结局四个环节是记叙文（包括小小说）的常见写法，也是较为常见的写作模式。
记叙文基本模板：氛围（渲染气氛）——开端（平淡中蕴藏矛盾）——发展（矛盾产生）——高潮（矛盾尖锐）——结局（矛盾解决）。也就是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生、发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。不过要注意，在写作过程中不可犯罗列现象、平铺直叙的毛病，那样会让文章读起来索然无味。
1.氛围：渲染一定的气氛，略写。
2.开端：不可过于平淡，可在看似平淡中蕴含一定的矛盾，略写。
3.发展：矛盾已经产生，初起波澜，吸引人的注意，详写。
4.高潮：矛盾越来越尖锐，在这一过程中要注意剪裁得当，重点突出，以充分展示人物的性格特征，详写。
5.结局：矛盾得到妥善解决，令人回味，略写。
如2016年江苏卷作文题：
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
修 钟
2016年高考江苏一考生
长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。这儿是故宫。老王工作的地方。（氛围：语句精练，错落有致，多用短句，氛围浓郁，这是文中主人公“老王”工作的地方，故事的发生地，略写）
先打了一盆热水，老王便紧闭上了西三所的红门。“嗨！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白席——一座金光璀璨的大型钟表，原来是乾隆帝的音乐永法钟。老王细细赏了一番，着实精美巧妙。欧式建筑中式亭台并列其上更添韵味。“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。”小林自信满满地和老王保证到。老王点点头坐在一旁，花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯着眼朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。（开端：几个徒弟面对还算完好的宝贝，认为着手修复没有问题，如此开端似乎有些平淡。“老王不再盯着徒弟们干活”，这其中暗藏玄机，文物修复就这么容易吗？略写）
不出半日，小林就出来交差了，除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们的巧夺天工之作，几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却觉得钟表虽美，但除了运转的表针外太过死板，少了灵动的韵味。几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见呀！”几位同事调侃道。“此钟虽美，但多为静止之物，装饰的堆砌在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以做文章。”“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自增烦恼啊！”
（发展：通过“老王却蹙起了眉头”“你何必自增烦恼”的描述，可以看出文章的矛盾已经产生，情节顿起波澜，吸引读者的注意，详写）老王摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说。但你们眼中的完美之处我还真有话可说！”说罢，老王拆了钟表的上盘，用铁丝将装饰品和钟内的传动系统一一连接起来；将银箔尾端捻作银丝扣于动轴之上；再取银丝上连纺车、风车。合上上盘后，老王欣慰一笑，原本沉寂之物此时动了起来！转鸭，吠犬，还有那潺潺的流水：真如大型表演，运转精准，具体而微。在场的各位连声叫好，老王看着门槛边的小花猫，轻轻地笑了，徒弟们求老王传授经验，老王从容道：“你们啊，只会做千篇一律的工作；别人口中的溢美之处你何必多言？众人无话之处或许你有话可说，此时大做文章岂不快哉？”于老王而言，文物修复仍有可创新之处，工匠必得有慧眼可识得旁人忽视之处。（高潮：通过“老王的反驳”，可以看出矛盾已经激化，越来越尖锐，在这一过程中，作者剪裁得当，重点突出，充分展示了人物的性格特征，详写）
老王骑车下班，又锁上了西三所的红门。一句秦腔传来：“红门里的故事多……”
