重新來過你的世界
第一，選好班委幹部，培養班幹部，好的班委幹部可以很好的協助班主任老師管理班級。
班主任需要選拔適當的班幹部，然後培養班幹部管理能力。要和班委幹部說清楚他的職責管理範圍，明確權力和職責，教會班幹部如何管理學生，如何恰當的管理，一旦把班幹部的能力培養起來了，培養班幹部的前期會比較辛苦，班主任什麼事情都要親歷親為，給班幹部做好指導和引領工作，班主任管理班級就比較輕鬆。
第二，制定班規，以制度管理學生。
選好班幹部之後，第2步就是科學民主的制定好班規，以班規來管理學生，以制度來管理學生，讓學生明確那些事情做了你會得到表揚，那些事情不能夠做，做了會受到懲罰，給學生一個明確的指向性。嚴格執行班規，賞罰分明。
第三，班主任要學會變臉，恩威並施，剛柔相濟。
不管什麼時候，只要班主任到了班上去，發現學生有違反紀律的情況，不管是班幹部學習成績好的，還是學習成績差的，要一視同仁，該板著個臉，嚴肅批評，嚴厲教育就要嚴厲教育。當學生生病的時候，或者說各項比賽取得成就的時候，班主任應該為整個班集體而高興而喝彩，這種時候班主任該笑就笑，該哭就哭，和班集體共榮辱，共悲歡。
第四，做好班主任工作記錄，學會保護自己。
班主任發現有學生上課時間沒有到學校，必須第一時間通知家長並且做好錄音工作和寫好工作筆記。班主任發現學生生病的情況也要第一時間告訴家長，並且第一時間送到醫院或診所看病，做好相應的錄音和工作筆記。還有平時學生犯的重大錯誤，比如談戀愛，酗酒，賭博，玩手機等等，各種重大違紀，也要第一時間告知家長，做好錄音工作和筆記工作，教育學生，同時學會保護自己。
第五，虛心向優秀的班主任取經。
向優秀的班主任學習，學習他們教育學生的方式方法，比如在辦公室教育學生的時候，你就可以在一旁旁聽，看看別人是如何教育學生的。還有比如有機會走到優秀班主任的班級的時候，你可以去看一下他教室裡面的張貼的一些班規以及各種表格方面的問題，以及作為這板凳的擺放問題，各個方面的教室的佈置也就體現了一個班級的管理問題，這也是一種潛移默化的學習。或者直接向優秀的班主任請教問題也是可以的。
第六，看相關專業書籍。
比如魏書生的《班主任工作手冊》和《班主任工作漫談》等等專業書籍。
第七，做好總結工作。
根據自己的工作情況和發現學生問題及處理的各方面的情況，做好相應的總結工作，總結經驗和教訓為今後的班主任工作，奠定了基礎。
