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教师开展“线上教学”，已经有一段时间了。
尽管为了实施“线上教学”，学校计划周全、分工明确。但是，毕竟老师“网上授课”，孩子在家学习，两头不见面，学习和教学环境得不到保障，其弊端显而易见。
因此，在疫情基本控制的前提下，教师应提前做好返校准备工作。
接下来，就本人所教的语文学科，谈谈如何做好课堂教学与“线上教学”的衔接：
一、对学生加强心理疏导
经历了这场史无前例的疫情，学生再次走进学校，心情一定是不平静的。面对网上铺天盖地的疫情资讯，学生们难以做到明辨是非。
因此，班主任应召开“生命教育”主题班会，使学生对生命、健康的意义，有更加清晰的认识。
教师对学生的心理疏导，应该是多方面的。从宣传防疫防护知识出发，到卫生习惯教育；从善待生命、珍爱生命，到学会呵护生命、尊重生命。
可以通过课件、视频、图片等形式，使学生了解中国为疫情防控的不懈努力、以及为世界抗疫斗争做出的重要贡献，引导学生热爱生命、热爱祖国。
二、开展一些班级活动
在“线上教学”过程中，涌现了一些自制力强的孩子。在开学之后，教师可以把他们当作“先进典型”，勉励大家学习他们的精神。要求学生做到自我监管，学会约束自己。
更重要的是，教师要开展一些班级活动，活跃班级氛围，树立良好的班风。例如：开展假期读书交流会、手抄报展览、讲“战疫”故事等活动，这利于恢复正常的班级管理秩序。
三、排查学生学习情况
经过长时间的“居家学习”，学生学习效果参差不齐。
因此，教师要摸清学生在家掌握情况，把学生分成几个程度不同的小组，及时记录下来，以便做到心里有数。
要找出“在线教学”中存在的共性问题，通过集中复习的形式，使学生赶上课堂教学的节奏。
返校后的课堂教学，教师要及时查缺补漏，了解学生“线上学习”的薄弱环节，再次讲解重点的课文，复习基础的知识点。另外，还要对后进生个别辅导。
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