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985211大学生在三四线机构当老师值得吗？
这个问题要从多个方面来进行分析。
第一，要看是什么样的985、211大学。985211大学也是分档次的，比如说985里面最顶级的是清华和北大，然后是华五和人大，C9联盟里面的哈工大和西安交大近年来的风头已经不如同济大学和北航，而211里面的对外经贸大学和上海财经大学，这些年风头早就盖过了，厦门大学，中山大学，山东大学等985大学。
实际上，985大学的守门员西北农林科技大学，211石河子大学等近年的录取分线也远比一些双非高校比如深圳大学要低。
第二，要看就业形势到底好不好？目前来看，全国高校毕业生就业形势并不理想。985211大学本科毕业生深造率居高不下，清华北大复旦上交等均在70%以上，真正进入社会求职的不到30%，这其中提前签约的仅为20%左右，有大约8%左右的大学生选择了自主就业，有约2%的大学生处于无业可就的状态，所以说能找到一份工作已实属不易。
第三，近年来教育辅导机构如雨后春笋，从一线城市到六七线城市，遍地开花，而且生意火爆！很多教育机构赚的钵满盆满。对于一些业务比较精湛的老师，辅导机构给出的薪水也是挺高的。985211大学的毕业生与在职教师竞争起来，实际上并没有太大的优势，辅导机构反而更愿意聘用在职教师，一方面是因为他们能够带来生源，另外一方面也是因为他们有更多的经验。
说这么多，其实想说985211大学只是一个身份背书，在求职上能提供更好的帮助，但不能受制于这个身份，最后高不成低不就这就真的不值了！
任何职业都是需要人去做的，任何职业也都能做出不一样的成就来，值不值得要听从就业者的内心，外人的判断？根本不算数！
剑客谈教育
我觉得没什么值得不值得，只是说甘心不甘心罢了！
我就是211毕业的啊！2012年毕业到现在，一直在一个普普通通的乡镇初中做老师，目前为止觉得还不错！
一个211，一个乡镇中学，可能很多人看来不是很搭！但是对于我来说，
- 能在教育的岗位上，摸索着做自己想要的教育就很满足了！
- 每一批学生，每一年都会给自己成就感！他们每一次的进步与成长带来的东西与在大城市的学生是一样的！
人的生活要多富足是没有标准的，而且要实现多大的社会价值也是没有标准的！我们在做的任何事，值不值得要看自己的内心！
薄期
这个没有值得不值得，关键看自己的选择。
在教育机构当老师是很多毕业生无奈的选择，考编、公务员、考研失败后先找个工作养活自己是很正常的，教育机构特别是K12培训机构是最佳选择，课程好讲，备课轻松。
985、211的毕业生在教育机构一般都是培训完后直接代课，收入比其他工作收入高，8000以上。晚上还能学习准备明年的考编、公务员等考试。我原来一个年轻的同事本科毕业于211师范大学，考本校研究生没考上，回本县乡村中学工作又不想去，就在教育机构全职代课，利用晚上备考，第二年考上本校研究生，培训机构继续请她兼职代课，研究生毕业后应聘到高职院校当老师还在教育机构兼职代课，辛苦是辛苦，但一个月近一万的课酬比自己工资还要高。
985、211毕业生在教育机构当老师不新奇，很多学生只是暂时委身于此，为考研等蓄力。也有个别的毕业生在教育机构特别是像新东方、学而思等大型上市教育培训机构工作得到肯定并且晋升为区域主管或校长的，收入也不错，就留在教育机构继续工作了。
在教育机构工作也不是丢人的事，我认识的985、211博士全职在医考、考研等教育机构当老师的也不少，因为收入高。博士授课每天的课酬最少3000元起，再加上编写辅导教材、录课、直播课等收入，一个教育机构的当红讲师年收入轻松过百万，本行业的大牌名师年收入都在200万以上，很多在机构里都有股份，这么高的收入怎么能不吸引高学历人才加入？
周原散人
好好规划自己每一条路该怎么走最终达到什么目的。其实不管一线还是几线，刚踏入社会只要自己学到东西能增加工作经验能达到目的就行，我一个朋友211就是规划自己考老师的，一开始在小县城机构做老师几年后考上了中学教师也是个不错的职业哦
薛慕秋
985工程，211工程的大学生在三线四线的培训机构当老师，肯定是不值得的。这倒不是因为职业的歧视问题，而是因为培训机构的平台和工作的环境会消磨你的意志，影响你人生前进的脚步。
作为应届毕业的大学生，在对职业的选择时，一定要从有利于自己的长远发展规划的角度去选择，而不能眼高手低，但是也更不能将就的选择就业，委曲求全的选择就业。这样没有一个广阔的平台，没有一个大的工作环境，就会消沉你的意志，影响你人生观，价值观的升华，影响你的视野和创新创业的能力，也就会影响你人生的发展。
你就是选择了985工程大学，211工程大学的冷门专业，没有就业前景的专业，但是，你在985工程大学，211工程大学读书期间，它的优质的环境，它的超前的创新意识，一定会塑造你完美的人格，使你在其他领域都会运用创新的思维去创造属于自己的壮丽的事业，或者说，在国家公务员考试，事业单位的考试过程中，你们一定会脱颖而出，战胜对手，赢得成功的，因此，没有必要在民办的机构，在三四线城市的私人机构去工作，这样就会影响闪闪闪发光的金字招牌大学的声誉，也会辜负自己四年在重点大学学习的美好时光。
