蓬莱岛勇士335
我认为绝大部分老师不会去做网络主播，毕竟不是所有人喜欢表现自己，并不是那么多人喜欢离开稳定的工作，不过这网络直播对今后的教学及应急配合有很大的益处。
有极个别人年轻教师发现了展现自己的平台，应该会去寻找真实自己。
八零后老男孩儿
通过线上教学了解了做主播的流程，疫情过后大量教师转行当网络主播？不可能。
1.熟悉了主播流程，不等于就能当好主播，更不一定就会红。
网络主播人人可干，但不是人人能做好。上好网络直播课难，做好网络主播更难，做当红主播难上加难。没有机缘巧合，没有资源推动，没有包装宣传，仅凭一己之力，仅凭上网络直播课的几下子功夫，就想转行在竞争激烈的网络直播中杀出一条血路，谋取一席之地，绝非易事。转行当网络主播不会是大量教师的更佳职业选择。
2.捧习惯了铁饭碗，转行再创业冒风险，不确定性让人却步。
比起教师职业的旱涝保收，网络主播因收入的不稳定性和不确定性少了很多的吸引力。对习惯于安定、稳定，手捧铁饭碗的教师来说，转行当网络主播就意味着冒风险在创业，一切从零开始。我相信，绝大多数教师没有这种勇气和决心，特别是中老年教师和在教坛上崭露头角的年轻教师。更何况，正值国家越来越重视教育，下决心提高教师待遇的当口，当网络直播无论是社会地位，还是经济地位恐怕都会不及教师。这样，疫情过后即便会转行当网络主播的教师，也只会是少数人。
3.教师既有职业观念，或难看好网络主播，更难参与其中。
疫情过后，或有教师尝试兼职网络主播的念头乃至行动，但其既有的职业观念，不一定能接受网路直播的工作方式，也不一定会看好当网络直播的前途。这在一定程度上会影响其角色的转变和身份的认同。另外，教学任务繁重，课余时间并不充裕，精力不能支持其兼职网络主播。因此，即便尝试兼职也难有深度参与，也就难获成果。
说白了，大部分教师转行当网络直播，不是那块料，没有那个胆，缺乏那份心。所以，即便通过线上教学了解了做主播的流程，疫情过后仍不可能有大量教师转行当网络主播。
咬文嚼字的鱼
疫情之下，最忙碌最庞大的两个群体是谁？我想大家会毫不犹豫地回答，一类是医护人员、一类是教师。医护人员不用说了，他们战斗在抗击疫情的前线，保卫大众的健康；而教师群体则战斗在家里，网上授课教书育人。千千万万的教师化身为十八线小主播，在网络上进行教学。在各种媒体上也不乏一些搞笑段子，疫情结束之后，老师转行当主播去了。这只是搞笑而已，我认为疫情过后老师们绝对不会转行当主播，更别说有大量教师了。理由如下：
1、老师当“主播”，实属无奈之举
老师们是不得已才在网络上进行教学的，老师不具备当主播赚钱的动机。老师们在网络上教学使用的平台各有不同，不是所有的平台都像某些直播平台那样，可以收到各种礼物、打赏什么的，老师们在授课时甚至会关闭摄像头，因为网速跟不上；有时候也不和学生互动，同样网速不行。其实网络教学和直播是两回事的。
2、术业有专攻，老师们擅长教学，不一定擅长直播
虽说有很多老师也能言善辩，也幽默机智，但是毕竟老师们的直播任务是讲授知识、答疑解惑，老师不可能一味插科打诨、纯粹搞笑来浪费时间的。对于一些网络直播，我不太熟悉，但是我觉得它们必然有吸引受众的长处，而且他们往往是团队运作，比如李子柒，老师可不具备这些条件。
3、当主播毕竟不是长久之计，生活没有保障
目前为止我还没有见到一名教师因为直播教学而火爆全网的，也就说单纯讲授知识，受众面太小了，没有多少人关注的。没有粉丝，那就意味着没有流量，没有流量，老师们当主播靠什么生活？别看现在学生都关注老师的账号，而一旦老师不是老师了，估计这些学生也就“逃之夭夭、了无踪迹”了，平时就被老师烦得要死，现在他不是老师了，没有了权威，谁还会去关注他？
4、网络教学，给不了教师当直播的经验
