芯伈
小班老師遇到最頭疼的問題就是9月開學時孩子的哭鬧問題，有些孩子甚至會出現試圖逃離幼兒園的情況，那麼作為“孩子王”，老師應該怎麼做呢？
1、及時制止並抱起孩子進行安慰
試圖逃離幼兒園的孩子，當老師發現並制止的時候，一定是會哭鬧的，這時候老師就要第一時間抱起孩子，給孩子一個擁抱，用動作告訴他，用語言安慰他，當孩子情緒發洩完了，自然就不哭不鬧了。
2、轉移孩子的注意力
可以用玩具或者做遊戲的方式，來轉移孩子的注意力，讓孩子儘快在新的集體中找到興趣點，找到自己喜歡的人或事，有了興趣支撐，自然就不會有想逃離的情況了。
以上解答希望能夠幫助到你。
男幼師俞老師
當小朋友試圖逃園時我覺得首先老師要先把小朋友抱在懷裡，安撫他的情緒，問清楚不願意在幼兒園的原因。如果寶寶聽不進去又哭鬧的話，老師可以抱起寶寶拿點玩具或者一些幼兒園的小零食給他轉移他的注意力。然後慢慢引導讓他看到其他的小朋友在玩什麼，把他往小朋友多的地方帶讓他和大家一起玩。如果他不配合老師可以陪著他看其他小朋友玩，等他情緒慢慢平復了就可以帶他進入大集體了！
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詩瑩媽媽生活vlog
幼兒從一個寬鬆自由的環境來到陌生的環境幼兒園，會很不適應，想要逃離，這就屬於入園焦慮期，幼兒園老師要科學幫助他們順利渡過！
每個幼兒產生入園焦慮的原因都不相同，每個幼兒的性格也都不一樣，所以幼兒教師應該在充分了解和掌握幼兒情況的基礎上解決問題。
第一，幼兒教師應仔細觀察幼兒的日常表現，並將詳細情況記錄在觀察日記上，便於及時查看和總結規律，並根據幼兒的不同特點，採取不同的方式對待幼兒，做到個性化解決問題。
第二，教師應主動與家長溝通。一方面瞭解幼兒入園前的生活習慣、性格特點和愛好，從而準備幼兒感興趣的圖書、玩具等，以幫助幼兒快速融入集體。另一方面與家長在教育上達成一致意見，指導家長如何對孩子進行教育引導。
三個十vlog
一、對於剛入園的孩子，班級裡的三位老師應該做好協調，需要有固定的一位教師把大部分的精力放在這個孩子身上，去關注到這個孩子。因為孩子在第1天剛入園時，這個環境對於他來說是非常陌生的，這裡面的人也是非常陌生的。焦慮、哭鬧、不適應，出現試圖逃園的情況，老師應該有提前預備的能力。當剛入園的幼兒試圖逃離園所時，老師應該及時的上去攔住他，然後蹲下來輕聲的跟他說，“你可以跟我說說，你要出去幹嘛嗎？”可以停頓幾秒等待孩子的回答，如果孩子一直哭鬧的話，我們可以先把孩子抱到一個安靜的地方，等孩子不是哭鬧得很厲害的時候再跟他說，“我知道你很想出去，想回家。但是如果你一個人出去的話，我看不到你，我會很擔心，而且到下午放學的時候，媽媽就會來接你回家了！
二、到下午放學的時候，班級老師就可以跟家長溝通一下幼兒這一天的一個情況，但對於孩子今天試圖離園的情況。不建議老師當著孩子的面跟家長說，老師可以通過電話或者是提他的方式，避開孩子，來跟家長來說明這個情況，然後去引導家長，明天應該怎麼做。
霧起冰心
從事幼兒教育工作多年，其實這種情況在幼兒園會經常發生的，尤其是家人送來剛走，孩子馬上就要去找爸爸媽媽，並且大哭。在這種情況下，我有以下幾個建議：
首先，提前與家長溝通，以防家長焦慮。在孩子入園之前，最好進行一次家訪，瞭解孩子各方面的情況，說明孩子入園時可能發生的情況，並且建議家長如何面對這種情況。當孩子入園大哭時，溫柔而堅定告訴孩子，媽媽放學會來接，果斷離開，這樣可以減少孩子逃園的幾率。
其次，安撫孩子，轉移注意力。當這種情況已經發生，溫柔的把孩子抱回教室，給孩子找點事做，或者講講繪本，如果條件允許，讓孩子看看媽媽的照片。讓孩子感受到老師是溫柔值得信任的，慢慢與孩子產生聯接，孩子就不會太害怕這個陌生環境了。
最後，孩子情緒穩定了後，發些照片視頻給家長，讓家長放心。孩子入園大哭，其實家長也會很擔心，老師發了照片後，家長放心了就不會一直打電話發消息問情況了，老師主動去做這件事比被動好些。另外，多關注這個孩子的狀態，找到合適的方式去引導孩子。
與家長孩子統一戰線，在一線與孩子“鬥智鬥勇”的園長老師，樂於解決孩子與父母之間的“戰爭”，讓他們“重歸與好”。有育兒疑問歡迎關注。
園長說育兒
穩定孩子情緒，給她發點好吃的，帶她看會電視，多陪陪她，跟她一塊玩，之後在讓她喜歡的小哥哥小姐姐帶她玩，給她玩一些她喜歡的玩具時間長了就熟悉了