（结局：文化修复成功，矛盾得到妥善解决，结尾处的秦腔，余味悠长，令人回味，略写）二、变式模板：营造悬念推动情节发展
除了记叙文基本模板以外，在写作过程中，我们还可以尝试运用变式模板，即打破原有的叙述模式，根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边。这样安排，可以很好地增强表达效果，使文章曲折有致。
记叙文变式模板：设置悬念（吸引读者读下去）——开端交代（交代事情原委）——波澜跌宕（文似看山不喜平）——高潮收束（在矛盾冲突中充分展示人物性格）。
1.设置悬念：悬念设置，欲擒故纵，吸引读者的阅读兴趣。
2.开端交代：交代事情起因，文章情节顺势展开。
3.波澜跌宕：文似看山不喜平，文章错落有致、一波三折，往往能激发读者的紧张心绪。
4.高潮收束：文章的高潮部分也正是文章的结尾部分，在矛盾冲突中充分展示人物性格。
如2016年全国新课标卷Ⅲ作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
父 亲
2016年高考四川一考生
最近一次看到父亲，发现父亲的头发少了，头顶的“地中海”也若隐若现。（设置悬念：父亲的头发为何会少呢？是什么原因导致若隐若现的“地中海”的出现呢？吸引读者的阅读兴趣）
20年前，父亲经过一路奋斗和打拼，终于在这座坐落在川、滇，黔、渝交界的美丽的小山城站住了脚，一度成为老家人羡慕的城里人，一家饲料厂的老板。他常对我说的一句话就是：“搞企业最怕假冒伪劣产品。”他说这句话时，语气总是那么重，表情总是那么严肃，而我总似懂非懂地点头，这么多年过去了，我才明白：质量是企业的生命，讲规矩是企业家的良心，市场的规范是成功的保障。（开端交代：父亲成为一家饲料厂的老板，这与头顶的“地中海”应当有着某种联系，父亲的头发又怎么会少呢？）
成为一名企业家，拥有自己的事业，这是父亲一生的追求，但这并不庸俗。过去穷，没有钱是他永远的痛，因为没有钱，爷爷最终死于糖尿病；因为没有钱，奶奶最终死于肺癌；因为没有钱，父亲不到15岁，就早早担起了家庭的重担。一生在风雨中四处奔波，一生在泥水里劳累，却始终徘徊不前。他在乡下卖过猪肉，在乡镇开过茶楼，也曾伙同他人一起经营过小煤矿，也三把铲子、一口锅办过饲料厂，当过厂长。只要能实现自己的梦想，他都一心一意去干，去闯……
最难忘的是几年前的一天傍晚，一切都变了，他苦心经营的事业一下子破碎了，我们全家被迫在傍晚时分搬了出来，搬出了我从小居住的温馨的家，妈妈茫然无措地低声抽泣着，我茫然地看着凌乱摆放在街边的家具。
“我的饲料新配方刚批量上市，受到养猪大户的欢迎，怎么才几个月，市面上就冒出几十个？”父亲低着头，倚在黑夜路灯下的木椅上，不知是在跟我和妈妈说话还是在自言自语，话语中还夹着烟味，烟蒂也掉了一地：“外地几个万头猪场死了快出栏的猪，硬说是我厂的饲料有问题，赔了四十多万！”
假冒伪劣毁掉了企业发展的命，毁掉了我的家啊。
（波澜跌宕：文似看山不喜平，父亲视质量为生命，没想到自己的厂子却倒闭了。父亲沉沦下去了吗？这些都紧紧抓住读者的心。文章错落有致，情节一波三折，语言朴实内敛，娓娓叙来，言短意深，激发读者的紧张心绪）
后来父亲只身去两千公里外的地方又办了建筑扣件厂。他汲取了教训，在每个扣件都打上自己厂特有的标志，发往建筑工地的扣件也亲力亲为，一个个检查。还牵头拟定了建筑扣件等非标件的地方标准，由当地政府有关部门发布推行。久而久之信任他的企业越来越多，甚至外省的建筑企业也来进货。该地也慢慢地成为建筑非标件的集散地。
每次通电话他都不忘教导我:“一定要守学校的规矩，只有把自己的事情做好了，才能要求别人。”放下手中的电话，我对着台灯沉思：搞企业如此，做人不也是这样吗？
有时父亲也跟我开玩笑说：“上大学我和你妈跟你一起去吧，你走到哪我们跟到哪。”我知道，父亲，走到哪，都是一个顶天立地的讲规矩的男人。
（高潮收束：父亲高大光辉的形象树立在我们面前，文章的高潮部分也正是文章的结尾部分，在矛盾冲突中充分展示了父亲的人物形象——一个顶天立地的讲规矩的男人。质量是企业的生命，讲规矩是企业家的良心，市场的规范是企业成功的保障，文章主旨凸显，读来耐人寻味）
三、创新模板：五笔叙事深化主题
在前面所讲的两种模板的基础上，我们再来谈记叙文的创新模板——“五笔叙事”法。如果用此种写法，记叙文写作就会大有不同，可以很好地深化主题，写出的文章会令人眼前一亮。这“五笔”就是“概述一笔”“交代一笔”“穿插一笔”“巧转一笔”和“深化一笔”。
