近期淄博一宗案件上了热榜。
一位90后妈妈在自家卫生间里产下一女婴，然后给孩子嘴里塞上毛巾，遗弃了她。最终造成婴儿的死亡，被法院判以4年有期徒刑。讨论区里一片哗然，网友们纷纷认为判4年太轻啦！新生儿难道不是生命吗？谁给你的权力如此糟践生命？
90后妈妈解释：一是害怕公婆重男轻女，让自己在家中失去地位；再就是她的这段婚姻未被自己父母认可，担心被父母责骂。无力的辩解，根本抵不了对一个新生命的罪责！
一个新活的生命刚刚进入这个世界，就被自己最应依赖的妈妈，匆匆的送到另一个世界。为这个孩子感到惋惜，更为这位妈妈感到痛心。
这不是个案：
2018年，莆田市一位未婚妈妈，在出租屋内产子，为了隐瞒自己有孩子的事实，残忍地把孩子杀死；
2014年，惠州市一位19岁的妈妈，在自己宿舍产子，因害怕被人发现，残忍地捅了孩子两刀，并用证件照挂绳勒死了孩子；
2015年，临海市一位妈妈在田地里，残忍地把刚刚出生的孩子砸死。
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问题来了，父母不是都是深爱着自己的孩子吗？特别是刚刚出生的孩子，那么的柔弱，那么的可爱，她怎么能忍心下得了手？为什么会发生这样的事情呢？这背后隐藏着什么样的心理秘密呢？
1.对孩子没有兴趣
犯罪分子对他人不感兴趣。他们的合作止步在一定程度上，当合作精神消耗殆尽，他们就会去犯罪。—— 阿德勒
这个妈妈阐述杀子的理由时，说到她的这段婚姻父母根本没有同意，害怕父母会责怪她，更担心由于私下生子造成的社会影响。从这里可以看出，她所在的家庭缺了亲子之间的温情，而是充斥着控制和指责。
在这样的环境里长大的孩子，为了确保自己的安全，全力保护好自己，根本不会在乎他人会怎样，在小事上可能会是欺骗，然而到了大事上很大程度会有犯罪的冲动。
上面的案例中的妈妈们，都具有这样的心理，为了自保，可以舍弃一切。而更为扎心的真相是，他们根本对孩子没有兴趣，把她看成了毁灭自己的证据，在那一刻做出荒唐的决定：只有她死，我才能活！
造成这种心理的原因是，父母在教育他们的过程中，阻断了孩子对除了父母以外的情感。在阿德勒个体心理学中提到社会兴趣这个概念，就是说除了和父母之间的情感交流之外，需要给孩子对外界情感交流的拓展，才会成长为一个完整的人。
否则，孩子会始终与父母无法分离，被父母言语左右，被父母的评价绑架，完全的失去了自我，认为自己样样不行，此时自卑情结就产生了。为了避免自卑伤害到自己，找到凌驾于一切的感受，犯罪的行为可能就会产生了。
疫情期间热剧《新世界》，虽说被评为烂剧，不过对于三兄弟性格的细致刻画却到了极点。张鲁一饰演的铁林，是一个具有极度自卑情结的人。他为了证明“我可以出人头地”，到处找“爸”，找“妈”，寻找那份可以凌驾一切的感受，最终不得善果。
你是谁不感兴趣，只在意是否可以有凌驾一切的感受。
2.父母爱孩子的谎言
谎言中的NO1：没有父母不爱自己的孩子。—— 武志红
我们总认为，父母爱孩子是天经地义的，没有哪个父母不爱自己的孩子。这似乎成为了真理。然而，真相是父母成长的经历，让他们更偏向对感受的认可，与孩子无关。
带着这份感受，给自己带上了面具，以爱为借口，付出的行动却在不断摧残着孩子。
前几天，听到一个妈妈分享她教育孩子的经验。孩子在平常成绩不咋地，但在家上网课却进步飞速。怎么做到的？妈妈对孩子实行24小时，全方位，全天候的监控，甚至为了监控孩子的学习，在家安上了监控。
看起来是爱孩子，实际上是爱自己焦虑的感受！这位妈妈的感受是焦虑，由焦虑带来的控制，反而深深的爱上了这种感觉。成绩是提升了，但孩子的内心却种下了一个恶果：小孩是不值得被信赖的，必须在监控下才能做好事情！那么长大之后，他会怎样对待自己的孩子呢？
3.父母爱的是什么？
前面说的那个母亲，说爱孩子，其实最终还是在追寻自我感受。爱的不是孩子本身，而是可以凌驾于当下情形之上的优越感。
妈妈拥抱婴儿，表达自己的爱，实际是爱此时此刻心中的喜悦；妈妈打骂孩子，认为这是爱他的方式，实际上是在表达对愤怒的爱，为愤怒找来了合理的理由；妈妈溺爱孩子，认为这是他们应该做的事情，其实是爱上了那份舒心的感受，为孩子做的越多越舒心。
父母爱的不是孩子，而是孩子的存在带来的感受。
4.从小培养的3种感受
每个孩子都会成长为父母，对感受的热爱也无法改变，那么怎样为了培养孩子正向的感受力呢？需要培养3个感受。
1.至重的感受。
在林文采博士的《心理营养》一书提到，孩子的六种心理营养，其中之一就是生命的至重。对于孩子来说，如果他在成长的过程中始终感受到自己的重要性，就可以极大的可能避免自卑情结。具体有效的做法是：假扮游戏。
《儿童心理学》中提到：假扮游戏是孩子与社会链接的第一个通道。不要小看假扮游戏，它可以一直延续到孩子长大，对于身份的认同，对于贡献的感恩，对于价值的体现，在假扮游戏里都可以体现。
在一次次重复游戏中，行为模式和思维模式进入潜意识。具体做法：设置情形+认同身份+鼓励行动。
2.价值的感受
鼓励孩子付出价值，并把价值转化为成果 ，因付出价值而产生的感受，促进孩子养成分享，奉献的习惯。
奉献乃是生活的真实意义。——阿德勒
举个例子，当孩子主动拿了一个水果来给你吃，你会怎么做？不要拒绝，接受他给你的水果，津津有味地吃了就好。这个简单的做法，却让孩子感觉自己的行为有价值，爱上付出分享的感受。
3.温暖的感受
感恩教育，一直是教育的重点。然而，感恩并不是说说而已，也需要从感受上下功夫。感恩，不是行为上的假装，而是真心实意的感恩。
草木为了感谢春天的到来吐露新芽
怎么做呢？比较俗的做法，就是带孩子多做社会实践活动，让他产生深刻的社会兴趣，在得到别人的感恩的时候，他的内心温暖的感受也就形成了。
那么此时父母的爱着什么呢？他们会爱上这种吐露新芽的感触——那种温暖的感受。
我是翔翊超爸，一名热爱家庭教育，懂孩子，愿给孩子做些事情的老爸。欢迎点赞，评论和转发！
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