网络教学有优势，但是更有劣势，虽说在网络上也可以和学生互动，但是课堂效率总是难以保证，不如线下教学一目了然。老师们不喜欢这种授课方式，学生们也不喜欢，大家从网上呼吁开学之强烈就感受到，广大师生是多么迫切想回到校园了。老师们早就被网络教学折磨得身心俱疲了，尤其是眼睛都快要瞎了，巴不得赶快解脱呢。网络教学只是让老师熟悉了直播的技术操作，至于精髓，那还是不得其门，老师们不愿意当主播，也当不了主播。
5、最重要的是老师是有情怀的人，他们热爱教师这份职业
教师这份工作，不管实际情况如何，至少定位还是很高的，国家一直也在提倡尊师重教；至于待遇，属于撑不着、饿不死，养家糊口过个小日子还是没有问题的那种，工作相对稳定，待遇也稳定。很多大学生考教师资格证，就是看中了教师的编制和稳定。现在能选择当教师的人，一般都是有教书育人情怀的人，他们既然当老师，就接受了教师的清贫，因此，留下来的是喜欢这份职业的，他们不会为了一份前途渺茫的主播，而放弃自己的学生和事业的。
我就是一名一线教师，已经工作20多年了，我深深地了解教师这个群体，我们有牢骚、有抱怨，但是对待工作毫不含糊，对待学生更是有万分耐心。我们会一边骂着学生不争气，一边还不遗余力地去引导他；一边是恨铁不成钢，一边还在试图拉一把。所以，我觉得老师们不会因为这短短的两个月的网络直播，就放弃热爱的职业而离开校园的。
道道快谈
我觉得不会。网络直播教学也叫线上教学，或者空中课堂，它只是当下教学的一种权宜之计，这种教学模式有自身的好处，也有自己的弊端，我现在简单来说明一下。先说下这种模式的优点，这种教学模式没有时间和空间的限制，学生可以选择任意地点或任意时间进行学习，当然前提是他想学。同时他如果没有听清楚的，或者不是很理解的知识，他也能够采取回放模式进行观看，直到听懂为止。当然弊端也有，学生不能长时间进行学习，现在学校学校的排课一般是上午8点至12点，下午14点至17点，有的学校还有晚自习。学生在校时学习时间是有保证的，而网课的学习时间则没法保证。同时线上教育更可怕的是没法确保学生学习质量，家长和老师在督促这块的力量，比在学校时薄弱很多。最最主要的是，线上教学很难做到“师生活动”和“生生互动”，即使可以采用“连麦”方式，效果也不是很明显。而现在的知识生成，而不是全课灌输，没有了或者说缺少了互动，课堂效果大打折扣。所以就现在来讲，绝大部分老师还是喜欢线下教学，当然把一些重要知识点或难点录制成微视频，帮助学生课后学习这个应该是不错的选择。所有说大部分老师疫情后选择做直播，概率不大。
油腻小男生
老师自己都忙到不行！
绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，实际工作时间超过法定工作时间25%，有升学压力的年级老师不用说。
1.有效劳动，应该做而且需要做好的教育教学管理工作；
2.无效劳动，做了没有用却又不能不做的无法推脱的工作。
说说老师一天下来要做什么？
早起吃完早饭来到学校，备课、上课、处理学生问题、打电话给学生家长或接见学生家长，批改作业或者卷子、如果是班主任还要时不时去教师后门溜一圈。
中午11点多下班去吃午饭，如果是管理十分严格的学校，班主任还要在中午管理学生，然后下午照常工作。
下午5点多回家做饭吃完饭回校，学生晚自习检查学生情况。
如果有晚课还要上晚课。各个学校晚自习下课时间不同，大多数高中是9点30下课，初中6点-6点半下课。
另外，中国中小学教师非课堂教学工作任务繁多。如备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书的笔记等。
我姐姐就是小学教师，在学生到校前就到校准备好，上午两节课+写教案，下午判卷子+作业，教案和作业以及各种在学校弄不完就拿回家继续批改；两个假期会时不时去学校值班，包括晚班，回家还有好多事情要忙。
中公教育唐山
