數字翻轉課堂實驗室
家庭教育有關一個孩子是否能健康成長，對於很多父母來說都是一個難題。父母的言傳身教對於孩子的教育影響最大，因此做父母的不能逃避責任，不能把孩子的教育寄希望於其他人身上。
古人云："子不孝父之過“，怎麼都牽扯不到爺爺奶奶。做父母的理應教育孩子成長，這並不是一件容易的事情，在教育孩子的過程中肯定也要和孩子一起成長，瞭解孩子的點滴，這需要付出辛勤的汗水和很多的精力，即便這樣，父母也不能保證一定能把孩子教育好。如果是老人，精力體力有限，學習力跟不上年輕的父母，怎麼能保證做好隔代教育呢？不管怎麼努力肯定比不上父母，而且父母都做不好孩子的教育，卻要求老人做好隔代教育，你不覺得很荒唐嗎？
孩子的教育方面，父母永遠都應該是主力軍，老師和長輩只是輔助作用，而且隔代教育的弊端很大。現實一點，好好努力擔起父母的那份責任，這才是最重要最可靠的。
木子利老師
老人家做隔輩家教，是當前很多家庭的日常。如何才能做好？這是個新課題。
我認為，可以從兩方面考慮。
1，教育孩子，首先從瞭解孩子開始。老人家儘量瞭解接觸新事物，瞭解孩子的真正心裡需求，適應孩子的思維方式，做到從心理上與孩子接近，消除代溝。
老人心，隔代親。很多老人家喜歡從自己角度看事物，這本沒有錯，但從孩子接受角度來看，效果不見得很好。現在孩子雖小，獲取信息渠道很多，有自己的理解和看法，不一定理性，甚至有些天真。老人家可以從孩子角度思考，用合適的方式跟孩子溝通，孩子就會從天真的喜歡向事物的好與壞思考，可以從小建立正確的價值觀。
2，老人家教育孩子，主要從品德方面入手，重視言傳身教。老一輩思想傳統，知識儲備跟現行教育水平可能會有差距，如果真的要教文化知識，難度可想而知。孩子的品格教育是做人的根本，也是以後是否有成就的根本。老人家的優勢，通過平常生活中灌輸給孩子，就是最好的家教。
對孩子可以在心中溺愛，但原則問題上一定要保持嚴肅。讓孩子學好知識，培養孩子全面技能，做力所能及的家教，就是老人家的心願。
學渣的春天
老人也需要學習，讓他們參與到幼兒的學習內容中，讓孩子樂於將自己學到的東西“傳授”給老人，讓老人也體驗學習的快樂和困難，以及解決困難的收穫和成就感。總而言之，一起學習，互相學習，共同參與。