1.概述一笔：就是在文章的开头用简洁的语言概述能引起悬念的事件，目的是让读者在开篇就知道文章要写些什么；也可以勾画鲜明的人物形象或者展现出一个生活画面，点明难忘的情景或场面；还可以概述自己在特定情境下的心理。这类概述的目的在于引人入胜。
2.交代一笔：就是交代事情发生的背景、原因或交代人物的特点及其与事情的关系。这一笔要求写得简明。
3.穿插一笔：这一笔根据故事内容而定，灵活插进文章，可描写事情发生时的环境、天气、氛围，引出事件，为故事发展做铺垫或为下文某情节埋下伏笔。这一笔要求写得生动。
4.巧转一笔：这是全文的重点与亮点。一要写具体，生动再现生活情景；二要在自然的叙述中写出事情的变化转折，写出事情意料之外的结局，写出曲折波澜，写出故事味；三要把变化转折写得自然巧妙，符合生活的情理，真实可信，让人细想之下觉得事情的结局在情理之中；四要注意前后呼应。
5.深化一笔：主要是抒发自己对上面所叙述的故事产生的感悟或描述情感心理；感悟与情感心理应既照应故事内容，又明确体现题意，突出主旨。也可以根据文意再现某一特定情景，让人回味，但仍要体现题意。这也是全文的重要一笔。这一笔，目的在于揭示主题，提升文章品位。这一笔要写得深刻，有意蕴。
如2016年全国新课标卷Ⅰ作文题：
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
曾被我忽视的世界
2016年高考福建一考生
有时我们生活的精彩世界，可能被我们所忽视。面对这幅漫画，我思绪翻滚。（概述一笔：开篇点题，语句精练）
一个孩子第一次考了100分，脸上留下的是一个奖励的吻印，第二次考了98分，脸上留下的却是一个掌痕；另一个孩子第一次考了55分，脸上留下的是一个掌痕，第二次考了61分，脸上留下的则是一个吻印。
那么，第三次、第四次呢？只要考试分数有波动，孩子的待遇就会随之变化。从画面上看，两个孩子全都生活在被分数控制的世界里，这不也正是我多年求学经历的真实写照吗？
（交代一笔：交代漫画具体内容，进而联系自身，引发思考）记得有一次，我拖着疲惫的身躯回到家中，刚脱下鞋就看到妈妈在厨房忙碌的身影。“女儿，来尝尝妈妈的手艺吧！”她一见到我就热情地说。可我在学校要接二连三地应付考试，每天回到家哪还有力气和她讲话？我径直地走了过去，随意地扒拉了几口她花了两个小时做出来的“成果”后，便起身回房。“女儿哎，你吃得太少了，高三拼的可是体力，况且你……”她的话还未说完，便被我震天动地的摔门声打断。摔门带来的冷风令我不禁一颤。我们只隔了一扇门，却好似处在两个世界。（穿插一笔：妈妈对我无微不至地关心，可我却对妈妈不理不睬，“好似处在两个世界”）
还记得那晚在窗边苦读时，妈妈不知何时走到了备受考试煎熬、被分数囚禁的我身边，她没有发出一点声响，只是安静地注视着我。我被盯得不耐烦了，生气地对她说：“以后没经过我的同意不要进入我的房间！”我还气愤地把她推出了房间，并锁上了房门。这时，我才发现桌前的一杯热茶已经失去了它原有的温度。第二天，我在房门前贴上了八个大字——“请勿打扰我的世界”。它将我和妈妈之间的隔阂加深了一层。
（再次穿插一笔：通过“请勿打扰我的世界”，可以看出我与妈妈的隔阂加深了）昨天，是高考前夜，家中一片沉寂。原来妈妈为了等晚归的我，不知不觉在沙发上睡着了。我静静地走到她的面前，俯下身仔细地观察她的面容。些许皱纹刻在她瘦削的脸上，乌黑的发间夹杂着几根她最害怕的银丝。爱美的妈妈怎么会苍老了这么多！
今天，在考场上，看着这幅漫画时我突然醒悟：长期以来，我只生存在分数的世界里，而忽视了另外一个世界——妈妈无微不至的关爱！（巧转一笔：我和妈妈的隔阂终于得以化解，我看到了苍老的妈妈，感受到了“妈妈无微不至的关爱”）
这几年，我为了考高分，把自己封闭起来，无视妈妈的用心。我们就像生活在两个不同世界的人，彼此也只是围绕考试分数交谈片刻。她和我一样，因为我的高考而感到疲惫。
愧疚、不安涌上心头，我谨以这篇文章来表达我对妈妈的歉意。我要走出分数这个世界，去那个曾被我忽视的世界，弥补我的过错，表达我的感激和爱。
（深化一笔：再次点题，由反思而反省，水到渠成地进行抒情。通过抒情，揭示文章中心，深化情感认知）（作者单位：安徽省安庆二中安徽省岳西县教育局教研室）
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