网教不会有太多教师参与！网教不是人海战，而是向其它领域分流，如果最后会达成一班一师足也，也就是综合班主任，无论那个科目一师管完，不需要专科主科之分。网教一切应由国家统筹兼顾，防止一班多科相互撕皮，相互干扰相互抵贬总的来讲，新生事物却要逐步完善，逐步贴体，逐步完作！
洞观火
对于这个问题，我的看法是这样的：
一、大量转行做网络主播可能性不大。
首先，教师职业是铁饭碗，考进去当个老师不容易，工资收入稳定，生活安稳，做了几年甚至几十年老师的，不会轻易放弃和转行，既舍不得，也不好适应其他“不稳定”的新兴职业。
其次，如果没离开学校，制度上和时间精力上都不允许去做网络主播。校领导教育局领导会不同意，学生和家长也会有意见。
再次，社会不允许。如果大量老师改行了，教师队伍的力量就会空虚薄弱。
综上，大量转行做网络主播的老师，不会出现。
二、可能会有个别或者少数的到时转行去做网络主播。
因为世界之大，无奇不有。肯定也会有老师厌倦了教书生活而辞职，或者一些老师有条件和资源做网络主播，比如颜值高，比如有好的货物资源或者平台邀请。
三、转行做网络主播不会大量出现，但会大量出现老师兼职运营自媒体或者网课。
这一个对老师来讲，就比较可行可操作了。
每个老师都有自己的专长教学领域或者其他特长，在业余时间他们就可以做一些文字或小视频输出，以此来促进自己的学习，也增加额外收入。
其实，很多老师已经开始在做，头条号上就有很多认证的教师。
疫情期间老师也几乎都学会的网课直播。所以，网络主播可能不会出现，但网课直播可能会有。
四、在第三点的基础上，不排除在更远的将来会有一些老师转行去做网络主播。因为他们在自媒体和网络课里积累了经验，赚到了钱，有些比较有想法和折腾劲的老师，可能真的会去创业。
老A教育a
疫情过后不会有大量的老师去当主播， 有如下几个原因：
第一，事业编制99%以上的老师不会放弃自己旱涝保收的工作。
主播的工作非常辛苦，而且收入不稳定。不是什么主播都能赚到钱的，像李佳琦、李子柒这样的网红是非常非常辛苦的，他们都是打拼多年，而且有巨大的团队在后面支持，才可以赚到钱。也不是人人都适合当主播，颜值、口才、心理学、商业运营都得懂，要放得开，这些都不是拘谨、严肃的老师们擅长的。
第二，虽然大多数教师学会了直播技术，但绝大多数老师的思维模式是传统的单向输出，爱唱“独角戏”，与听众互动的思维严重不足，这样的思维模式上哪儿吸引粉丝？
没有粉丝，上哪儿赚钱？我对近400名老师做过调查，近300名教师比较喜欢以“主讲”的方式直播，学生表示，老师直播时间太长，受不了。
第三，即使个别教师转行当主播，也应该搞教育，卖网课，而不适合做其他行业。因为大多数老师不爱卖萌、耍宝。
第四，如果不是没饭吃，大多数教师性格稳定，不爱折腾。现在国家又给老师们加工资了，准备和公务员看齐了，更不会去瞎折腾了！
放心，老师们不会去抢主播的饭😃！
香山香语
不会的，原因如下:
1.大规模网课只是临时措施。这次大规模地上网课是因为没办法面对面上课，一旦情况允许，老师们还是会用传统的方法来授课。
2.网络授课效果并不好。网课只是一种没有办法的办法，但是这次硬着头皮上了，不说学校和老师，就是社会、公司、家长也都没有准备好。网课闹出了那么多笑话，学生们的积极性也不高，授课效果堪忧。
3.大多数老师不具备当主播的条件。就像写作文，大部分人都会写，但是成为专业作家并赚钱的却是极少数。主播行业竞争激烈不说，老师们只是临时学了那么几招，就想去靠这个挣钱生活，未免太小看了主播行业。
4.绝大多数老师火不起来。别看家长们在群里把老师夸得天花乱坠，那是因为要讨好并巴结老师，真要是没了这层顾虑，老师们直接去闯荡网络，说句不好听的，“谁认识您嘞!”。
不会有大量老师去做主播的，最重要的是因为没那本事。
奇葩辅导员
应该没有吧
