“現在是疫情防控時期，你沒有外出務工吧？小李的狀況如何？你們母子倆找時間要經常交流一下思想，不能老盯著學習……”2月11日，河南省鞏義市人民檢察院檢察官崔秋景撥通了小李母親的電話。
放下電話，崔秋景陷入了沉思。小李是一名16歲的初中生，父母離異後，他隨母親生活。母親長年外出務工，他跟外公一起生活。去年，他與同學發生衝突，將對方打成輕傷，涉嫌故意傷害罪。
案件到鞏義市檢察院後，作為承辦檢察官，崔秋景閱卷後發現，案情簡單得不能再簡單了。小李認為同學小王背後說自己壞話，放學後找其理論，兩人在爭執中撕打起來，小王受傷，被鑑定為輕傷。在賠償問題上，雙方沒有達成和解，公安機關按法定程序將此案移送檢察機關處理。
16歲、中學生、故意傷害……崔秋景腦海裡不時出現這些字眼。她給檢察長劉冰彙報說：“我想依託咱們的法治副校長幫教體系，對嫌疑人小李做個全面的社會調查，同時對被害人小王也進行全方面瞭解，然後再拿出處理意見。”得到檢察長批准後，崔秋景迅速展開調查。
“每所中小學都有我們的法治副校長或‘校園檢察官’，他們熟悉校園和當地的情況，所以，我們做社會調查效率高，針對性強。”崔秋景說，院領導班子成員和員額檢察官各擔任一所中小學校的副校長，因轄區內111所中小學校分佈在20個鄉鎮（街道辦），地域廣，數量多，無法實現一對一配備法治副校長，就採用網格化管理，每個鎮配備一名法治副校長，為該鎮所有中小學校提供法治副校長職責內的服務，同時在該鎮每所中小學選聘1名教師和1名學生擔任“校園檢察官”，配合做好法治宣傳教育和涉罪未成年人社會調查工作。
調查報告顯示，小李學習成績優異，7歲時父母離異，他隨母親生活，因家庭條件不好，其母長年在外打工，平常跟隨外公生活，自卑感較強，很少與同齡人交流，養成了孤僻、敏感的性格，特別在意別人對自己的說法，爭強好勝。被害人小王家庭條件一般，學習成績在中下等，愛面子，性格也較為敏感。
崔秋景分別與小李、小王的家長取得聯繫，從同學情等方面促使雙方在賠償問題上達成和解。經檢察官、班主任老師等聯手工作，小王家長對小李表示諒解。
“我國刑法規定，已滿16週歲的人犯罪應負刑事責任。故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑或者拘役……”崔秋景與小李和其母進行深入交談時說，要爭取悔過自新的機會，首先要認識到自己的錯誤，認罪悔罪，同時要取得被害人的諒解。在崔秋景主持下，小李流著淚向同學小王真誠道歉，小王及其家長當場表示諒解。
經鞏義市檢察院檢委會討論，依法對小李作出不起訴決定。但對小李的幫教才剛剛開始。
“一些未成年人年齡很小的時候出現不良行為，甚至違法犯罪，因為沒有得到適當矯正干預，甚至因此在違法犯罪道路上越走越遠，犯罪性質、危害後果越來越嚴重。”劉冰說，針對此案暴露出的社會問題，未檢部門專門制定了個性化的方案，實施有針對性的幫教。首先是家長，承辦檢察官定期與小李母親進行聯繫，要求其關心小李不同階段的生理、心理變化和思想、道德狀況，多與孩子溝通，提倡與孩子做朋友。其次是學校，由班主任老師注意觀察小李的思想變化，及時與其談心。第三，要讓小李定期反思自己的言行，學會克服煩惱，抑制自己的衝動行為。同時，對被害人小王積極進行心理幫教，幫助其早日走出被打的心理陰影，養成謹言慎行的習慣。
“校園暴力案件呈下降趨勢，但社會危害大。實踐中，為加強對涉罪未成年人的教育挽救，檢察機關不起訴率較高，但教育矯治和法治宣傳教育的工作量大，僅僅依託辦案機關自身是不夠的，也難以形成全方位的幫教體系。”劉冰坦言，通過法治副校長體系，在常態化開展校園法治教育的同時，對有不良行為的學生，協助學校做好教育、轉化工作；對所在學校的涉罪學生，配合學校、有關辦案部門等開展幫扶教育；對所在學校被侵害的未成年學生，協助做好司法救助、心理疏導等綜合救助工作；協助學校做好與社區、家庭及社會有關方面的溝通聯繫，促進學校、家庭、社區“三位一體”法治教育機制的完善。
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