3月17日，國務院再次發文，中小學工資問題嚴重的省份將被追責。消息經媒體發出，全國教師紛紛奔走向告，網絡鋪開蓋地轉發評議。

隨著改革開放的深入發展，國家加大了對教育的投入，2019年教育經費繼續保持在囯內總生產總值4%以上。

2018年，義務教育階段教師工資從事業單位專業技術人員中正式剝離出來。義務教育和義務教育階段教師工作的特殊性、公益性得到充分的體現。義務教育階段教師薪資成為社會各界重點關注議題，地方各級政府高度重視，各種措施紛紛出臺，提高教師待遇成為社會的共識。

與此同時，國家教育政策頻出，加大了對教育行業的監督與管理，教育發展迎來了又一個春天。

說到“工資”二字，大家的感情總是十分複雜的，有滿懷期待，有惶恐不安，有塵埃落地的歡欣，也有隔靴搔癢的失落。

眾所周知，對於教育行業，2019年是特殊的一年，無論體制內外都迎來了巨大的變化。這本該是振奮人心的舉措，然而，“上有政策，下有對策”，教師工資成“美的空調”的吐槽彰顯了更多教師的無奈。

時光的列車己到2020年，然而，還有部分地方的老師工資拖欠？！翻開網絡，拖欠教師工資新聞比比皆是，數不勝數：據新聞網絡報道，在2019年12月，就有一位教師在“問政山東”的平臺上反映，自己按正常規定轉正已經15個月，而一直拖欠轉正工資及取暖費。

對此山東省教育部門回覆公積金將補發、取暖費也將在年後進行補發。拖欠別人的工資，還這樣的理直氣壯，你不知道別人也需要錢過年？過了一年又一年，無語問蒼天？網友戲稱當地回覆真矯情。

無獨有偶，在陝西省某縣，當地300餘名中小學及幼兒園特崗教師被拖欠工資引發了社會轟動。籤合同時政府明確特崗教師與當地公辦教師待遇等同，但是這些教師的工資從來沒有足額下發過，只是每半年發一次中央財政補貼的部分，本該由地方政府提供的各類補貼從來沒有“見過影子”。

像這樣的拖欠教師工資事例，在全國各地成為了流行色。政策成為了老師的雞肋，滿懷希望到滿懷失望，教師涼透了心。

嚴督導，真問責，讓政策落地生根！老師們在期盼。

教師是夾生飯，社會的出氣桶，裡裡外外難為人。大家都認為，老師的寒暑假休息時間多，按時間計算，老師的工資都很高，天天喊工資低讓人覺得矯情。

每個行業都存在不同程度的不正之風。教師也不例外。近年來教育腐敗較為嚴重，買官賣官現象侵蝕校園；論文、職稱評定、各種榮譽評比弄虛做假層出不窮；師德敗壞、違法犯罪在教師中也屢有發生。特別是課外補課風氣盛行，小部分經濟發達地區的城鎮教師，通過違規補課確實賺取了不少的錢，這讓很多教師背上了黑鍋，也讓整個的教育行業發展蒙上羞辱。可是事實上，很多老師卻委屈地吶喊：我們哪掙得這麼多的工資？做為每一個有良知的教師，確實應當自省。

那些被“拖欠”的工資，是時候補上來了。老師們在吶喊！

教師工資不低於公務員，黨中央三番五次進行強調。然而，部分地方政府對此認識嚴重不足，大搞移花接木的騙術，搞花架子。在教師的基本工資上耍手腳，做文章。部分地區的教師工資比公務員高，其實僅僅只是指基本工資部分，而教師比對於公務員的福利津貼卻霧裡看花，難見蹤影，甚至就是國家明文規定的福利補貼也窮盡辦法拖欠。從而導致教師收入遠不如公務員了，不低於公務員工資成為一句笑話。

讓政策落地，老師們翹首期盼。