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支持關停一切校外教育機構，學校老師是培養教育學生學習知識的第一人，要把考核老師的德智放在第一位。
酒香易醉1
首先，南山客就是從事培訓機構的一名老師。我先說一下在輔導班的一些事情吧。在這個行業裡，機構不養閒人，工作壓力大，學生成績補不上去就是拆自己的招牌。
其次，機構到底有沒有用。我不誇大自己行業的用處。我只說我帶的十來個孩子，多少都有一些改善，進步。自己做這個行業三五年，從沒有為沒有學生而煩惱，因為家長會源源不斷的給我推薦學生。別的機構都是老師多，學生少，而我自己這兒卻是位置不夠，學生多多，坐不下。
再次，禁止補課其實很容易。可是禁止以後呢，為什麼禁止呢？這都是問題。就像我給孩子們分析，輔導班為什麼會產生，為什麼禁止不掉？這裡面牽扯到方方面面。
19年，這個行業因為被禁止，很多優秀的老師反而被迫關門，無法營業。在大機構裡，和一家普通公司沒什麼區別。與家長產生的矛盾，往往是大機構，可是查下來，都是小機構在買單。大機構生存下來，這樣反而給家長造成了更大的費用負擔。
我之前在隨筆裡分析過，輔導班為何應運而生，學生成績等很多問題，五年前的快樂教育問題，都曾被我一一言中。不是不能禁止，而是禁止以後，只會帶來更大的隱患。
最近在家裡無聊，準備把這些隨筆整理出來，歡迎關注。謝謝！
宋韻唐風
不知道為啥要全部取締，咋想的，你咋不把賣菜的也全部取締嗎，人家又沒犯法，為啥要取締呢，這個問題問的真他媽搞笑！
帥footman
全面禁止課外輔導機構需要有國家政策支持，不是哪個人說禁止就能禁止的，更不是某個人一支持就能改變的。
現在禁止在職教師補課，輔導機構卻氾濫成災，這是一種極不正常的現象，我不是為老師鳴不平，只是個人感覺這是一種不公正的行為，如果教育是市場化，那就每個人都有參與和競爭的權利，如果是公益化，那就不能有輔導機構存在的空間。
教育是國家發展的根本，是民族的未來，不能把教育辦成市場，不能把孩子當成追逐利益的工具，我們只能為這種不正常現象呼籲，對現狀無能為力。
和諧之生
很高興回答您這個問題，從一名家長的角度來說“全面禁止課外輔導機構”是很難辦到的，我認為有以下幾個原因：
一、任何一個新生事物的興起都是合理的，有他的需求市場，孩子在學校大班學習，因為理解和接受能力的不同，學習成績也不同，成績不好的孩子，家長因為忙或者是自己的文化水平不夠，根本輔導不了自己的孩子，但是家長還不想讓孩子落下太多，這時候輔導班就起到了作用，因為輔導班是小班教學，可以根據孩子的自身學習情況，進行有針對性的輔導，幫助孩子提高學習成績。所以輔導班對於我們這些學習不好的孩子還是有幫助的，所以他有存在的價值。
二、現在輔導班內開設了很多興趣班，比如書法，美術，舞蹈，奧數，樂器等等，孩子們多學點東西還是有好處的，能培養孩子的興趣，挖掘孩子不同方面的潛能，所謂行行出狀元，將來不一定孩子在哪條道上就行事了，所以培訓班在興趣培養方面也起到了一定的輔助作用。
三、大環境給了校外輔導機構存在的空間，在中國長大後想要更好的生存，好好學習是前提，哪個家長都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，都想讓孩子受到更好的教育，有個美好的未來，因為以後竟爭會越來越激烈的，大家都在補，你不補你的孩子就會落後的，這是現實。
四、很多大型的校外輔導機構都是合法，有正規的手續，是受法律保護的。
基於以上幾點我覺得全面禁止校外輔導機構難度很大，但是提醒大家想要給孩子補課，還是多走幾家，找個專業一點的地方，要收費合理，老師教學水平高，真能達到提高孩子成績目地。希望我的回答對您有幫助。
翊萱書法