金牌高考志愿填报专家
看你个人的实际需要。
如果以解决实际生活需要，迅速脱贫致富，甚至都有可能达到买房等财务自由，从这个角度看值得。
从我国目前的升学考试的竞争机制来看，从家长普遍的望子成龙心态和对孩子的教育心甘情愿地大笔投资来看，教育机构会长期存在下去，且生源源源不断。
一般教育机构的老师是这样的职业发展轨迹：首先起点要高，要入职于名声显赫的教育机构。985，211的毕业生从自身实力和名牌院校的文凭来看，完全具备这个条件。
借助于名牌教育机构的成熟的对自己授课老师的培训机制，新手老师可以迅速成长；借助于名牌教育机构的名声，可以接触大量的优质生源，这些优质生源的素质，既有可能迅速提升成绩，以实例给补课老师带来好的口碑，在他们的背后又隐藏着无数的潜在客户，他们的同学和亲朋好友家的孩子。
所以欲从事机构老师的职业，一定要用心专研教材和考试命题规律，尽职尽责，敬业乐群，对学生家长负责，更是对自己的职业生涯负责。
一切用成绩说话。当有了成绩以后，名声鹊起，名声远扬。（在视分数为命根儿的学生和家长心目中，成绩就是活广告。）到了这个阶段，（以985，211毕业生的智商和能力，能很快达到这个阶段，这无非就是自己中学学习经验的重现），就可以考虑教学机构以外的业务了。
会有大量家长和学生慕名而来，越过机构直接与老师接触，要求补课的私人订制。
以自身的吸引力为招牌，当生源达到一定的数量，可以考虑与任教其他科目的，教学成绩不错的老师联手，成立自己的小型补习班，这就是转型的开始了，一点点由机构的老师转向机构的创办者。
还要学会把握住各种有利于自己发展壮大的机会。
我给你们讲个实例。一个补习机构的的数学教师，由于教学出色成绩斐然，由于被学生家长认可，由于家长的力荐，竟然取代了，学生的班级组织的补课班里的本校的任教本班的数学老师，（毕竟，顾客就是上帝，用成绩说话，班主任也得与家长保持一致，优胜劣汰。）
然后这个机构的老师，把握住了这个机会，和这个班的其他任课教师，在周末和假期补课时，一步步加深接触和熟悉。要知道，这个学生所在的学校，是全市排名前三的重点高中。最后，这个机构的老师，自己办班，亲自任教数学，而其他科教师，是高价聘请到的这个学校的教师（一般机构是请不到的）。强强联手，一炮而红。生源蜂拥而至，经济收入就不说了。
所以，在机构当老师值得否，不在于几线城市，在于你自己的定位是什么，所求是什么。
三人行有我为师
一方面，马斯洛需求层次理论的第一个层次就是“生理需求（包括，呼吸，水，食物，睡眠，生理平衡，分泌，性）”如果这些需求（除性以外）任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无法正常运转。换句话说，人类的生命就会因此受到威胁。
同样道理，大三，大四学生外出兼职老师有利有弊。现代社会里物欲横流，人们考虑到的首先是生存，在生存的基础上再上升精神需求。他们在兼职过程中，不仅可以通过自己的能力输出换去优厚资金的回报，同时可以促进自己提前适应社会的外部环境，从而得到锻炼。
另一方面，学习的价值在于自我对所学知识的充分运用与实践，所以在学习知识累积的进程中，更多的应该是一心一意的学习。要有“两耳不闻窗外事”的态度对待学习，如此以来才能做大事，为国家，为人民创造新的时代。
平凡气度
对绝大多数人回觉得不值得，但如果因生活所迫那也没办法[流泪]
我想很多普通本科也会不愿意去的，不过如果喜欢这种工作就是再好的本科毕业也值得去！
值不值得，其实核心问题是时薪，如果时薪在一百五元以上的话，对于普通本科生而言是可以接受的！
创意在行动
985，211大学又怎样？
我真是服了现在还在迷信学历第一的人，不知道学历贬值吗？
当老师不光荣吗？老师要求很高的好不啦，你要不断学习不断输出，还真以为教教知识就是老师啦！
年年一大批985，211有做出什么发明创造吗？
没有吧。
所以我说真是迷幻现实。
我是之之呀
不值得。如果想当老师，还是去正规学校，不论公办也好私立也行。要有长远的目光，你毕业也就二十岁，可是你的职业生涯得有四十年。能支撑四十年的辅导机构很难想象，但是正规学校就不一样了。不能仅仅比较眼前那几块钱的利益，看起来在机构能挣钱，在正规学校工资很一般。但是真的进入机构之后就会发现自己只是个机构挣钱的工具而已，收入完全没有自己想象的高，自己的水平也不一定高，工作了几年学了点三脚猫的功夫，学了点取悦学生的套路。正规学校至少会让你在所教学科建立一个完整的体系。同样的，如果想挣钱，校内老师的价格绝对比机构老师高（不比较特例），当然对校内老师来说这是违规的，我只是想通过这告诉你校内老师和机构老师身份地位不一样的。有时候在机构当老师很卑微。如果真的想当老师，又是985、211毕业，何不为国家做点贡献呢。