不支持！！！
任何事物的存在都有一定的理由，存在即合理；
當然我們並不否認課外輔導機構會存在一定的問題，比如有些輔導機構不正規、亂收費；有些輔導機構就是校內老師為了謀私利而設立；比如有些輔導機構和校內進行勾結等等；任何行業都有問題，有問題找措施治理，同時市場競爭從某種意義上也會解決這些問題；不支持的理由有以下幾個方面：
理由一：課外輔導從某種意義上彌補了校內教育的劣勢，校內教育都是大班教學，並不能照顧到每一個學生，很多學生是跟不上並不是不想學，而課外輔導基本都是一對一或者小班教學，可以照顧到每一個學生，找出差距進行個性化補習，所以從某種意義上，課外輔導機構對於教育的貢獻是不可或缺的；
理由二：應試教育講究統一教育、統一標準，正確答案，這種教育的結果就是從學校畢業到社會就是事業，因為現實情況和理論並不是一樣的，而課外教育有很多興趣班，比如美術、鋼琴、書法、奧數、新概念英語、作文等等，可以因材施教，從某種意義上是對學生興趣的培養和潛能的挖掘，社會需要的是人才，而不是考試全能手；
理由三：拿現實來說，學生早上上學可以送，中午11點多放學，下午5點多放學，週末雙休，請問兩個父母都是上班族，孩子怎麼辦？吃飯、寫作業……其實多虧了課外補習班，解了很多家長的燃眉之急，你沒有經歷過就不知道每天接孩子和看著寫作業有多崩潰！
理由四：縱觀全國每一個城市，課外輔導機構已經成為了一個不可或缺的行業了，其數量和規模及產值已經不可小覷，其中也有很多全國連鎖甚至上市公司，而且最先進的AI技術也已經融入到個別機構，請問從某種意義上，他們也在推動整個應試教育的發展，甚至領先於學校的教育系統，這樣的機構為什麼要取消……
創業十一哥
看你是喝醉酒還是沒睡醒呢？你說鏡子就禁止這麼多的心聲，這麼多的家長在上班在忙這麼多的人的就業這麼多的老師這麼多的上下游的關係，你的安排邊就業，你給別人飯吃唯恐天下不亂髮這些標題黨的信息。
利浦歌說直播
這個我覺得禁止肯定是出於以下幾方面考慮：
第一，別人家的孩子都報了輔導班，我如果不報孩子成績落下了怎麼辦？別人肯定會責怪我的。精神壓力隨之而來！
第二，學費太高了，一門課程一個月的工資沒了，兩門課程呢？又帶來了生活方面的壓力！
第三，培訓機構的擦邊球和過度宣傳等，又給予了精神的更多壓力！
第四，孩子沒有了週末更多的休息時間！特別疫情之後，想必好多學生的週末時間可能會減少，如果再佔用時間去輔導班，家長也跟著忙活…
所以，在目前大環境不好又加之疫情影響，人們的生活壓力很大，無論是上班族或創業者，都要面對收費和休息的問題，所以如果輔導班嚴重影響到了生活和休息，必然會遭受很多人垂泣的！
阿扎爾牛
強烈反對，教育個體的差異性，決定了教育培訓機構的存在合理性，即便取消了小的，也會有註冊成大學校，但其實還是精英化，個性化培訓。但是恐怕普通老百姓就承受不起了。取消一切校外培訓機構，是一個很小農意識，要死一起死的低略想法，社會在進步，相當多孩子的，語言天賦，音樂天賦，繪畫天賦，舞蹈天賦，作文天賦，都不是在校內義務教育時間裡培養起來的，國家的義務教育，是讓你的孩子不做文盲。校外的個性化培訓機構，各種高中低檔，滿足各階層老百姓對孩子的額外成才需求。但應該把這些機構嚴格的管理起來，最起碼登記法人，查驗相關資格證，學歷證書，對從業人員備案，這才是應該做的。世界上沒有一個國家會簡單粗暴的方式 ，取締所有教育培訓的。最後引用一句我們初中班主任的話：“社會上多一個補課班，總比多一個麻將館強！”
那張十一
這個事提了幾年了吧。估計沒法管理。還是亂像，畢竟有需求。比如我的小孩藝考生，很多文化課耽擱了，回原學校就是更不切實際，只有花錢在機構補。還好上了211.。現實壓過那些亡羊補牢的道理。如同疫情，亡羊補牢需要，但損失也是客觀存在的！
